武漢高校籃球選項課教學的現狀與對策研究

摘 要：籃球運動是高校學校體育教學中備受學生喜愛的運動項目之一，為了能使教學順利進行，必須從選項課、教學內容和教學方法入手，優化教學，加強指導，才能取得教學的成功。本文在反思籃球教學現狀的基礎上，提出了相應的完善對策。

關鍵詞：籃球；教學；發展；對策

近年來，隨著籃球的普及，籃球進入了高校體育課堂，成為大學生喜愛的體育運動項目。研究當前高?；@球教學、課外活動等方面的開展現狀，分析存在的問題，對促進高校籃球運動的建設，推動高校體育教育改革和發展有一定的實踐意義。

1研究方法與研究對象

1.1研究方法

1.1.1文獻資料法。通過查閱體育學術期刊和各體育學院學報、學術著作等文獻，收集相關文獻資料和信息，作為本論文的理論基礎。

1.1.2邏輯分析法。通過邏輯分析，對當前高?；@球教學的現狀及影響因素進行分析。

1.2研究對象

以武漢高校為研究對象。

2結果與分析

2.1高校籃球教學的現狀

2.1.1師資力量較為缺乏。目前，在高校仍存在籃球項目的教學由其他專項教師兼上的現象，有的高校則沒有固定的籃球教師。這樣就存在這些教師對籃球運動的知識或技能的理解與掌握有一定的差距，在教學手段和教學方法上也有所欠缺，這對學生籃球運動水平的提高是不利的，就很難達到預期的目的。

2.1.2籃球教學內容單調。在目前普通高校的籃球教學中，籃球的教學內容較為單調，教學課程變成了籃球運動競技項目的訓練課，不利于激發學生的學習熱情，從某種程度上來說，也給籃球的教學帶來了一定的阻力。

2.1.3場地器材嚴重短缺。在高校體育教學中，學生選擇較多的為球類項目，尤其是籃球項目非常受學生歡迎。在場地上，籃球場地與室內羽毛球、排球等場地經常出現共用現象，嚴重影響了籃球的教學效果。

2.2高?；@球教學的對策研究

2.2.1改革與完善籃球教學內容。籃球運動的技能非常多，教師要根據學生的具體情況，選擇適合學生學習的籃球技戰術。又因為學生之間技戰術水平參差不齊，身體素質不同和領悟能力有異，為避免水平高的學生吃不飽，而水平低的學生消化不了的情況發生，我們應把選擇出來的技戰術分為基礎性技戰術和提高性技戰術，適合不同層次的學生進行學習。

2.2.2更新教學方法，加強教師的專項能力培養。教學手段上要充分體現出趣味性、娛樂性及全面發展的教學原則。有適宜的難度，適宜的運動方式及合理的運動負荷，使學生在這種教學練習中得到身心的全面發展，從而激發學生對籃球運動的興趣。籃球運動的特點之一是具有競爭性，而競爭性對于年輕人來講具有很大的吸引力，在競爭中展示自己的才能，在競爭中享受樂趣。

2.2.3轉變教學觀念，端正學習動機，改革考核制度。重新設定體育教學目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。教育心理學研究表明，學習動機中最現實、最活躍的因素就是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切，常常掌握得迅速而牢固。研究證明：根據學生學習態度、技術提高，參加課外活動等情況來綜合評定體育成績，能讓每個學生得到切合實際的評價，從評價中產生新的目標與動機，并通過自己的努力獲得成功。

2.2.4利用多媒體教學提高教學質量，豐富教學手段。觀察是知覺的高級形式，是有目的、有計劃、比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統會引起學生對動作深入的研究，注意到動作的變化及其規律。利用電視錄象教學可以再現和重復動作，同時對一些復雜的動作，可以調節控制速度。學生在課上的活動興趣和技術動作水平明顯提高。

2.2.5加快場館設施的建設和利用。抓住高等教育進一步普及，學校基礎建設正在不斷地建設完善的有利時機，科學合理地規劃運動場館。除了正常的教學外，加強對場館的管理，利用早中晚和雙休日時間開放，形式上靈活多樣，實行有償教學、有償健身，以館養館，形成良性循環。

3結論與建議

籃球是一項技術性很強的運動，不但要有良好的身體素質，還要有嫻熟的技術。籃球教學就是通過各種方法練習，使學生學會各種動作技術。因此，教師在教學過程中要不斷總結經驗，根據學生的具體情況，從實際出發，創造性地運用教法與練習方法，使每一個學生都在各自原有的基礎上學有所得，學有所成，充分體驗體育學習中成功的樂趣，使身心和個性得到和諧的發展。另外，學校也需要加強課外活動組織，讓學生有更多的實踐機會，在實踐中總結經驗，找出不足，培養競爭意識，激發斗志，取得更大的進步，形成堅持籃球鍛煉的良好習慣。

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