普通高校學生籃球裁判員培養模式的分析與研究

伴隨著經濟的高速發展和人民群眾健康意識的不斷增強，各級、各類籃球比賽的數量呈逐年遞增的趨勢，但目前能夠勝任籃球比賽裁判工作的合格裁判員的數量卻并沒有相應地增加。為進一步鞏固籃球運動在我國的群眾基礎，使我國的籃球競技水平向著更高層次發展，有必要集中培養大批與人民群眾保持緊密聯系的基層裁判員，為數量巨大的基層籃球比賽服務。作為占我國高校學生數量絕對優勢的非體育類專業的學生，因其畢業后就業面的寬廣，是進行基層籃球裁判員培養的理想人群。

1培養目的

1.1依據實際需要，為校內、外的各級各類籃球比賽提供服務。目前，更由于NBA、CUBA和大超聯賽等賽事的影響，使得越來越多的學生正在或已經投入到這項運動中來，校、內外的各級、各類比賽也隨之增加，對籃球裁判員的需要量也隨之增大。此時，相當數量的、對籃球規則有著較為深刻理解和思考的、有一定臨場經驗的學生作為裁判投入到這項工作中來，為比賽提供服務。

1.2進一步提高籃球運動在群眾體育中的地位，從而推動其更快地發展。為了繼續擴大籃球的影響，應努力加強籃球的宣傳力度。作為在今后數十年參加經濟建設主體之一的受過籃球裁判員培訓的大學生，在校期間可通過其對籃球規則及裁判方法的學習及討論對身邊的學生起到有力的影響，使更多的學生投入到籃球運動中來；在其離校之后，更可以利用在校期間所學的籃球知識，向身邊的群眾宣傳和講解籃球運動的魅力，進一步擴大籃球運動的群眾基礎。

1.3為我國的籃球裁判員隊伍提供后備力量。我國目前的籃球裁判員來源較少，大部分都來自長期與籃球教育、教學或競技比賽保持緊密聯系的少數領域，雖然實際經驗豐富，但總體人數并不占優勢。如果占大學生絕大部分比例的非體育類專業學生開始籃球裁判工作的學習，因其基數巨大，勢必會有更多的適合籃球裁判員工作的優秀人才以供選擇，進而充實到籃球裁判員的隊伍中去。這樣可以極大地改善目前籃球裁判員來源單一的現狀。

1.4通過對學生裁判的培養，影響及發現好的籃球苗子，為國內各級籃球運動隊輸送人才。與我國目前所實行的“少體校—專業隊—各級俱樂部（或大學）”的培養模式不同，NBA是通過NCAA的選材，而組成代表目前世界最高籃球水平的職業聯賽各支隊伍的。與之相比，中國各大高校中的籃球運動同樣擁有廣泛的群眾基礎，也可能涌現好的籃球苗子。

2培養對象

部分文化課程學有余力且熱愛籃球運動，并對籃球規則有著較為深刻理解和思考的、有一定實際臨場經驗、有志于為籃球運動的發展盡自己微薄之力的非體育類專業在校學生。

3培養手段和方法

3.1認真、合理地選材。對于適合做籃球裁判員工作的學生可通過報名和審查的方式，將一批熱愛籃球運動、熱愛籃球裁判工作、思想端正、身體狀況良好、有著一定籃球技戰術水平、并適合做籃球裁判員工作的學生組織起來，并建立檔案。

3.2通過多種形式培養學生裁判的實踐能力。與公共體育課程相結合，并利用學生的課余時間，進行較為系統的對籃球規則和籃球裁判法的集體學習。組織或鼓勵學生參加形式多樣的各級、各類籃球比賽，并要求每名學生裁判盡可能達到一定的實際執場時間，通過實踐，使學生積累一定的經驗，為今后的臨場提供必要的實踐基礎。

3.3聘請高水平的裁判員授課，擴大學生的知識面和視野。通過高水平裁判員的講解，可使學生了解成為一名優秀裁判員所應具備的職業素養，獲得書本上所沒有的寶貴臨場經驗，使其對籃球裁判法和籃球規則有一個更深層次理解，有利于學生裁判自身的發展。

3.4與當地體育主管部門相結合，開展對籃球三級裁判的考核工作。通過一段時間的學習和實踐，如果確實已經達到了籃球三級裁判員的水平，可與當地體育主管部門聯系，通過考試向合格者頒發籃球三級裁判員證書。這樣即可使學生通過學習獲得相應的資格認證，也可使學生在今后的執裁中有更多的自信。

4需要注意的問題及對策

4.1注意合理安排學習的時間。非體育類在校生在校期間主要的精力應放在文化課的學習上，決不可以本末倒置，影響其正常文化課的學習。應在其搞好學習的基礎上合理安排對籃球規則和籃球裁判法的學習。對參加學習后文化課成績下滑的學生提出批評，如成績繼續下滑，應當果斷停止其參加籃球裁判的培訓，避免繼續影響其對文化課的學習和因此對學生籃球裁判員培養造成不良的影響。

4.2注意提高所執場籃球比賽水平，避免低水平重復。在學生裁判有一定的執場能力和實際經驗后，要注意提高所執場比賽的水平，避免學生裁判因執場低水平比賽過多而造成的水平停滯不前和盲目樂觀自大的情緒產生。因而可組織相對水平較高的學生裁判參加較高水平比賽的執場或觀看較高水平比賽，從中發現自身的優、缺點，改進自身的不足，提高執裁水平。

5結束語

通過對部分非體育類在校學生進行籃球裁判員的培養，使廣大熱愛籃球運動、熱愛籃球裁判工作的學生能夠借以提高自身的實踐能力和加深對籃球規則的更深層次的理解，進而以更大的熱情加入到籃球運動和籃球裁判的隊伍中來，并通過他們在校期間和離校后的實際行動，有力地推廣籃球這項有益大眾身心健康體育項目，使籃球運動在我國擁有更加廣泛的練習人群和群眾基礎，提高國民的健康水平。