我與《教師論壇》的情結

認識《七彩語文·教師論壇》，已經很久很久了！還清晰地記得，那是2002年3月里的一天，我在學校圖書室里查找資料，一本名叫《小學語文研究》（《七彩語文·教師論壇》的前身）的雜志吸引了我的目光，我翻閱著，很快便如饑似渴地讀了起來。此時正值《語文課程標準》（實驗稿）頒布，沒想到《小學語文研究》就開設了“標準專欄”這個欄目，約請專家、名師對“課標”進行全方位的解讀，把“課標”理念形象地介紹給一線的教師，可以說做了一件大好事。這期的“標準專欄”重點解讀語文的綜合性，安排了楊再隋的《怎樣認識語文教學的綜合性》、錢錫銘的《淺談“課程標準”的大語文觀》、丁軼敏的《開放語文教學，形成綜合素質》、張羽的《綜合性學習所帶來的挑戰》。這組文章理念新穎、解讀透徹，如春風拂過我的面頰，似清泉流過我的心田，我被深深地吸引著，邊讀邊思考，獲得了諸多的啟示，驟然覺得自己提升了許多。與“課標”同步的國標本教材培訓也是該雜志的一大亮點，這期雜志專門邀請蘇教版小語教材主編朱家瓏先生談《學習新標準，試用新教材，交流新教法》，讀后，我對新教材有了更多的認識，對怎么用好新教材也有了更多的領會。我一篇篇地細讀著，時而若有所思，時而會心一笑，時而心生佩服，時而產生強烈的共鳴。真想不到，一本雜志竟有如此大的魅力，真有一種相見恨晚之感！我一下子就喜愛上了它。在以后的歲月里，每個月我都是學校第一個拜讀《小學語文研究》的人，讀著名曰研究的雜志，覺得自己好像也成了搞研究的人！

第二年，我便迫不及待地自己訂閱了《小學語文研究》，擁有這本雜志，讓它成為我最好的伙伴。以后的好多年，它始終陪伴在我身邊，我對雜志已是深深迷戀。每個月我都在對上一期的雜志閱讀回味中盼望著新一期的到來，就像在等待一位相約的老朋友。每期雜志一到，我喜歡把它放在床邊的幾案上，每天都要美美地讀讀。每當手捧著它，在淡淡的墨香中，我感受到了它的厚重。

記得有一次，徐州新沂馬陵山小學與我校開展聯誼活動，我將執教《珍珠鳥》一課。我從《小學語文研究》2006年11期上的《讓小鳥開口說話吧》一文得到啟發，以“讓小鳥開口說話”為抓手展開教學，突破了重點，化解了難點，學生的思維能力、想象能力、言語交際能力、情感審美能力得到了綜合訓練，得到了聽課老師們的一致稱贊。我在欣喜之余，感嘆：他山之石，真的可以攻玉！我更加喜愛閱讀《小學語文研究》雜志了。

2009年元月，《小學語文研究》雜志擴版并更名為《七彩語文·教師論壇》，版面擴大了，頁碼增加了，內容更加豐富了，也更讓我心馳神往了。“張慶工作室”欄目由蘇教版小語教材主編張慶老師主筆，深入淺出地闡釋教學中的問題，使我受益匪淺；“備課參考”欄目靈動而有新意，使我在與自身實踐的對比和反思中走向更科學；“課例展臺”欄目刊登了許多優秀課例，讓我學到了很多好方法，課堂教學也上了一個臺階……諸多的欄目都能給我不同的啟迪，尤其是每年一期素養大賽專輯更令我百讀不厭：詳盡的過程、精到的點評，都使我醍醐灌頂，不僅知其然，還知其所以然。《教師論壇》雜志像老師，更像朋友，使我在閱讀中思考得更有深度，心情更愉悅，業務上也有了質的飛躍。

有了夢想，就希望能展翅飛翔！終于有一天，我鼓起勇氣，將自己教學中的心得寫成了一篇文章——《研讀標點，引發生成》，寄往《七彩語文·教師論壇》雜志。我在學習中期盼著，在期盼中更加努力地學習著。一天，傳達室的老師傅喊我拿郵件，我看著郵件發來的地址，抑制不住內心的激動，難道我的文章發表了嗎？我迫不及待地拆開郵包，真的！我的文章發表在《七彩語文·教師論壇》2009年第7期上！這可是我發表的第一篇語文教學論文啊！激動、喜悅、感謝、敬仰之情真是難以言表。這一好消息像長了翅膀，飛遍了我班、我家的每個角落！我一字不落地細細讀著我的文章，在閱讀中發現，有好幾處已被編輯老師進行了修改，比較改前改后的語句，才發現改得是那么貼切、到位。編輯老師深厚的功底、嚴謹的作風令我深為敬佩。

成功是成功之母！發表了第一篇文章后，我有了更大的動力，時常靜下心來思考，記下自己在教育教學中的感觸，一口氣連寫了好幾篇文章，發給編輯部。沒想到，不久便收到了《七彩語文·教師論壇》雜志副主編錢錫銘先生熱情洋溢的回信，談了對文章的看法，還對怎樣修改進行了具體指導。專家在百忙之中親自與我這個素不相識的普通一線老師聯系，并熱情指點，這本身對我就是最高的獎勵！讀來信，他的人品、學識深深地影響著我。我一遍遍地認真修改，直到完全達到錢老師的要求，自己也很滿意了才寄出。文章按教學進度順利刊發了。當我讀著《第一課時也有情》（2010.5）、《營造小氣場，彰顯大智慧》（2012.3）這兩篇散發著油墨清香的小文時，感到心曠神怡，內心的喜悅無法言語。感謝錢老師，感謝《教師論壇》給了我向上的動力，我對雜志又添了一份美好的感情。

我在《教師論壇》雜志的影響下不斷成熟，先后被評為儀征市中青年教師骨干、儀征市學科帶頭人、揚州市中青年教學骨干，還在儀征市小學語文優質課評比中獲得了一等獎。在這些榮譽面前，我對《教師論壇》的感激之情油然而生，我不得不贊嘆：《教師論壇》雜志的確是當代小學語文教師專業發展的平臺！

如今《教師論壇》雜志總放在案頭，成了我的至愛。困惑時閱讀它，它能指點迷津；取得成績時讀它，它能指引我繼續前行；閑暇時讀它，它能開闊我的眼界……這期期雜志令我愛不釋手，伴我度過一年又一年。

亦師亦友的《教師論壇》不僅影響著我，還影響著我周圍的人。每次帶實習生，我總不忘推薦《教師論壇》給他們閱讀，并和他們交流閱讀的感受，一本本雜志像傳家寶一樣越翻越舊，越舊越香：《珍珠鳥》的課例，開闊了我和實習老師王娟的視野；《嫦娥奔月》的說課稿，理清了我和實習老師張曉娟的說課思路；《司馬遷發憤寫〈史記〉》教學品評，提升了我和實習老師孫捷的教學智慧……令人欣喜的是，他們在雜志的啟蒙下，業務都有了長足進步，也都成了《教師論壇》的忠實讀者！

每個月的10日，也因雜志出版而變得不平凡，我更因閱讀雜志而改變。“我已不是原來的我，正如我從恒河的水中沐浴過，我已有了神秘的體驗，我已得到了新的生命！”

《教師論壇》是我教育生涯中的重要他人，我與之結下了深深的情結，內心無數次涌起對其的感激之情，我將與其相伴去迎接美好的未來！

（作者單位：揚州市育才小學西區校）