如何讓初中政治課煥發出魅力

思想政治教學內容大多具有理論性、嚴肅性、抽象性和深刻性的特點，很容易使課堂變得枯燥無味，平淡無奇，使學生在課堂上很容易產生疲勞和厭倦感。如何讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來，使初中政治課充滿魅力呢？其實，只要教師富有創新精神，敢于去進行大膽地嘗試，就一定能讓政治課煥發出無窮的魅力。下面筆者結合多年教學經驗，談談自己的看法。

一、弄清楚政治課存在的問題及缺失活力的原因

傳統的政治課教學是一種“目中無人”的教學，它只關注教育者本身的教，而不管受教育者的學，在教學中，師生關系是不平等的，這種關系使學生對政治課學習普遍不感興趣。而以往的政治課教學，又大多采用“一本書、一支粉筆、一張嘴”的傳統教學模式。這種單一的教學方式和被動的學習方式使學生對學習生活感到枯燥、乏味，與當今科學技術的飛速發展，媒體信息的快速傳遞以及對學生產生的影響之大，兩者之間產生了越來越大的距離，無法調動學生的學習興趣。

二、豐富多彩的教學方法讓政治課充滿魅力

新課程改革中提倡學生在課堂中處于主體地位，應用多種教學方法，師生互動，營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍，才能使學生積極、主動地參與到教學活動中，從而調動學生的“情”“智”，使學生真正成為課堂學習的主人。具體方法很多，如創設情境，形成問題；引而不發，誘思導學；評價分析，內化新知；分層指導，靈活訓練；以時事熱點為話題導入新課教學；讓學生自主搜集整理時政資料進行要聞發布，等等。在教學過程中，教師只有善于變革政治課的課堂教學方法，才能使政治課堂教學洋溢著創造的氣氛，使政治課煥發出無窮的魅力。

三、多樣的探究是政治課煥發出魅力的“興奮劑”

新課程理念倡導教師在課堂教學中通過探究性活動使學生獲取知識，學會方法，體驗情感。因此，一堂政治課成功與否在很大程度上取決于是否合理有效地開展了探究活動。探究活動的設置與開展是新課程下政治課堂教學的重要組成部分，因為它能體現學生的充分參與和合作對話。這種教學模式也不是狹隘理解為完全放手讓學生自行其是，而最為關鍵的是要求教師要精心備好課，組織好教學的每一個環節，設計好每一個課堂提問，要預設每一環節和問題的學生參與程度，真正讓多樣的探究成為初中政治課魅力的“興奮劑”，讓初中政治課堂充滿探究的魅力。近年來，不少政治教師在新課程理念的引導下，教學方式有了明顯的改觀，自主、合作、探究逐漸成為課堂教學的重要方式，越來越多的教師在政治課堂教學中嘗試設計多種多樣的探究活動。

四、精美的語言是政治課煥發出魅力的“清新劑”

在平時的教學中，不少教師課前查閱許多資料，課上滔滔不絕，但結果學生卻聽得昏昏欲睡。那么，怎樣改變這種現狀呢?這就要求教師要有較高的語言組織能力。具體說來要注意把握以下三點：授課語言要精練，避免羅嗦重復；分析總結教材內容的語言要規范；評價語言要有激勵性。作為初中政治教師，應以飽滿的情緒、旺盛的精力講授每節課，同時注意語言的抑揚頓挫，讓課堂教學語言“活”起來。事實證明，教師豐富多彩的教學評價語言能促進學生身心健康的和諧發展。

五、鮮活的事例是政治課煥發出魅力的“調味劑”

眾所周知，初中生的理性思維能力還不十分成熟，而感性思維能力較強，這就要求初中政治教師在課堂上要多用鮮活的事例幫助學生理解分析教材觀點。正如唐召云所說：“思政課是鹽，人誰也離不開它。但直接下咽卻困難。把政治教育、思想教育放在故事這碗湯里，就會非常鮮美。”現行版思政教材本身就有許多好的事例，靈活地運用這些事例可以使教學收到事半功倍的功效，但還有許多內容需要我們教師要多收集事例。因此，教師如若把鮮活的事例挑選出來，讓學生通過讀懂故事掌握背后的理論，一定會使鮮活的事例成為政治課煥發出魅力的“調味劑”。

六、先進的手段是政治課煥發出魅力的“催化劑”

“黑板—粉筆”的授課方式在不久的將來恐怕要成為美好的回憶。隨著現代科技的日新月異，先進的教學設備不斷深入課堂，空中課堂、多媒體、投影儀等不斷地進入教學。現如今只要使用先進的教學儀器，教師拿教鞭就能直接在投影幕布上寫字，再也沒粉筆什么事兒了。教師不用專業書寫筆，不用操作電腦鼠標，用教鞭或手指就能在屏幕上直接操作電腦界面，書寫板書或繪圖，所有書寫頁面和教師的講課內容還能自動保存。一種帶有藍牙功能的便攜式電子白板可以與電腦無線連接，只有書本大小。使用它，教師可以離開三尺講臺，站在學生中間照樣能板書。這些先進的教學手段一方面讓學生有了更直觀的感覺，激發了學生更大的學習激情，另一方面包容了更多的知識量，提高了課堂效率，大大地減輕了教師的課堂負擔，因而受到越來越多教師和學生的喜愛，先進的手段必將成為政治課煥發出魅力的“催化劑”。

總之，如何讓初中政治課煥發出魅力，已經成為目前政治課教學亟待解決的問題。筆者以為，作為一名初中政治課教師，應在日常教學中善用精美的語言，多收集利用鮮活的事例，合理安排教學過程，選擇最有效、最有吸引力的教學手段，使思想政治課堂教學活起來，以激發學生的學習興趣；變“要我學”為“我要學”，讓學生愛學、樂學、深入地學，真正讓學生在學習中進步，在學習中成長，讓政治課成為有意義的、學生真正喜歡的課。