淺談“減負增效”背景下思想品德課的中考復習

摘 要： 本文提出了中考思想品德課的復習方法——依綱靠本、結合時政、授之以“漁”，達到減輕學生負擔、增強學生復習效果的目的。

關鍵詞： 減負增效 思想品德教學 中考復習

新課程背景下，減負增效成為當前素質教育改革的必然趨勢。中學思想品德課課時有限，中考思想品德復習的內容較多，課堂無疑成為教師有效復習教學的最后陣地。如何堅守課堂這最后一塊陣地，向45分鐘要復習效率？如何在較短的時間取得事半功倍的效果？這是所有初三思想品德課教師亟待解決的現實課題。

一、依綱靠本，增強復習的針對性

綜觀近兩年我省各市中考思想品德試題，試題的命制均依綱靠本。這里的“綱”指的是思想品德《課程標準》和《中考說明》，“本”指的是思想品德教材。考綱是命題的依據，也是教師復習的方向盤，教師唯有認真研讀考綱和教材，才能把握好中考命題的方向。

減負增效的核心精神是“學生減一點，教師加一點，教學質量再高一點”，對教師的要求就是學會研究，增加高效勞動和創新勞動。研究考綱的工作需要教師去完成，探索考綱中規律性的認識就是一項高效勞動和創新勞動。

教師要認真研讀《課程標準》和《中考說明》，首先明確教材上的哪些知識點要考，復習時做到心中有數，只有心中有數，才能運籌帷幄。其次看《中考說明》上知識點的能力等級要求，區分知識點的主次難易，復習時做到有所側重，切忌眉毛胡子一把抓。再次把2011年的《中考說明》拿出來與2012年的新《中考說明》對比，刪去的知識點不會再考，增加的部分是復習時特別要注重的地方。最后研究近兩年本地中考真題已經考查的知識點，與《中考說明》上的知識點對照，不是說考過的就不會考，而是后期復習時要做到有所預測，近兩年還沒有考查的知識點復習時很有必要強化。

由于是開卷考試，平時新授課學生未必重視對基礎知識的掌握，考前讓學生回歸教材很有必要。例如：判別是非的依據，依法治國的核心、前提、重要條件，中華民族精神的核心……選擇題中經常會出現，答案就在書中，但是很多學生仍然會出現失分的現象，究其根源，還是由于對教材不熟悉。很多學生考試時喜歡寫大白話，直抒胸臆，不會運用政治術語表述，這也是不熟悉教材的結果。

二、聯系時政，增強復習的生活性

著名教育家朱永新教授說：“生活的味道越濃，教育的意義就越大，堅持下去就會產生奇跡?！被貧w生活是新課程的重要理念。思想品德所考的內容大多為時政熱點，具有鮮明的時代感，這已經成為該學科中考的一大特色。特別是與青少年成長有關的時政材料不勝枚舉，復習中要關注學生的生活體驗和情感體驗。時政熱點已成為思想品德中考的主要背景材料。要充分發揮教師的主觀能動性，多渠道（報紙、雜志、網絡、電視等）地搜集重要時政專題，多角度地挖掘素材，通過各種方式鍛煉學生運用知識解決實際問題的能力，實現知識的靈活遷移。上課前把時政專題材料印發給學生，上課時將時政熱點通過視頻、動漫等多媒體手段展示，激起學生的興趣，引出問題。然后鏈接知識、回歸教材，實現知識重組，最后講解真題、訓練能力。

時政熱點十分繁雜，也十分瑣碎，如何搜羅重要時政專題？（1）涉及我國可持續發展與民生類的熱點（住房問題，教育問題，就業問題，醫療問題，社會保障問題，消費者維權問題等）。（2）與國家大政方針緊密相連，國人關注且世人矚目的問題。如①抗日戰爭爆發75周年；②國家科學技術獎勵大會召開；③日本公開宣布釣魚島國有化事件。（3）貼近生活，對未成年人具有較強思想性、教育性的標志性事件。如：①校園安全；②整頓網絡低俗之風。（4）鄉土熱點材料，如：本市的重大時事新聞等。這些時政熱點問題應引起我們的注意。搜羅之后還要仔細考慮該熱點和教材有多大聯系，可以結合哪些知識點命題，難度不易過大，但必須新穎。

三、授之以“漁”，增強復習的實效性

開卷考試這個“開”是答案多元化的“開”，但在答題技巧和方法上相對而言是“閉”的。如：現在很多分析說明題答案設置按照“道理﹢行動”的模式，光寫道理，光寫行動都不能得全分，一定要明理導行相結合?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教會學生有效的答題技巧和方法會增強學生的答題效果。

首先要教學生審題，審題包括審材料和審設問。許多學生舍不得在審題上花時間，結果題目沒讀懂就答題，往往導致答非所問?；蛘叽鸬揭话氪鸩幌氯?，再重新讀題目，這其實是在浪費時間。只有讀懂材料，才能分析其“中心”，抓住其“要點”。其次要讓學生找尋切入點，扣住關鍵詞，確定答題角度。要在審題的基礎上獲取有效信息（什么人或什么部門做了什么事，出現了什么結果，產生了什么影響等），學會分析有效信息并與考點相結合，在復習中要指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。最后教學生學會將相關考點完整準確、多角度地寫出并結合材料分析形成答案。最好每節課用一道綜合性的題目來引領復習，用聯系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。

細節決定成敗。平時課堂練習和課后反饋練習就要注重培養學生規范答題。很多學生存在一定的非智力因素影響得分。表現在：書寫不認真、不整潔；答案要點不規范、角度單一、泛泛而談、不著邊際；錯別字太多；答案不會用術語表述。教師要嚴格規范學生答題，真正做到：書寫要工整，卷面要整潔；做題要分列要點；思維要活躍，語言要簡練；準確應用政治術語。通過一個階段有意識地引領，學生的答題規范大多會慢慢走上正軌。

總之，要把初三思想品德復習課上好，真正做到減負增效，既要注重復習的過程，又要著眼復習的效果。這就要求教師投入更大的精力轉變教學觀念，優化教學方式，達到“要給學生一碗水，教師應有一桶水”的境界，從而在中考復習中游刃有余，帶領學生最終取得好的成績。