讓孩子喜歡上你的語文課

從開始走上三尺講臺，我心中一直有一種純樸而又簡單的信念，做一個讓孩子們喜歡的老師，讓孩子們喜上我的語文課。一轉(zhuǎn)眼將近20年了，我一直沒敢忘記心中的理想。

一、做一個博學(xué)的老師

俗話說得好：“打鐵還得自身硬。”試想，一個知識豐富，名人典故、詩詞文章信手拈來的老師，在課堂上是何等的意氣風(fēng)發(fā)，怎樣的豪情滿懷。這樣的老師、這樣的課堂本身就是一道風(fēng)景。記得在大學(xué)時，我們的教授在上屈原《離騷》時，大段大段地動情地背誦起來，背著背著，老教授的聲音哽咽了，最后竟然雙膝跪地，哭著背完了全文。“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”，全班同學(xué)在這種情感的感染下，深深地理解了一個心懷祖國、心懷民生，而志不得伸的老人的博大情懷。這還要教授一句句解釋嗎？我想，學(xué)生們每每念起這篇文字，他們就會被感動一次。

記得我要教學(xué)《江南春》時，提到了大詩人杜牧遷池州刺史時所作《贈別》一詩，據(jù)說是送給黃公酒肆的姑娘杏花的。看到學(xué)生們興趣盎然的樣子，我決定開設(shè)班級的百家講壇《杜牧與池州》，專講杜牧出任池州刺史時的故事。通過10講，完成杜牧平山賊、置籍薄、修湖堤、遷刻漏、整私塾等業(yè)績，展現(xiàn)了他的施政才能。通過這種課外的小小延伸，讓孩子們加深了對這個詩名卓著、政績出眾的唐代詩人的認(rèn)識。

二、老師要有一點(diǎn)絕活

記得上高中時，我們的地理老師是一個身材微胖、性情隨和的老人家。二十多年過去了，也不曾再見他的面，一些事情慢慢地談忘了。而黑板上那個清晰的渾然的圓卻一直深深地鐫刻在我的腦海里。沒有借助任何的畫圓的工具，一支粉筆，就這么從六點(diǎn)方向順時針一圈，一個標(biāo)準(zhǔn)的圓就出現(xiàn)了。緊接著，經(jīng)緯縱橫交錯，地球儀的模樣就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)，看得同學(xué)們眼睛眨都不眨一下。因?yàn)檫@一手畫圓的絕活，他的課我們也聽得特別認(rèn)真。課間，我們在黑板上學(xué)著畫過，可沒有一次如老師畫得那么漂亮。在以后的時間里，我們真的有些期待老師的地理課了，期待那個神奇的圓。

我平時喜歡練習(xí)書法，也喜歡臨帖，還不時小露幾手，對學(xué)生的震撼很大，課堂效果也特別好。記得上四年級《春聯(lián)》一課時，即興書寫，我拿來筆墨紙硯上課堂，然后和學(xué)生們把一副副春聯(lián)掛起來，再一起讀春聯(lián)，認(rèn)春聯(lián)，感受春聯(lián)帶來的喜慶氣氛，濃濃的年味仿佛彌漫在空氣中。孩子們太高興了，一下課就爭先恐后跟我索要春聯(lián)，說以后也要好好寫字，把字寫得和老師一樣的漂亮。我想，通過課堂傳遞祖國傳統(tǒng)文化的魅力，這不正是我們語文老師的責(zé)任嗎？

三、老師要有些幽默感

幽默是一種智慧，是快樂的源泉。它藏在人的心底，需要不斷地激發(fā)。課堂上的幽默會讓學(xué)習(xí)變得相對輕松。班里有個孩子叫祖非凡，有一天，他少寫了家庭作業(yè)。我沒有在班級說這件事，正好有一個練習(xí)是猜謎語，我就請同學(xué)們根據(jù)我出的謎語猜本班的一個人：“從古至今特別不一般。”大家沉默了一會兒，葉凡高聲回答：“祖非凡。”“對，非凡的爸爸媽媽給他取了一個很有意義的名字，就是希望他好好成長，以后成為一個不一般的人才，同學(xué)們說對不對啊？”祖非凡聽著大家說著他名字的意義，不好意思地?fù)蠐项^。我想，他的心里一定有觸動吧！中年放學(xué)時，他把補(bǔ)好的作業(yè)悄悄地放在了我的辦公桌上，里面還夾了一張字條：老師，謝謝你讓我的名字非常不一般。

四、老師要有一種精神

老師不僅要教會學(xué)生書本上的知識，而且還要教會學(xué)生做人，老師言傳身教優(yōu)秀的品質(zhì)更是深深地影響著學(xué)生。

我有個習(xí)慣，喜歡為自己的孩子寫成長日記，每天一篇，寒暑不斷，自2004年7月20日始，算來已有好幾個年頭了，目前已積攢了厚厚的八大本，幾十萬字了。有時講到寫日記的事情，我會把那八大本日記全部捧出來，翻閱給孩子們看。我想，這種堅持的力量會感染一些孩子，讓他們從小養(yǎng)成良好的筆耕習(xí)慣。我想向他們傳達(dá)一種精神：堅持是一種品質(zhì)。我想這種品質(zhì)對他們在學(xué)習(xí)的路上、生活的路上或多或少會有些幫助！

受孩子歡迎的老師不一定是名師，孩子愛上你的語文課也不一定就是精致的課。但我相信只有孩子們喜歡的老師才是好老師，只有孩子喜歡上的語文課才是最有味道的課。

（作者單位：南京市江寧區(qū)岔路學(xué)校）