試析鋼琴演奏者心理活動(dòng)

中圖分類號(hào)：J6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008—925X（2012）10—0034—01

摘要：一名優(yōu)秀的演奏家，除了要具備扎實(shí)的基本功、豐富的音樂知識(shí)、高超的演奏技巧、敏銳的音樂感受以外，更應(yīng)具有成熟穩(wěn)定的心理素質(zhì)。本文試分析鋼琴演奏者舞臺(tái)心理緊張的成因，以期對(duì)在今后鋼琴演奏中能更好的應(yīng)對(duì)。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 心理活動(dòng) 緊張因素

鋼琴演奏有三個(gè)基本要求：即將演奏的音樂作品、演奏者及用以演奏的鋼琴。只有真正利用、平衡和把握好這三個(gè)要素，才能保證進(jìn)行優(yōu)秀的藝術(shù)表演。但在實(shí)踐中，常會(huì)出現(xiàn)偏重某一方面的情況，從而使其中一個(gè)要素不可避免地受到損害。特別常見的是演奏者在進(jìn)行演奏時(shí)因?qū)π睦砘顒?dòng)因素重視不夠，注意力僅僅集中在“技術(shù)方面”，而造成在表演藝術(shù)上的缺憾甚至失常。我們?cè)阡撉俦荣愔薪?jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：平時(shí)演奏不一定是大家認(rèn)為技術(shù)水平最好的，而在比賽中經(jīng)常爆冷門，名不見經(jīng)傳的摘得桂冠。筆者以為，這與演奏者的心理素質(zhì)有非常重要的關(guān)系。越是在關(guān)鍵時(shí)刻，人的心理素質(zhì)就顯得越為重要。

一、人的心理及活動(dòng)的主要表現(xiàn)的分析

（一）心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

健全的大腦給心理現(xiàn)象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，大腦只是從事心理活動(dòng)的器官，有反映外界事物、產(chǎn)生心理的機(jī)能。心理并不是大腦自身所固有的。心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動(dòng)而產(chǎn)生的。客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。離開客觀現(xiàn)實(shí)來考察人的心理，心理就變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，心理也是社會(huì)的產(chǎn)物。離開了人類社會(huì)，即使有人的大腦，也不能自發(fā)地產(chǎn)生人的心理。

（二）心理以活動(dòng)的形式存在

心理是在人的大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映像，這種映像本身從外部是看不見也摸不著的。但是，心理支配人的行為活動(dòng)，又通過行為活動(dòng)表現(xiàn)出來。我們所從事的鋼琴演奏，就是心理支配人的具體行為活動(dòng)的表現(xiàn)。

二、影響鋼琴演奏的主要心理表現(xiàn)及成因的分析

許多登臺(tái)演奏的人，大都有不同程度的緊張、恐懼、怯場(chǎng)，以至于不能正常發(fā)揮應(yīng)有的水平，有的甚至無(wú)法完整的把作品演奏下來，這不可完全歸咎于演奏者技術(shù)的失敗。鋼琴演奏者是所有器樂演奏者中最孤獨(dú)的，只有一架孤零零的鋼琴，沒有別的樂器互相依靠，沒有別的演奏者互相合作，只有靠自己的能力來獨(dú)自承擔(dān)。心理壓力要甚于其他樂器演奏者。心理素質(zhì)在鋼琴演奏者中表現(xiàn)地尤為突出。大量事實(shí)表明，演奏者的成功與否，除了本身所具有的技術(shù)水平和演奏技巧，還應(yīng)具備良好的心理承受力，兩者缺一不可。為了培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，必須先了解演奏中心理活動(dòng)的主要表現(xiàn)及成因：

（一）心理緊張的生理反應(yīng)

心里緊張是演奏者最經(jīng)常出現(xiàn)的情況。當(dāng)在舞臺(tái)上面對(duì)眾多的觀眾或在考場(chǎng)上面對(duì)嚴(yán)肅的考官時(shí)， 演奏者總是希望自己的演奏能獲得成功，但就是因?yàn)閷?duì)自己過高的期望或害怕失敗的心理而引起精神緊張，在心理上產(chǎn)生一種無(wú)形的壓力。在生理方面的表現(xiàn)為：心跳加快、臉部潮紅、出冷汗；唾液分泌減少， 口舌干燥，甚至有的還會(huì)由于腸胃收縮引起不適或便尿感；手部大量出汗，使熱量散失而變得冰涼，手指動(dòng)作越發(fā)遲鈍、僵直。同時(shí)引起心理上的一系列反應(yīng)：總覺得觀眾在尋找自己的毛病，希望趕快彈奏結(jié)束，以擺脫這種難堪的處境；頭腦中對(duì)平時(shí)早已過關(guān)的技術(shù)難點(diǎn)產(chǎn)生過敏，甚至出現(xiàn)強(qiáng)迫思維；對(duì)某一個(gè)難度較大的片段不自覺地想出各種錯(cuò)誤的可能性，以至無(wú)法控制。在復(fù)雜的心理狀態(tài)影響下，演奏者會(huì)不自覺地加快彈奏速度，給原本沒有十分把握的技巧樂段增加了幾分困難。一旦出了差錯(cuò)，演奏者心里便更加緊張，覺得觀眾都在嘲笑自己，頭腦中一片空白，嚴(yán)重影響到下面的演奏。

緊張本是人的一種應(yīng)激心理反應(yīng)。它能促進(jìn)腎上腺素的分泌，升高血壓、加快心跳，關(guān)閉消化系統(tǒng)，提高肌肉供氧，調(diào)動(dòng)出人體的潛在能量，以備在危急關(guān)頭背水一戰(zhàn)。但在實(shí)際的演奏過程中，演奏者并不需要消耗那么大的能量，反而使調(diào)動(dòng)出來的能量積聚在體內(nèi)宣泄不出來，引起各種應(yīng)激性疾病。演奏時(shí)的緊張狀態(tài)是普遍存在的。沒有一定的緊張度，演奏顯得懶洋洋，軟綿綿，給觀眾以“卸”的感覺。所以控制好心理是獲得演奏成功的關(guān)鍵。

（二）演奏中引起心理緊張的主觀因素

鋼琴演奏者出現(xiàn)不同程度的緊張、恐懼、怯場(chǎng)，這些情況的產(chǎn)生有幾個(gè)較為典型的影響因素：

1、表演環(huán)境影響演奏者的心理狀態(tài)。演奏者在不同的環(huán)境、條件下的心理狀態(tài)不同。

2、上臺(tái)演奏前對(duì)樂曲的一個(gè)或多個(gè)技術(shù)難點(diǎn)沒有完全掌握，演奏時(shí)，不夠自信，底氣不足，從而產(chǎn)生了消極的心理影響。

3、在演奏中過分關(guān)注觀眾的反應(yīng)，導(dǎo)致注意力分散，對(duì)演奏作品注意力不夠集中。注意力持續(xù)分散，有可能導(dǎo)致演奏失誤，形成惡性循環(huán)，使心理處于緊張狀態(tài)。

（三）演奏中引起心理緊張的客觀因素

客觀情況：演奏者全神貫注的彈奏時(shí)，精神高度集中，此時(shí)突然出現(xiàn)手機(jī)的鈴聲或照相機(jī)的閃光燈等外界刺激。這些幾次會(huì)擾亂演奏者的思緒，分散演奏者的注意力。鋼琴演奏者的注意力控制失調(diào)，就會(huì)影響手指的運(yùn)動(dòng)和音樂的表達(dá)，從而影響鋼琴演奏的連貫性和準(zhǔn)確性。注意力分散將會(huì)導(dǎo)致演奏失誤。

通過對(duì)以上因素的分析，就能夠準(zhǔn)確的把握和了解它們，表演者的心理緊張度對(duì)演奏質(zhì)量影響很大，尋找方法加以解決、調(diào)控這種心理活動(dòng)是完善演奏水平的需要。因此，鋼琴演奏者除了要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和百折不撓的精神攻破所有的技術(shù)難點(diǎn)，消滅在臺(tái)上偶爾成功的幻想外，還要在平時(shí)的練習(xí)中對(duì)心理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，可適當(dāng)人為的制造一些對(duì)演奏產(chǎn)生積極影響的心理活動(dòng)，最大限度地降低其負(fù)面影響。

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