改革高中美術教學，提升學生審美能力

摘 要： 提升學生審美能力是美術教學的重要目標之一。本文結合教學實踐，就如何強化高中美術教學，提升學生審美能力進行論述。

關鍵詞： 高中美術教學改革 提升學生審美能力 重要意義

現階段的教育往往只重視學習成績，一切以分數說話，這就忽視了一些同學的特殊才能。有的同學愛好美術甚至在美術方面有一些天賦，但因為現在的家長對教育認識的片面性，這些同學卻只能埋頭看書，尤其在高中這種現象更為普遍。在高中，學生遵從父母的叮囑，努力學習，為了成績暫時拋棄一切課余愛好，這種教育只能說是一種畸形的教育。隨著蘇教版課程改革的不斷深入，改革高中美術教學，提升學生審美能力已成為現階段美術教學工作的一項重要任務。為此，筆者根據多年的教學經驗，對高中美術教學過程中提升學生的審美能力的重要性，進行了深入探討。

1.改革高中美術教學，提升學生審美能力是教育面向現代化的需要。

現代化教育要求學生要德、智、體、美、勞全面發展，改革高中美術教學，提升學生審美能力是符合這一要求的。同時，經濟與技術的迅猛發展為教育提供了強有力的經濟與技術保障。加大對美術教學的投入和提高美術在高中教育的地位是改革高中美術教學的必要舉措。加大美術教育投入需要建設美術場館，為學生提供美術器材。開設美術課，舉行美術考試或者比賽，對優秀的學生進行嘉獎。改革高中美術教學，提升學生審美能力的另一舉措是改變學生家長的觀念。加大宣傳力度，努力改變家長只重視分數的觀念，宣傳美術教學，讓家長同意學生學習美術，支持美術教學。美術教育在提升學生的審美能力的同時還會讓學生善于觀察，善于發現美，善于思考，體味生活，在生活中發現美。讓學生有樂觀積極的學習生活態度，提高學生心理素質，提升抗壓與接受挫折的能力。在經濟物質文化迅速發展的今天，人民已經從物質文化需求轉變為越來越高的精神文化需求。改革高中美術教學，提升學生審美能力一方面為長遠考慮，一方面讓學生影響家長，提升家長的審美能力以滿足他們的精神文化需求。這樣家長既可以不用花費時間金錢去專門的美術教育機構去學習，又可以與學生增加交流，加強溝通，相互理解，相互影響。

2.改革高中美術教學，提升學生審美能力是教育面向世界的需要。

面向世界的教育就是要向別的國家學習，吸收別的國家的先進技術和經驗，從而趕上和超過世界先進水平。美國是世界上教育水平最發達的國家之一，美國的美術教育早已經制度化、體系化。在美國美術課從小學就開始，是建立在對兒童的智力、創造力、繪畫力的發育情況進行科學分析的基礎上的。美國高中美術教育已經將計算機技術與美術教學結合，利用美國自身先進的計算機教學進行學科滲透。用計算機來模擬現實的光線、風、雨等自然條件給學生創作提供便利。美國的美術教育目的不是培養出多少美術教師、藝術家，而是為以后學生讀工科大學需要畫圖識圖而做準備。依托自身優勢提高教育水平是美國教育的特點。我國教育也有自身的特點，中國是擁有五千年文化的文明古國，中國也有自己的書畫。如果把水墨畫教學與計算機技術結合，會是一個進步。利用計算機模擬技術來講解畫的層次、背景襯托，結合各種天氣條件認識事物的不同狀態，以及墨在宣紙上的擴散，更有趣，更生動形象，會引起學生學習的沖動，更好地繼承與發揚中國傳統文化。

3.改革高中美術教學，提升學生審美能力是教育面向未來的需要。

3.1改革高中美術教學，提高學生審美能力是對未來社會主義發展的投資。

面向未來的教育就是要求以長遠的、歷史的戰略眼光辦好當前的教育。以歷史為鑒，科舉制度固化了知識分子的思想，讓知識分子失去了創造力，變得迂腐，守舊，社會也就失去了創造力，這也就失去了教育的本來意義。青出于藍而勝于藍，在前人的基礎上發展創新才會產生社會進步的動力。中國的教育是必須改革的，勢必要改變這種以分數論英雄的現狀，教育學生向全面發展，向均衡教育的方向發展。改革高中美術教學，提升學生審美能力就是以這個方向為目標的。提升學生審美能力是建設和諧社會的需求。當學生畢業步入社會，他們審美能力的提高就會帶動社會道德水平的提高，提高公民素質，提升社會團結力，提高我國國際競爭力，為我國偉大的民族復興添加動力。十年樹木，百年樹人。教育不是一朝一夕的事，人才教育都是需要周期的，教育更不是少數人的事情，需要舉全國之力，齊全國之心，需要制度化，理念化，堅持、堅定地走下去，十幾年，幾十年之后必定會給中國帶來巨大的變化，這種投入是值得的。

3.2改革高中美術教學，提高學生審美能力是對未來社會發展的儲蓄。

改革高中美術教學，提升學生審美能力是中國教育改革的必要措施。每個人都有追求美，認識美的權利。追求美不是附庸風雅，是要真正地認識美，否則只能是暴殄天物。如社會上有些人炒古董只是為了掙錢，他們根本不了解那些古董的美。這種追隨是低俗的，淺陋的，是被熱愛古董的人所不屑的。如果世人都是這樣，所有人都為金錢而放棄了美，還談什么物質、非物質文化遺產。提升學生審美能力也就是給社會發展儲蓄，為安定團結的社會主義和諧社會儲蓄。

綜上所述，改革高中美術教學，提升學生審美能力勢在必行。在今后的高中美術教學過程中，教師應選擇靈活多樣的教學方法，因材施教，以提升學生的審美能力。