農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理策略與研究

摘要：采用文獻(xiàn)資料法等對(duì)目前農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練進(jìn)行分析。認(rèn)為：農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員的選材、動(dòng)員加入、家庭、班主任、學(xué)校管理層、經(jīng)費(fèi)缺乏等問題，建議對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了解、調(diào)查、溝通、思想動(dòng)員等。家庭、班主任、學(xué)校管理層、經(jīng)費(fèi)缺乏對(duì)農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練進(jìn)行剖析和支持等。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中；業(yè)余；運(yùn)動(dòng)員；訓(xùn)練；管理

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）05-164-03

一、提出

農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)是課外體育活動(dòng)的重要組成部分，是在學(xué)生普遍參加班級(jí)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把部分田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生，按田徑特長(zhǎng)組織業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，不斷地提高田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。農(nóng)村業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練由體育教師擔(dān)任教練并進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行有計(jì)劃的較長(zhǎng)時(shí)間的專門訓(xùn)練，全面的發(fā)展身體素質(zhì)。初中階段正處于生長(zhǎng)發(fā)育中，身體各部分的組織和機(jī)能還遠(yuǎn)未成熟，訓(xùn)練負(fù)荷要適合不同年齡運(yùn)動(dòng)員生理機(jī)能和心理發(fā)展?fàn)顩r，嚴(yán)格地做好先期調(diào)查的準(zhǔn)備工作并合理的制定計(jì)劃和訓(xùn)練安排。

二、對(duì)象和方法

1、對(duì)象

農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)男運(yùn)動(dòng)員24名，女21名。

2、研究方法

（1）觀察法：觀察在農(nóng)村初中業(yè)余田徑訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)等情況。

（2）文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，有關(guān)的教育教學(xué)訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等方面的研究著作、專題資料。

（3）行動(dòng)研究法：根據(jù)農(nóng)村初中業(yè)余田徑訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)員、家長(zhǎng)、班主任、其他任課教師、體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的積極性等運(yùn)動(dòng)員一系列的運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練行為表現(xiàn)情況。

三、過程

1、農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的前期工作

（1）農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員初步了解

對(duì)農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)家庭背景、學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、身體機(jī)能指標(biāo)，構(gòu)筑選材的基本內(nèi)容（如表一）。因此，在田徑運(yùn)動(dòng)員選材之前通過講座、談話的形式幫助運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)還提出“團(tuán)結(jié)、勤奮、尚志、拼搏”的田徑運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)。

注：學(xué)習(xí)情況、行為規(guī)范由班主任填寫。

（2）家長(zhǎng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)與分析

對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)不高，認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大的影響沒有促進(jìn)作用。因此，讓家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)必須了解田徑運(yùn)動(dòng)員的益處，讓田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)的制定和發(fā)展方向進(jìn)行家訪并致田徑運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)的一封信。

致田徑運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)的一封信

家長(zhǎng)

您好！

某某中學(xué)假期和平時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，為了選拔后備力量，經(jīng)研究，擬選調(diào)部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行假期和平時(shí)集訓(xùn)，您的孩子經(jīng)過學(xué)校的選拔，進(jìn)入假期和平時(shí)集訓(xùn)名單中，這是對(duì)您的孩子的一種肯定，也是一次鍛煉孩子意志品質(zhì)的機(jī)會(huì)。望家長(zhǎng)能同意孩子參與本次集訓(xùn)！

本次培訓(xùn)事項(xiàng)：

時(shí)間： 年月日—日；

集訓(xùn)地點(diǎn)：某某中學(xué)田徑場(chǎng)；

交通工具：學(xué)校校車在各村口點(diǎn)接送，注意學(xué)生的飲食衛(wèi)生和交通、人生安全。

運(yùn)動(dòng)員需帶物品：自身所需的毛巾和杯子或者是礦水瓶（可帶上作業(yè)）

家長(zhǎng)如有顧慮和建議，請(qǐng)及時(shí)和某體育老師聯(lián)系，手機(jī)號(hào)碼：

歷屆運(yùn)動(dòng)員考取重點(diǎn)某市高級(jí)中學(xué)名單：

2、因地制宜，形成系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃體系

（1）根據(jù)隊(duì)員情況，確定系統(tǒng)計(jì)劃

田徑運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律和多年的訓(xùn)練實(shí)踐表明，一個(gè)業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練

全過程分六個(gè)階段，一是啟蒙訓(xùn)練階段，二是一般基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，三專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，四是專項(xiàng)高訓(xùn)練階段，五是專項(xiàng)提高競(jìng)技訓(xùn)練階段，六是專項(xiàng)競(jìng)技保持階段。農(nóng)村初中田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)也是培養(yǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員后備人才途徑之一，因此，作為教練員的體育教師中要大好基礎(chǔ)；不能因急于遠(yuǎn)景規(guī)劃而不從目前實(shí)際出發(fā)；也不能因目前實(shí)際水平差距大而不敢向難、新的技戰(zhàn)術(shù)邁近。要制定一個(gè)系統(tǒng)的、明確的、符合實(shí)際的計(jì)劃。在訓(xùn)練中教練員要走一步檢查一步，通過測(cè)驗(yàn)，跟蹤完成和提高的情況，從而及時(shí)總結(jié)、分析、解決提高。如（表二、表三）

訓(xùn)練任務(wù)田徑運(yùn)動(dòng)員能通過第一年九月和十月以及第而年11月至第二年6月的訓(xùn)練，提高他們自身的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平，充分發(fā)揮自身的身體技術(shù)的最高水平；使田徑運(yùn)動(dòng)員在各級(jí)別

中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有較強(qiáng)的拼搏意志和良好的心理素質(zhì)及穩(wěn)定的心態(tài)。

訓(xùn)練目的在訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員合理安排訓(xùn)練，能使田徑運(yùn)動(dòng)員各級(jí)別中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中體會(huì)到競(jìng)技的激烈性和競(jìng)爭(zhēng)性；使運(yùn)動(dòng)員能在競(jìng)技體育中得好的成績(jī)和具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮各年級(jí)員運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練中的競(jìng)技水平和技術(shù)竟技能。

以上運(yùn)動(dòng)員和教練員計(jì)劃在第一年9月2日至第二年7月1月（下午16：00—17：30）分兩個(gè)階段進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。

注：①教練員必須每天做好訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練小結(jié)及總結(jié)。

②運(yùn)動(dòng)員必須每天做好簽名和聽取教練員每天訓(xùn)練小結(jié)及總結(jié)。

（2）加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育、紀(jì)律、生活、安全、文化學(xué)習(xí)嚴(yán)格的管理制度

人們常說“父母是孩子的第一位老師。家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育有著至關(guān)重要的作用。平時(shí)通過電話或家訪的形式，詢問田徑運(yùn)動(dòng)員在家的情況，以及在學(xué)校的表現(xiàn)。（如表四、表五）與家長(zhǎng)共同配合，將田徑運(yùn)動(dòng)員的不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校教育是中學(xué)生思想教育建設(shè)的主渠道。也主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行教育：一是加強(qiáng)榮辱觀教育。幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念。二是加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)和教育他們懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，形成積極向上、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、克己奉公、助人為樂的品德。三是進(jìn)行法制教育。對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行法律、法制宣傳教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。四是加強(qiáng)集體主義教育。人的個(gè)性發(fā)展必須反映社會(huì)的需要，但人的個(gè)性與社會(huì)是相互依存、相互促進(jìn)的，所以必須提倡“我為人人”的崇高風(fēng)尚。

為了學(xué)校和田徑運(yùn)動(dòng)個(gè)人的安全，也為了警示自己，在田徑運(yùn)動(dòng)員中制訂生活安全須知和田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生活安全預(yù)案。（附件），還在田徑運(yùn)動(dòng)員中組織“護(hù)校隊(duì)”，組織隊(duì)員分區(qū)域，分時(shí)間地對(duì)校園進(jìn)行巡視。在巡視的過程中，隊(duì)員能深刻地認(rèn)識(shí)到各種錯(cuò)誤的行為，不僅能夠警醒自我、約束自我，而且還能夠指正別人、幫助別人，培養(yǎng)了他們勇于承擔(dān)，敢于負(fù)責(zé)的品質(zhì)，為創(chuàng)建安定、和諧的校園起到舉足輕重的作用。

田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生活、安全須知

某某中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練于第一次第一年年9月2日開始至第一年年10月20日，第二次第一年11月1日開始至第二年年7月1日結(jié)束。為確保此次田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練安全，順利完成各項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，為確保每位運(yùn)動(dòng)員的身體健康和人身安全特要求每位運(yùn)動(dòng)員做到以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練及生活指導(dǎo)老師指揮，不得擅自單獨(dú)活動(dòng)和單獨(dú)外出，有事必須事先向教練請(qǐng)假。

訓(xùn)練必須按時(shí)到達(dá)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，認(rèn)真聽取教練的指導(dǎo)，確保訓(xùn)練過程的人身安全。

進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地后，運(yùn)動(dòng)員要注意其他訓(xùn)練項(xiàng)目的展開，免得傷害自己，特別

是場(chǎng)地上在進(jìn)行鐵餅、標(biāo)槍等項(xiàng)目時(shí)要倍加小心，（特別是跳高運(yùn)動(dòng)員一定要選好場(chǎng)地，鋪好墊子）確保自身安全。

運(yùn)動(dòng)員在來校和回家途中必須遵守交通規(guī)則，杜絕在途中玩耍、追逐，不橫穿馬路，準(zhǔn)時(shí)回家，注意交通安全。

田徑運(yùn)動(dòng)員必須注意自身飲食安全，不亂吃不衛(wèi)生、不潔凈的食品。

訓(xùn)練期間田徑運(yùn)動(dòng)員不得打架、斗毆，應(yīng)該互相體諒、互幫互助、團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動(dòng)員如果出現(xiàn)身體不適現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)告知教練或其他訓(xùn)練人員，樹立“安全第一、訓(xùn)練第二”的思想。

訓(xùn)練時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)員應(yīng)竭盡所能地發(fā)揮自身的素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，為以后在比賽中取得好成績(jī)而努力。

總之，訓(xùn)練是為了比賽，是為了展現(xiàn)我們某中學(xué)學(xué)生的體育文化水平及精神面貌。我們一定要牢固樹立安全第一的意識(shí)，一切行動(dòng)聽從指揮，確保此次訓(xùn)練安全、順利、有序進(jìn)行，爭(zhēng)取在以后各級(jí)別中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得好成績(jī)。

田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生活、安全預(yù)案

為了田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的順利進(jìn)行和開展，進(jìn)一步加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練生活、安全，明確和加強(qiáng)某某中學(xué)某學(xué)年田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的生活、安全責(zé)任，形成層層督促責(zé)任追究的安全管理網(wǎng)絡(luò)，特制定東洲中學(xué)ⅹ學(xué)年田徑訓(xùn)練安全預(yù)案：

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：德育副校長(zhǎng)（主管體育）、教學(xué)副校長(zhǎng)、主管安全德育副主任、主管生活服務(wù)副總務(wù)主任

組員：總務(wù)主任、主管后勤副總務(wù)主任、田徑運(yùn)動(dòng)員各教練

2、生學(xué)習(xí)生活和交通安全組：

組長(zhǎng)：主管生活服務(wù)副總務(wù)主任、主管安全德育副主任、

組員：主管體育德育副主任、田徑運(yùn)動(dòng)員各教練

3、工作安全組：

組長(zhǎng)：主管后勤副總務(wù)主任

組員：田徑運(yùn)動(dòng)員各教練

補(bǔ)充說明：

1、后勤組及時(shí)提供田徑運(yùn)動(dòng)員飲水、訓(xùn)練時(shí)間（6.00—9.30、14.30—17.30）點(diǎn)心（水果、面包等），并督促有關(guān)人員做好安全檢查，確保田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練正常、有序進(jìn)行。

2、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的措施

①各訓(xùn)練教練和安全組發(fā)現(xiàn)安全險(xiǎn)情和事故要及時(shí)向有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；

②有些運(yùn)動(dòng)員的路途比較遠(yuǎn)，教練員做好通話記錄及乘車安全工作。

③田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練若有運(yùn)動(dòng)員發(fā)生傷害，各教練員立即在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助，如果嚴(yán)重的由教練陪同就醫(yī)并及時(shí)通告安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，（交通工具由體育教師、校車駕駛員負(fù)責(zé)）。

④各教練必須作好記錄，什么時(shí)間向誰報(bào)告、是否通報(bào)，處理意見等。

⑤對(duì)于重傷害的報(bào)告要堅(jiān)持越快越好的原則，盡量避免拖延時(shí)間。

⑥教練員對(duì)無故不到的運(yùn)動(dòng)員或者無故擅自離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，必須及時(shí)查明原因，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并做好記錄。

學(xué)生時(shí)期應(yīng)以學(xué)為主，首先要大好科學(xué)文化基礎(chǔ)，需要對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理有效的素質(zhì)月度考核制度。為了更好地幫助和激勵(lì)隊(duì)員，實(shí)行月考百分制。根據(jù)隊(duì)員一個(gè)月來在各方面的表現(xiàn)情況，進(jìn)行量化計(jì)分，用他們考核的分值來確定優(yōu)秀隊(duì)員隊(duì)員的評(píng)比。激勵(lì)田徑運(yùn)動(dòng)提高綜合素質(zhì)。

四、研究的結(jié)果與分析

1、對(duì)農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)家庭背景、學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、身體機(jī)能指標(biāo)，構(gòu)筑選材的基本內(nèi)容來確定田徑運(yùn)動(dòng)員“苗子”， 田徑運(yùn)動(dòng)員“苗子”選材之前通過講座、談話的形式幫助他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，能積極的參加田徑運(yùn)功。

2、因地制宜，形成系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃體系，加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育、紀(jì)律、生活、安全、文化學(xué)習(xí)嚴(yán)格的管理制度，才能循序漸進(jìn)提高農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員成績(jī)和目標(biāo)

五、研究的結(jié)論與建議

1、家訪以及致田徑運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)的一封信形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，是田徑運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)興趣和愛好、提高成績(jī)環(huán)境形成的前提條件。

2、田徑運(yùn)動(dòng)因地制宜，形成系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃體系，加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育、紀(jì)律、生活、安全、文化學(xué)習(xí)嚴(yán)格的管理制度，通過一系列體系和措施，提高家長(zhǎng)和田徑運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注程度，促進(jìn)家長(zhǎng)田徑運(yùn)動(dòng)愛好、興趣、支持等環(huán)境的形成，對(duì)培養(yǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員起到了積極的作用。因此，田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃體系化，管理制度嚴(yán)格化才能提高田徑運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和水平。

參考資料

[1] 尚菲. 學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展分析.國家體育總局體育文化發(fā)展中心主辦.北京2011年第八期（總第110期）.

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