青少年網絡游戲成癮現象分析與防治

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1008—925X（2012）10—0152—02

摘要：青少年是網絡游戲的主力軍，也是網游成癮的高發人群。網癮對青少年的影響不僅是學業，而且對其身心健康有很大的傷害，甚至有些青少年可能會由于網絡暴力游戲的影響而誘發經濟犯罪。本研究首先提出了網癮形成的原因，然后討論了網絡游戲成癮對青少年學習、身體和心理健康等方面的影響；并提出了相應的積極對策，網絡游戲對青少年不良的不良影響的防治，要從家庭、學校、社會全方位展開。

關鍵詞：青少年 網絡游戲 成癮 積極對策

本研究試圖在前人研究的基礎上通過對青少年網癮的成因分析以及對青少年正、負面的影響，最終提出治療網癮的相應對策，以期為該領域的研究提供理論支持。

一、青少年網絡游戲成癮的原因分析

（一） 家庭因素

青少年的心理發展尚不成熟，他們在很多方面還需要父母的指引和關懷。家庭氛圍、父母教養方式是影響青少年網絡游戲成癮的重要因素之一，家庭氛圍越冷漠，青少年越傾向于在網絡世界中尋求情感補償； 民主型家庭中的孩子則不容易產生網癮[1]。然而有些父母由于工作繁忙或者其他原因沒有給予孩子足夠的關愛和溫暖，或者沒有和孩子進行很好的交流，只是過度管制或者溺愛。

（二）學校因素

在單一評價體系下的學校教育，老師會過于看重學生的學習成績， 而忽視學生的個性發展。教師根據自身經驗， 以權威的身份標簽化玩網絡游戲的學生， 給予他們負面評價。學生得不到老師正面的關注和鼓勵， 會降低學習的興趣， 甚至是反抗、拒絕老師的教育， 學習成績也會相應受到影響。而班里的其他學生會去遵從老師的觀點， 排斥標簽化了的學生。

（三）同輩群體因素

青少年處于社會化的重要時期，在社會化的過程中， 人際互動是青少年同輩群體塑造、彼此之間溝通交流的重要方式， 青少年也通過人際互動來塑造自己的行為， 獲得自我認同。

（四） 社會因素

青少年沉迷于網絡， 社會也有著不可推卸的責任， 主要表現在政策和法律不健全、監管不到位、處罰不嚴格。網絡從出現至今， 政府對網絡信息的監管不到位， 導致不健康的信息、游戲等能夠堂而皇之地存在于互聯網資源中， 使得辨別力和控制力相對較弱的青少年群體很容易接觸到。同時， 由于利益的驅動，近幾年在我國的大中小城市中， 各類網吧如雨后春筍般出現， 主要的消費群體就是網癮青少年。

二、網絡游戲成癮對青少年的影響

適當的網絡游戲能讓青少年舒緩壓力，但如果青少年過度沉浸在網絡游戲中，則會嚴重影響青少年的身心健康。

（一）網絡游戲對青少年的正面影響

1、有利于青少年非線性思維方式的形成 。在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。

2、有利于青少年的創造能力的發展 。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

（二）網絡游戲對青少年的消極影響

1、 網癮對青少年學習的影響

如果青少年把大量的時間用于網絡的虛幻游戲當中，在游戲中投入的精力過度，使大腦長期處于疲勞狀態，會導致注意力不集中，并會漸漸失去對學習的興趣，投入到學習中的時間亦會減少，久而久之，學習成績便會下降。

2、 網癮對青少年心理健康的影響

對網絡與心理健康關系的研究表明：網絡游戲成癮與心理健康水平存在相關關系[2]。由于網絡游戲成癮者常常坐在電腦跟前，缺少運動，并且沉迷于網絡游戲者可能在游戲世界里拼命追殺，情緒波動比較大，精神倍受刺激。一般而言，網絡游戲成癮者性格孤僻、敏感多疑、心理脆弱，整體而言網絡游戲成癮者的心理健康水平較差。所以我們對于青少年的成癮行為應引起重視并進行積極的干預。

3、網癮誘發各種社會問題

社會問題中最突出的是青少年暴力問題。據公安部統計，當今誘發青少年暴力犯罪的最大禍首就是充滿暴力和色情的網絡游戲。除了暴力犯罪，玩網絡游戲導致青少年抑郁、離家出走的案例也比比皆是。

三、防治青少年沉迷網絡游戲的方法建議

1、家庭溫暖教育法

首先，父母學會理解孩子青少年時期心理的波動，尊重他們不太成熟的一些思想和觀點，與他們進行平等的溝通和交流。其次，要用委婉的方式引導他們改善不良行為。對于青少年的網絡游戲成癮，不能只是批評和指責，要用適當的方式教育和說服。再次，父母可以培養孩子的興趣和愛好。因為每個人都需要有心靈的寄托，那些網絡游戲成癮的青少年是由于在現實生活中沒有找到寄托，才會經常泡在網上，因此多培養他們的興趣，多參加其他活動，有利于網癮的戒除。

2、學校教育管理法

首先要讓學校管理人員和教師了解青少年學生上網成癮的危害，讓他們在學校里更好地規范和管理學生的上網行為；其次，在健康教育計劃中引入有關“網絡上癮癥”的內容，讓學生能像防范酗酒危害一樣預防網絡上癮；第三，一旦發現學生有網絡上癮的苗頭，就應該多加疏導，并鼓勵學生找專業的顧問解決問題；第四，鼓勵學生發展多方面的興趣，多參加校園團體和社會活動，避免與社會生活疏離；最后，應該圍繞互聯網這個主題鼓勵學生進行深入討論，讓他們知道網絡的益處和負作用[3]。

3、政府要發揮主導作用，為教育引導提供強有力的保障

中共中央政治局常委、 中央文明委主任李長春指出： 各級黨委政府要高度重視未成年人思想道德建設，納入黨委政府重要議事日程，納入經濟社會發展總體規劃，納入科學發展考核評價體系，加強統籌協調，推進改革創新，營造求真務實良好氛圍，不斷開創未成年人思想道德建設新局面。

4、重視心理健康，構建青少年心理成長網絡課堂

網絡游戲是計算機技術、 網絡技術和現代通信技術等為代表的現代信息技術發展和應用的產物，我們也可以將現代信息技術應用于青少年心理健康教育工作之中，嘗試構建青少年心理成長網絡課堂。在遵循心理學相關理論、 尊重青少年主體性和秉承“助人自助，互助成長”理念的基礎上，采用現代網絡技術，依托校園網，構建青少年心理成長網絡課堂。

總之，互聯網與其他一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給青少年帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。應充分發揮網絡的積極作用，積極預防和克服網絡的消極影響，就一定能夠應對信息時代給青少年發展帶來的挑戰，抓住機遇，為實現中華民族的偉大復興培育合格人才。

參考文獻：

[1]馬薇薇.大學生網絡成癮與人際交往能力、人格特質的關系研究[D].吉林大學碩士論文，2007.

[2]胡海龍.網絡游戲對青少年攻擊性傾向影響的實驗研究[D].華東師范大學碩士論文，2006.

[3]謝華，羅嗣明.青少年網絡犯罪的心理因素及其預防[J].中國臨床康復，2005，（8）.