家庭重視培養孩子的勞動意識

摘 要：勞動對一個孩子的成長具有決定性意義，美國哈佛大學的學者們在進行了20多年的跟蹤研究之后發現，愛勞動的孩子和不愛勞動的孩子長大成人后相比，失業率比是1比15，犯罪率比是1比10。

關鍵詞：勞動意識；勤勞；鍛煉

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.017

文章編號：1672-0407(2012）03-047-02 收稿日期：2012-01-20

據調查，目前我國獨生子女居多，參加家務勞動的比例甚少，孩子們被父母和祖父母呵護著、嬌慣著，有求必應，對父母有著極強的依賴性，卻不懂得父母親勞動的辛苦，從小過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從長遠看，這種生活方式對他們的發展是很不利的。中華民族是一個勤勞的民族，有著熱愛勞動的傳統美德和勤于勞動的優秀精神。但今天的孩子怎么會有如此的表現呢？

之所以出現如此現狀，有時也不是孩子不愿意參加勞動，而是家長不讓孩子參加，一些家長認為，現在生活水平提高了，家里人少，家庭生活又是電氣化，家務勞動負擔越來越輕，用不著孩子干，讓他多玩玩，享受享受；也有些家長認為，讓孩子做家務，他們不會做，做不好，還得跟他們費口舌，弄不好還得“返工”，讓孩子干，還不如自己“承包’下來，雖累一點兒，但省心。家長片面理解對孩子的愛，總以為讓孩子享受最好的物質生活，不讓孩子受一點委屈就是對孩子最大的愛，自然也不讓孩子承擔任何勞動和責任。

這些想法，帶有一定的普遍性，足以表明家長對孩子勞動的內在價值缺乏認識，殊不知這種家長的愛往往會把孩子推到無知無用的境地，孩子不僅缺失勞動技能，而且也會沒有責任心，不懂得關心他人。“愛”成了對孩子的最大傷害。作為一名幼教工作者，我想說，家長朋友，請您重視孩子參加勞動，培養孩子的勞動意識！

一、讓孩子在勞動中磨礪出堅韌不拔的精神與克服困難的意志

在當今這個變幻莫測的現代社會里，生存需要面對挫折、傷害及許多意想不到的困難，家長一味地庇護孩子，這個替孩子做了，那個替孩子解決了，大大削弱了孩子適應生存環境的能力，深受寵愛的孩子，一旦步出家門，連一些生活中簡單的勞動技能都不會，又如何去獨立地面對生活中的競爭及學習、工作中的困難。我國一位青年科學家在談到他在學術上取得的成就時說，并不是由于自己聰明過人，而是能吃苦、勤奮、有志氣、有毅力，而他的這些個性特點來自幼年時期家庭的影響。他頗有感觸的回憶說，小時侯，有一次爸爸讓他一起整理房間，由于自控能力差，加上整理房間本身就是一件辛苦無聊的事，一會兒，就想溜走，誰知爸爸看出了他的心思，教育了他，并嚴肅要求他一定要把房間整理完再走，做事要有始有終，不能半途而廢，勞動是這樣，以后學習、工作更是這樣。正是養成了做事要有始有終的習慣，才促就他今天的成功。

家長適當地讓孩子參與一些力所能及的勞動，主要是對他們進行勞動教育，不僅是他們在實踐中學習一些技能，更重要的是培養熱愛勞動的思想習慣、吃苦耐勞的精神和克服困難的意志，有了這種良好的思想品質，還可以“遷移“到學習、工作、事業等方面，對他們一生的成長發展都是有好處的，一位教育家曾說：“如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那么挫折就是一塊不可缺少的砥石”。為了使生命的“刀”更鋒利些，我們應在教育孩子成長的路上設置一定的障礙，讓孩子在勞動這個大課題里受一點失敗或挫折，從而磨煉孩子的意志。

二、讓孩子在勞動中得到智力發展

手是人類特有的工具，俗話說得好，“心靈手巧”，動作與智力密切相關，適量的勞動只會使孩子聰明，絕不是影響學習和“礙事兒”。現在，年輕的父母們對孩子的期望值很高，想把自己未圓的夢讓孩子接著去圓，望子成龍，望女成鳳，于是，生活的一些小事情，家庭里的勞動自己就“承包”下來，愿意用心中最完美的幻想去消散軀體上的勞累，孩子從小就保護在自己的羽翼下，試想，在溫室里成長的幼苗能抵抗室外的暴風驟雨嗎？高智商的“低能兒”能擔當社會的重任嗎？

對孩子而言，勞動也是一種有趣味的游戲，比如讓孩子幫家長撿菜，在撿菜的過程中，可以指導孩子認識各種蔬菜的名稱，指導孩子們仔細觀察菜的特征，培養孩子的觀察能力，同時還可以啟發幼兒思考，“為什么菜葉的下面與反面顏色不同？”“為什么有的菜葉厚，而有的菜葉薄？”“這種菜的種子是什么樣的？”等等問題，這樣不僅可以激發孩子的好奇心及探索欲望，同時又增添了幾分對學習的濃厚興趣，中國有一句老話說，授人以魚，不如授人以漁。教育孩子又何嘗不是如此呢？

三、通過勞動，增強孩子的責任心和義務感 從小要讓孩子懂得珍惜每個人的勞動成果，每個家庭成員都對家庭盡義務，家庭成員從家庭里獲得了生存的物質和精神條件，他就應對家庭盡義務，成年人如此，有了一定勞動能力的孩子也應當如此，讓孩子承擔一些勞動，為的是培養孩子的家庭責任感和義務感，并由此進一步培養他們的社會義務感和責任感。“一屋不掃，何以掃天下？”如果一個人連家庭的義務感都沒有，還怎么談得上社會義務感和責任感？而義務感和責任感的產生則有賴于親身實踐。現在的家務勞動是比過去要輕松多了，但從事任何勞動都是要付出體力和精力的，都是要吃苦受累的，而從來就沒從事過勞動的孩子，沒有這種親身體驗，就不可能知道為他們生活得舒適和幸福，為他們吃得好、喝的好、睡得好，穿得好家長究竟付出多少辛勞，他們也就不會感激、尊敬、愛戴、體貼父母。我們不乏翻看一些名人傳記，他們許多的優秀品質都來源于強烈的責任感。

事實上，勞動對一個孩子的成長具有決定性意義，美國哈佛大學的學者們在進行了20多年的跟蹤研究之后發現，愛勞動的孩子和不愛勞動的孩子長大成人后相比，失業率比是1比15，犯罪率比是1比10。可見，勞動對于任何一個人，都是安身立命之本。所以，對孩子來說，家庭應重視培養孩子的勞動意識，養成愛勞動的好習慣。一個負責任的家長，一定不會忽視對孩子的勞動教育。