特別的愛給特別的你

新教育要求關注每一個孩子的發展，要為全體學生提供自由發展、充分發展、富有個性發展的機會。那么，要讓那些暫時掉隊的孩子及早趕上，這不但要求教師對他們特別關注，而且要有愛心、細心、恒心。

一、教師要有愛心

造成學生暫時后進的原因是多種多樣的，有的缺乏父母的愛，有的是家庭教育不當，有的是受不良伙伴的影響，有的是……轉化后進生，讓他們復蘇，需要教師用愛的巨大力量，去激發、增強后進學生的信心，提高他們的自覺性，盡自己最大的力量上進，使他們這些暫時掉隊的孩子跟上班級前進的步伐。

例如，學生李某，父母長期在外打工，幾年下來，掙了不少錢?？墒?，家里只有七十多歲的奶奶和他生活在一起。由于奶奶年紀大了，既無心也無力照管孫子，長期以來，李某得不到父母的愛，感受不到家庭的溫暖，養成了懶散的習慣，因此經常無故遲到、早退，甚至曠課，上網吧玩游戲，不思學習，成績較差，視力也下降了。對他這種情況，我一邊找他談心，交流思想，教他學習料理家務，培養他的獨立生活能力，一邊打電話和他的家長聯系，希望他們在掙錢的同時，不要忘了回來管教孩子，給孩子家庭的溫暖。通過多次反復，李某終于變了，他不再孤獨，不再遲到、早退、曠課，學習也比較努力，成績也趕上來了，成了班里的一名優秀生。

有的家長對子女的個性特點和身心發育特征了解不夠，管教方法不夠妥當，仍用前一代人教育自己的辦法來教育今天的孩子，動不動就打罵孩子，嚴重傷害了子女的自尊心。比如，王某的父親在保安公司打工，發現兒子有一點錯誤，就像對待小偷一樣，讓他蹲馬步，手平伸，最短半個小時，有時長達1小時，甚至大打出手，結果孩子越來越不聽話，有時甚至私自拿家里的錢伙同一些人外出幾天不歸家，學習成績也越來越差。針對這一情況，我及時進行了家訪，和家長討論如何正確管理教育子女，指出家長雖然望子成龍，也有恨鐵不成鋼的想法，但管理不當、方法不對，反而會造成孩子的逆反心理，影響孩子進步。另外，我也及時與王某促膝談心，舉出貧困地區的失學兒童強烈要求讀書的事例，教育他要珍惜讀書機會。一次、二次、三次……經過反復教育，王某變了，去年期末統考中語文取得了十分優秀的成績。

二、教師要細心

細心，也就是對學生的一言一行、一舉一動包括身心的變化，都要細心觀察、了解，做到心中有數。班里的張某，一段時間里經常遲到、早退甚至曠課，什么原因呢？通過觀察和家訪，我才知道他得病了，身體比較弱，學習很吃力。于是，我加倍細心地關愛他，在學校發病就及時把他送醫院，墊付醫藥費，又立即走訪他的家庭，請他的家長抓緊時間給他治病，同時鼓勵他向張海迪學習，要有戰勝疾病的勇氣，敢于同病魔作斗爭。在住院期間，我和本班同學經常去看他，給他補課。在教師、家長和同學們的努力和關心下，他的身體有了好轉，學習也趕上來了，而且現在是三好學生。

三、教師要有恒心

恒心，也就是要相信學生一定能進步，從而持之以恒、堅持不懈把工作做到學生心上，做到學生家里。

班里的馬某，性格內向，不善言辭。一次上課，由于鬧肚子，不敢向教師請假，把大便拉在了褲子里，從此對上學產生了恐懼心理，成績十分差，語文從來沒有及格過。半學期后，他死活不愿意到學校來讀書，家長十分氣憤，常常對其打罵，結果事與愿違。我及時走訪家長，和家長談心，希望家長改變教育方式，以說理代替打罵，并請學習好的同學現身說法。同時，我注意上課多提問他，抽時間給他補課，想盡一切辦法激發他學習的興趣，還采取多鼓勵、多表揚的方法，使他樹立自信心，樹立戰勝困難的勇氣，并經常與他促膝談心，談做人的道理、談理想、談興趣……一段時間后，他漸漸變了，不再讓教師特別為他開小灶了。

總之，對待暫時掉隊的學生，教師要付出更多的愛，給他們特別的關注，讓他們及早跟上班級前進的步伐。