趙蕓
摘要語文課的導語就是語文課的開場白,指的是授課的開始部分。一個優秀的導語能夠很好地激發學生的學習積極性,增強課堂教學的吸引力,提高語文課堂教學質量。一些有經驗的語文教師都十分注重導語的設計。
關鍵詞 小學語文;導語;開場白
語文特級教師于漪也說過:“在課堂教學中,要培養激發學生的興趣,首先應抓住導入課文的環節,一開課就要把學生牢牢地吸引住。課的開始好比提琴家上弦,歌唱家定調,第一個音定準了,就為演奏和歌唱奠定了基礎。上課也是如此,第一錘就應敲在學生的心靈上,像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”因此精心設計語文課的導語是十分必要和有用的。
一、哲理性的導語——語文課的導語要能引起學生的一些深思
著名的教育家魏書生老師說:“好的導語就像磁鐵,一下子把學生的注意力聚攏起來,好的導語又是思想的電光石火,能給學生以啟迪,催人奮進。”因此,教師設計的導語要能給學生一些啟迪,告訴學生一些道理,使學生受到一些教育。這種導語在一開始就能引起學生的深思,能一開始就將學生帶入到理解課文的深刻含義中。
如《虎門銷煙》一課。這篇課文講的是林則徐在虎門寨銷毀毒害中國人的鴉片的壯大場景。在講授這篇課文時,我是這樣設計的:首先,掛出幾幅課前搜集的古代中國人吸食鴉片的圖片,問“同學們,你們知道這些人在干什么嗎?”有學生說出是在吸食鴉片。我接著說:“鴉片對人的危害是很大的,長期吸食鴉片會使人產生很強的依賴性,而且會破壞人的身體機能,使人身體越來越弱。中國是鴉片的最大受害國。早在十九世紀中葉,英國就向我國大量地輸入鴉片,而當時的清政府不知道鴉片的害處,不加制止,所以導致很多的中國人吸食鴉片。從此,大量的白銀流入了英帝國主義的腰包,而中國人的體質卻越來越弱,所以‘東亞病夫的綽號就是當時中國人的真實寫照。林則徐看到這一切,極為痛心。他憤然上書皇帝,指出鴉片的嚴重危害性,他說:‘如果再任由鴉片泛濫下去,中國將無種田之農,無打仗之兵;國庫將無御敵之資。皇帝看到這份奏折之后,被深深震動了,于是任命林則徐為欽差大臣,前往廣東禁煙。今天我們就來看看林則徐是怎樣在虎門寨銷毀鴉片的壯大場景。”聽了這一席話,同學們都鴉雀無聲,每個人臉上都帶著肅穆的神情。在下面的學習中,同學們積極思考,踴躍發言,提出了很多的問題,有很多問題是我在備課時都沒有想到的,學生學習的效果很好。通過導語的引導,學生認識到鴉片對中國人民的危害,從小就會樹立起遠離毒品,拒絕毒品的思想,而這正是本節課所要達到的主要教學目標。
在哲理性導語的影響下,學生可以提升境界,開闊胸懷,熏陶情操,升華思想,可以收到極好的教育效果。
二、趣味性的導語——語文課的導語要能調動學生的學習興趣
俗話說得好:“興趣是最好的老師”。教學實踐證明:只有激起了學生的學習興趣,教學才能取得良好的效果。學生沒有興趣的課堂教學是無味的、無效的。因此,要想上好一節語文課,在課文開始的時候就應該充分調動學生的學習興趣,使學生對即將學習的新知識產生濃厚的興趣。這樣才能讓學生以良好的精神狀態和求知欲望投入到學習中去,以取得意想不到的效果。
如在教學《特殊的葬禮》這一課時,我是這樣設計導語的:“同學們,你知道葬禮是指什么嗎?”有同學回答說是人死后舉行的儀式叫葬禮。我接著問道:“人死后我們為逝者舉行儀式叫葬禮,可是,你見過為瀑布舉行的葬禮嗎?人們為什么會為瀑布舉行葬禮呢?人們又是怎樣為瀑布舉行葬禮的呢?”聽了我問的問題,學生們一個個興致盎然,迫不及待地想知道原因,學生的學習興趣被我成功地調動了,在后來的學習課文中,學生依然能保持濃厚的學習興趣,學習效果良好。
三、情感性的導語——語文課的導語要能激起學生的情感體驗
新課程標準首次明確了語文教學要注重學生的“情感體驗”。正所謂:“感人心者,莫先乎情。”因此,語文課的導語更要注重情感的熏陶,要注重感情的融合。緩慢低沉、悲痛欲絕;輕快悠揚、興高采烈;或悲或喜、悲喜交加等等抒情性的導語能以情感人,以情動人,以情育人。
如在教學 《老師,您好》一課時,我設計了這樣的一個導語:“同學們,有這樣一種人,在學校里,你們和他們相處的時間最長。他們無私地傳授給你們知識,教給你們做人的道理。你們的健康成長是他們最大的責任。他們的愛,是世界上最偉大最無私的愛。你們在這樣的愛里快樂地成長著,在愛的氛圍里,你們學習知識,學會做人。在學校的每一天,你們都感受著這種愛。他們就是——老師,這種愛就是老師的愛。今天是教師節,你有什么話想對老師說呢?”同學們低頭思索了一會兒,紛紛說出了自己想對老師說的話。在學習課文中,同學們帶著對老師尊敬、愛戴和崇敬的感情去學習,收到了比較好的效果。
一個優秀的語文導語,要以激趣增效、求知解惑、怡情育人等為宗旨,要能提高學生的思想覺悟和學生的語文素質,要能培養學生的創新精神,要注重激起學生的情感體驗,要善于激發學生的學習興趣,只要能達到這樣的要求的導語就是一個好的語文導語。