加強(qiáng)人權(quán)教育與培訓(xùn) 促進(jìn)人權(quán)發(fā)展

編者按：從國(guó)際上看，人權(quán)問(wèn)題常被西方國(guó)家拿來(lái)作為詬病中國(guó)的“武器”。從國(guó)內(nèi)看，中國(guó)近些年一直在進(jìn)行著持續(xù)不斷的努力，以更好地實(shí)現(xiàn)尊重和保障人權(quán)。黨的十五大、十六大報(bào)告中都包含了“尊重和保障人權(quán)”的內(nèi)容；2004年3月，將“尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入《中華人民共和國(guó)憲法》；2011年4月2日，教育部和國(guó)務(wù)院新聞辦公室聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于共同組建國(guó)家人權(quán)教育與培訓(xùn)基地的通知》，決定由中國(guó)政法大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和廣州大學(xué)共建首批國(guó)家人權(quán)教育與培訓(xùn)基地，并于10月13日舉行了基地授牌儀式。高校人權(quán)教育已經(jīng)被納入《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃》，成為公共及專業(yè)課程體系的一部分。目前，隨著人權(quán)教育在各大高校的逐漸推廣，全國(guó)范圍的人權(quán)教育和培訓(xùn)體系正在形成。為了更好地促進(jìn)中國(guó)人權(quán)教育的發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際間人權(quán)教育經(jīng)驗(yàn)的交流，消除外界對(duì)中國(guó)人權(quán)問(wèn)題的誤解和疑惑，本刊特邀人權(quán)教育與培訓(xùn)基地之一的中國(guó)政法大學(xué)兩位學(xué)者從不同角度撰寫(xiě)了文章，以饗讀者。

首批國(guó)家人權(quán)教育與培訓(xùn)基地的建立，是我國(guó)落實(shí)《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃》、全面推進(jìn)我國(guó)人權(quán)事業(yè)更快更好發(fā)展的重大舉措。對(duì)于中國(guó)政法大學(xué)來(lái)說(shuō)，這塊沉甸甸的牌匾既意味著肯定和榮譽(yù)，更意味著使命和責(zé)任。學(xué)校一定會(huì)善加珍惜這份來(lái)之不易的榮譽(yù)，也會(huì)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的神圣使命和責(zé)任！

中國(guó)政法大學(xué)是一所以法學(xué)學(xué)科為特色和優(yōu)勢(shì)的多科性大學(xué)。在近60年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持把推動(dòng)國(guó)家的法治昌明、政治民主、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)和諧作為辦學(xué)使命，為我國(guó)的法學(xué)教育、法學(xué)理論和法治建設(shè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在過(guò)去的10多年里，隨著我國(guó)人權(quán)事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)校的人權(quán)教育、研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流與合作等方面的工作也取得了可喜的進(jìn)展。例如，在國(guó)內(nèi)高校中，學(xué)校成立了第一個(gè)實(shí)體的人權(quán)科研機(jī)構(gòu)，自主增設(shè)了第一個(gè)人權(quán)法學(xué)二級(jí)學(xué)科，設(shè)立了第一個(gè)人權(quán)法學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，培養(yǎng)了第一批人權(quán)法學(xué)專業(yè)的博士研究生和碩士研究生，編寫(xiě)了第一本國(guó)際人權(quán)法教材，舉辦了第一個(gè)面向國(guó)內(nèi)外師生的人權(quán)法暑期課程班。此外，學(xué)校還與國(guó)外人權(quán)教育研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)國(guó)際組織合作，多次實(shí)施人權(quán)法研修培訓(xùn)、教材捐贈(zèng)、教學(xué)考察、課程開(kāi)發(fā)和高校人權(quán)教育年會(huì)等項(xiàng)目，以多種形式對(duì)國(guó)內(nèi)其他高校的人權(quán)法教學(xué)工作提供支持。經(jīng)過(guò)全體師生員工長(zhǎng)期的共同努力，學(xué)校逐漸積淀了“以人為本，尊重人權(quán)”的人文精神，這已成為學(xué)?！昂竦?、明法、格物、致公”校訓(xùn)的重要體現(xiàn)，以及學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期的一個(gè)鮮明特色。

學(xué)校雖然在人權(quán)教育領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，但仍然存在諸多不足，與黨、國(guó)家、社會(huì)和人民的要求還相距甚遠(yuǎn)。此次教育部和中央對(duì)外宣傳辦公室決定在學(xué)校建設(shè)國(guó)家人權(quán)教育與培訓(xùn)基地，為學(xué)校人權(quán)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供了一個(gè)難得的機(jī)遇和良好的平臺(tái)。在教育部和中央對(duì)外宣傳辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)人權(quán)研究會(huì)的指導(dǎo)下，學(xué)校一定會(huì)充分整合并有效利用校內(nèi)的各項(xiàng)資源，全面提高各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工開(kāi)展和接受人權(quán)教育的責(zé)任感和使命感，逐步將人權(quán)教育納入各級(jí)各類學(xué)生的培養(yǎng)方案和課程體系，盡快普及并不斷深化校內(nèi)的人權(quán)教育和培訓(xùn)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多具有系統(tǒng)人權(quán)知識(shí)、基本人權(quán)技能、高度人權(quán)意識(shí)和深厚人權(quán)素養(yǎng)的人才，為我國(guó)人權(quán)領(lǐng)域內(nèi)的立法、行政、司法和對(duì)外交流與合作提供優(yōu)質(zhì)的咨詢和服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校真誠(chéng)地與國(guó)內(nèi)外其他人權(quán)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，為推進(jìn)我國(guó)高校人權(quán)教育的全面開(kāi)展，為促進(jìn)全社會(huì)人權(quán)意識(shí)的提高、人權(quán)知識(shí)的普及、人權(quán)理論的創(chuàng)新、人權(quán)制度的健全、人權(quán)外交的開(kāi)展、人權(quán)文化的建立和人權(quán)狀況的改善貢獻(xiàn)力量。

（作者系中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)）

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