當代大學生思想新變化及對高校思想政治教育的影響

摘 要：新的歷史時期，隨著我國經濟社會形勢的發展變化，高校大學生思想政治教育呈現出一些新的特點，并受到一些新的沖擊。面對這些問題，以強化大學生思想政治教育為主線，結合當代大學生思想變化新趨勢，指出以人為本，切實做好大學生的心理適應，充分發揮思想政治教育的功能，提高大學生的綜合素質，為他們更好地成長并走向社會發揮積極的推進功能。

關鍵詞：新變化；思想政治教育；策略研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）07-0189-02

高校是對青年學生進行思想政治教育的重要舞臺，大學生思想政治素質高低也是評價高校教育工作成效的一個主要尺度。隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，以及經濟、社會和科學文化的迅速發展，中外文化的交融，當前社會成員的思想價值觀念出現了許多新變化，有的甚至發生矛盾對立。作為中國特色社會主義事業接班人和建設者的當代大學生的思想道德狀況也隨之出現了一些新變化、新特點、新狀況。在一些大學生當中出現了理想信念喪失、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神弱化、團隊合作觀念不強等情況。同時由于我國高校近年來的連續擴招，以及全球經濟衰退等影響，也對高校思想政治教育工作提出新的要求，在這種環境下進一步加強高校大學生思想政治教育工作就顯得十分重要和緊迫。

一、思想政治教育在大學生發展中的作用

對于任何一個社會而言，大學生都是最為寶貴的人力資源，是一個國家和民族的希望與未來。做好大學生思想政治教育工作，提高他們的思想政治水平，把其培養成具有堅定政治信念和遠大政治理想的社會主義事業的建設者和接班人，這對于確保中國特色社會主義事業健康和持續發展具有長遠和重要的戰略意義。而大學階段是一個人從學校走向社會的最后一個階段，也是青年人價值觀、人生觀、道德觀形成的重要時期。如果在這樣一個時期缺乏正確理論的引導和教育，勢必會產生消極影響。胡錦濤總書記指出：“高校教育必須堅持以人為本，以大學生全面發展為目標，引導廣大學生既要學會做事，又要學會做人。”

近年來，隨著我國改革開放事業的不斷發展和市場經濟體制的逐步完善，當代高校學生的思想政治素質出現了許多新狀況、新特點、新變化。一方面，大學生的自強自立精神、創新發展意識、愛國成才意識等明顯加強；而與此同時，在一些大學生當中也出現了諸如：理想信念喪失、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神弱化、團隊合作觀念不強等情況。在這種情況下，積極推進大學生思想政治教育的任務就顯得非常緊迫和重要。

大學作為對青年學生進行思想政治教育的重要舞臺，一個主要任務就在于激發學生的主動性，調動學生的能動性，培養學生的創造性。因此，高校思想政治教育工作應當從以人為本出發，以學生作為教育的主體和中心，以培養符合中國特色社會主義事業要求的高素質人才為目標，以提高學生的思想政治素質和水平為核心，以教會學生學會做人為出發點和歸宿。也就是說，大學生思想政治教育在本質上是人的教育，歸根結底是培養大學生怎么做人，即思想政治教育的工作基點是教育學生怎樣做一個符合社會需要的合格的人才。

“以教育學生如何做人”來引領大學思想政治教育工作，可以使學生理解做不好人，也就不能真正成其為人；做不好人，也不會做好事、做好學問；做不好人，其他工作也都是無從談起；讓學生明白做人是發展的基石和前提。只有這樣，最終才能把大學生教育培養成為一個健全的、健康的積極向上的全面發展的社會成員，培養成中國特色社會主義事業的堅強可靠的建設者和中流砥柱。因而，高校的思想政治工作是高校正常運行和不斷發展的重要保證，是大學生教育體系里的一個重要構成，在當代大學生教育工作中占據著非常重要的地位和作用。

二、當前大學生思想政治教育面臨的問題

改革開放以來，隨著我國經濟社會的迅速發展，以及全球經濟政治形勢的深刻變化，當代大學生處在一個日新月異、突飛猛進和多變的時代環境之中。與此相適應，當代大學生的思想政治狀況也相應地出現了許多新變化、新特點、新狀況，這也給高校思想政治教育提出了一些新的要求和挑戰。具體而言主要表現在以下幾個方面。

（一）部分大學生道德素質下滑。道德素質的高低是體現當代大學生思想政治素質的一個重要標尺，一個人只有具有良好的道德價值觀念，才能夠正確對待自己、對待他人，更好地為社會和國家服務。但是，新的歷史時期，社會發展節奏不斷加快，部分大學生道德素質卻跟不上社會時代發展步伐，也沒有能夠樹立正確的道德觀。在一些學生中間忽視道德修養，認為道德沒有價值，事不關己高高掛起，講不講道德都無所謂，那只不過是一些虛偽的“表面工程”，沒有體現內在價值與外在價值。對他們而言道德就是能為我所用，為我服務，不注重社會公德、講誠信、講文明等，造成道德缺失。

（二）部分學生缺乏信仰和理想。高尚的信仰與理想是一個人的發展和成長的重要支柱。近年來，隨著計劃經濟向市場經濟條件轉變，也對大學生的精神世界帶來了很大的沖擊和困惑，導致一些學生出現信仰危機。在有些學生當中缺乏遠大理想，認為自己發展沒有希望，對前途很渺茫，不注重加強自身修養；有些學生則信仰享樂主義，認為人生苦短，如果不及時享樂，不好好享受生活就是白活于世；還有些學生“擺闊”、“炫富”，導致不愛學習和缺乏奮斗目標，產生了消極落后的人生價值觀。

（三）大學生自身性格特點對思想道德的影響。當代大學生大部分都是獨生子女，這個群體從小生活學習環境十分優越，在父母的呵護下，在以自我為中心的環境中成長，自我意識強烈但生活獨立性較差，情感也顯得比較脆弱。當這個群體進入大學真正離開父母的庇護開始獨立生活時，就會出現自理能力差、自我中心主義、人際交往障礙等問題。有些學生甚至因為在生活上脫離了長輩的呵護，不能合理安排好日常生活，其生活基本陷入無序狀態，表現出懈怠情緒，并產生頹廢思想。

（四）外部社會環境對大學生思想道德的沖擊。隨著經濟全球化趨勢不斷加強以及我國對外開放的不斷深入發展，這為當代大學生開闊視野，以一種全新的視角去了解世界、增加知識提供了一個新的機遇和環境。但是，應當看到，隨著中外文化領域交流合作的不斷加強，國外一些腐朽和消極的文化通過各種途徑對當代大學生思想進行著滲透和腐蝕。與此同時，由于近年來我國就業機制的轉變以及高校擴招等因素影響，當代大學生也面臨著巨大的就業壓力，這對大學生心理健康也帶來很大沖擊。此外，在體制轉換和完善過程中，一些社會負面現象和不良問題也對大學生思想健康帶來很大沖擊并造成一些消極影響。

（五）學校教育工作“錯位”對大學生思想教育的影響。目前，許多高校思想政治教育方式大多是單方面“填鴨式”的單方灌輸，學生處于一種被動接受的位置上，因而對其思想認識觸動大打折扣，也相應地降低了思想政治教育工作成效。同時，在學生培養教育過程中，很多學校只重視專業課程的教授，對于學生的思想政治教育缺乏應有的重視，對講授相應課程的教師也沒有像講授專業課的教師那樣充分重視。此外，由于受到社會一些消極和負面風氣認識的影響，一些學生對于思想政治理論課程的學習也缺乏應有的積極性和認可度，在心理上存在一定的矛盾和抵制。

三、積極推進新時期高校大學生思想政治教育工作

對于高校思想政治教育而言，既要繼承傳統，也要銳意進取。結合高校思想政治教育的職能定位以及當前我國大學生思想政治教育面臨的新變化、新狀況，本文認為高校思想政治教育應從以下幾個方面進行著手，積極推進并不斷提高高校思想政治教育工作的實際效果。

（一）堅持以馬克思主義為指導。以什么為指導，是思想政治教育的一個根本問題，它決定著思想政治教育的目標、性質和方向。中國特色社會主義事業的要求決定了我們的思想政治教育必須要堅持馬克思主義列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，全面落實科學發展觀，牢牢把握社會主義的前進方向，要把培養滿足中國特色社會主義建設者和接班人的需求作為高校思想政治教育工作的出發點和落腳點。

（二）引領大學生樹立正確價值觀。馬克思曾經講過，人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關。正是利益驅使、價值需要、價值功利等原因造成了當代大學生價值多元化，價值觀念發生了根本變化，才出現了利益、權力、地位、道德、落后這些扭曲價值觀。思想政治教育要以馬克思主義價值觀為指導，加強青年思想修養，幫助其提升思想境界，正確對待名利觀，增強責任感和使命感，樹立正確價值觀。

（三）積極利用網絡平臺創新思想政治教育。對于高校思想政治教育而言，網絡平臺提供了一個嶄新而有力的教學武器，網絡教育具有生動、具體、直觀等特點，網絡平臺所提供的豐富多彩的素材、生動鮮明的案例，對于大學生而言有很強的吸引力和說服力。因此，高校思想政治教育要利用網絡平臺來展開工作，要加強網絡管理工作，建立強有力的網上思想政治教育工作隊伍，開展豐富多彩的網絡思想政治教育活動。

（四）提高高校大學生心理健康教育水平。面對新的社會環境以及就業形勢的諸多變化，許多大學生在思想上、心理上產生的諸多困惑與矛盾。當代大學生的心理健康問題日益突出，已經引起了學校乃至社會上的廣泛關注。在教育過程中注重心理健康教育也就成為思想政治教育工作的一個重要內容。在開展思想政治教育過程中，要多層次、多視角、多渠道地對大學生進行心理健康教育和心理輔導，幫助學生提高心理素質，完善人格，提高承受壓力、適應挫折的能力。

（五）培養和提高大學生創新素質。第二次世界大戰以后，伴隨著知識經濟的興起以及科學技術迅猛發展，創新開始成為決定一個國家和民族興旺發達的不竭動力。建設創新型國家也成為提高我國國際競爭力的客觀需要，貫徹落實科學發展觀的重大舉措。在這種背景下，在高校的思想政治教育工作中，也應該把創新作為學生綜合素質培養的一個重要內容，通過引導學生樹立創新意識，形成創新能力來適應市場的需要。

（六）在思想政治教育中突出道德建設內容。思想道德教育，解決的是當代大學生的精神支柱和精神動力問題。在大學生道德建設過程中，要以社會主義核心價值體系為引領，積極引導當代大學生牢固樹立建設中國特色社會主義共同理想，堅持弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

總而言之，大學生的思想政治素質關系著國家民族的前途命運，能否培養出合格優秀的符合中國特色社會主義事業要求的建設者與接班人，高校思想政治工作可以說在其中發揮著至關重要的功能和作用。在新的時代背景下，高校思想政治教育應當密切把握形勢發展新變化，多角度、多層次入手，積極推進和提升大學生思想政治教育工作。

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