《功夫熊貓1》給我們的教育教學啟示

《功夫熊貓1》是部優秀的勵志佳作。在這部影片中，我們可以發現其主題：每個人都能做自己的英雄。這樣的主題，帶給我們教育工作者很多思考。

一、夢想是邁向成功的基礎

憨態可掬胖胖的熊貓阿寶做夢都想成為一個能夠懲惡揚善、武藝超群的大俠客:穿著簡樸的斗笠、披風，拄著再普通不過的竹棍，利索地解決了所有暴徒，贏得村民崇敬的目光。而現實卻是他每天不得不在父親的面館里做一個端盤子的店小二。在又一次夢醒之后，阿寶只能對自己的“摯愛”嘆氣。當阿寶點燃“火箭凳”，向父親大聲說出自己的心聲“我喜歡功夫！”時，怎能不給人以震撼？中國人心中都有一個俠客夢，只是這個夢在很多人心中只能隨時間一天天湮滅。如果我們能把學生心中的“俠客夢”力量激發出來，轉移到學習上，給他們施展的舞臺，或許，下一個阿寶會出現在我們的身邊！但是，生活中，我們往往充當的是阿寶父親的角色，總是一遍又一遍地勸慰他：“阿寶，天不遂人愿，況且這本不是天意，阿寶，忘了其他的事情，你的使命一直都在向你召喚。我們是面條家族，血管中流著這樣的血。”于是，生活中，像阿寶這樣因興趣而成功的也許只能出現在熒屏中。

二、信心是邁向成功的臺階

信心是沙漠中的一灣清泉，激勵人走出困境；信心是黑暗中的一縷燭光，照亮人前進的道路；信心是生活中的一把梯子，讓人一步步攀向成功。因此溫總理說：“在困難面前，信心比黃金和貨幣更重要。”所以，當烏龜大師說出“也許它可以的，如果你愿意引導它、滋養它、相信它”的話語時，作為教育工作者，在面對學生特別是一些“雙差生”時，不僅要給自己信心，更要給學生信心，讓他們看到自己的未來和人生的方向。而信心的培養，對于教師而言，就是要盡量看到學生的閃光點，發掘他們的潛能；對于學生而言，就是要盡量給予其表現的機會或舞臺，讓他們在一次次成功中獲取和積累信心。這樣他們才會一步步走向成功，才能達到教育的目的。所以，當阿寶因為自己功夫差而傷心時，我們聽到了烏龜大師溫馨的安慰：“昨天已經是歷史，明天是神秘的，而現在是一份禮物，這就是為什么‘今天’也叫做‘禮物’的原因。”如果學生面對困難時，我們也能如此。那么，當他們千辛萬苦搶到了自己想要的“包子”時，他們也肯定會露出微笑，把“包子”呈到我們面前說“我不餓”。

三、方法是邁向成功的捷徑

在影片中，我們不難發現浣熊大師訓練自己的弟子用了很多方法。對不同的弟子用不同的方法來訓練：嬌虎體格健壯，根基扎實，則訓練其兇猛；金猴關節靈活，身體平衡性好，能做出許多高難度動作，又擁有良好的視野，則訓練其靈活度和速度；仙鶴善于飛行，雙爪抓力強勁，則訓練其占領制空的能力；靈蛇伸縮自如，會施展“激射”“絞殺”等體術，亦可攀附管道、繩索，攻敵不備，則訓練其靈活度；螳螂雖然身型微小，其實臂力、腿力比外表看起來要強幾十倍，則訓練其攻擊附帶切割、穿刺功夫。

師父在百般無奈的情況下，不得不接受了阿寶即是神龍大俠的事實，因為大龍已經逃出監獄。面對沒有任何武功基礎的阿寶，浣熊師傅不得不對阿寶進行量體裁衣式的特殊訓練。師父發現阿寶在廚房里偷東西吃，突然想到一個點子，對阿寶說“金猴有一罐杏仁餅藏在最高的櫥頂上”，話沒說完，阿寶已經不見了。轉頭一看，阿寶躍上了房梁！并且雙腿來了個漂亮的劈叉，正把杏仁餅塞得滿嘴都是，一邊還說：“別告訴猴哥。”師父驚訝阿寶是如何爬到那么高的，同時也心生一計，用搶包子來訓練阿寶，最后阿寶終于練成了功夫。

可見，適合對路的方法才是成功的捷徑。子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”在教育教學中，我們如果重視因材施教，那么，每個學生都會放出自己的光芒，他們都會成為自己世界里的“神龍俠”。

四、信任是邁向成功的強大后盾

當阿寶被烏龜大師指認為“神龍大俠”傳人時，全場一片嘩然，沒有人相信這樣一個胖嘟嘟的熊貓會是“神龍大俠”。浣熊師傅和蓋世五俠更是不敢相信這樣的事實。

于是，為了盡快打發阿寶離開，師傅企圖以嚴苛的訓練讓阿寶知難而退；師兄們也是鄙視、嘲笑他。然而現實是：不管師傅的訓練如何的嚴苛，甚至把他踢下山，不管師兄們如何的嘲笑他，阿寶不僅沒有退卻，反而堅強地留下來了。當阿寶對師傅喊出了這樣的話“是啊，我留下來了。我留下來是因為每次你往我頭上丟磚頭，或說我難聞，這很傷我的心。可最傷我心的是，我每天努力練習，卻還是這個我。我留下來，因為我以為，如果還有人能改變我，能讓我煥然一新，那就是你——中國最偉大的功夫師父！”時，我們恍然明白，原來阿寶留下來是為了獲得大家的信任，想給大家一個證明：我是一個超級熊貓！

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育，首先意味著相互往好處想，教師往好處想自己的學生，學生往好處想自己的教師。你們相互都不往好處想，這是最可怕的。你們失去了信賴，你們不再相信對方，這哪里是什么教育？”著名的“羅森塔爾效應”的實踐告訴人們：學生能否持之以恒地學習，與教師的信任程度有密切的關系。正是我們對學生的信任，才讓學生更加有自信，更加有獨立性，更加有創造性。

一部影片帶給我們的不僅僅是娛樂，只要我們帶著審視的眼光去思考，或許，娛樂之外，還會有額外的收獲。