利用信息技術(shù)提高體育課堂效率的幾點(diǎn)嘗試

【摘要】信息技術(shù)已在各個(gè)學(xué)科得到廣泛應(yīng)用。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，利用電教資源光盤(pán)、錄像帶等進(jìn)行示范，利用多媒體技術(shù)的獨(dú)特功能慢放來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)資源 突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0214-01

隨著教育資金投入的逐漸加大，我們農(nóng)村學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)的現(xiàn)代化——信息技術(shù)進(jìn)入了課堂。無(wú)可厚非，這有利于提高我們的教學(xué)效率。從當(dāng)前情況看，信息技術(shù)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到了廣泛開(kāi)發(fā)和利用?？墒窃隗w育學(xué)科中運(yùn)用信息技術(shù)卻是少之又少。如何利用這種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來(lái)提高體育課堂教學(xué)效率是一名體育教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我做了以下嘗試：

一、利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行備課和學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)具有資源豐富的特點(diǎn)，體育學(xué)科應(yīng)借助于這種現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)的這種獨(dú)特功能，整合、共享體育教學(xué)資源來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)橹挥袀浜谜n，才能上好課，備好課是上好課的前提。網(wǎng)絡(luò)資源是比較豐富的，我利用網(wǎng)絡(luò)選擇性地下載一些體育教案，然后根據(jù)教學(xué)的需要，對(duì)這些教案進(jìn)行分析、加工，取其優(yōu)點(diǎn)，拿來(lái)利用。這樣既節(jié)省了辦公時(shí)間，又達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，真是一舉兩得。眾所周知，體育課雖然以學(xué)生活動(dòng)為主，但是動(dòng)作技術(shù)講解和體育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的。有時(shí)，我在備課時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，通過(guò)Internet下載一些教學(xué)課件，像Flash、PowerPoint等動(dòng)畫(huà)課件，然后在上課的時(shí)候通過(guò)多媒體播放給學(xué)生，再加上老師的講解，使學(xué)生得到了更形象、更直觀的表象。例如，在學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容時(shí)，我在課前備課時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載了“立定跳遠(yuǎn)”的Flash，然后利用電腦的儲(chǔ)存功能，把它儲(chǔ)存起來(lái)，預(yù)備在教學(xué)時(shí)用。而且這個(gè)Flash有完整動(dòng)作演示和分解動(dòng)作演示，并且這個(gè)Flash帶有比較活躍激情的音樂(lè)。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生看了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完美的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，很大程度上激起了學(xué)習(xí)熱情，改變了過(guò)去那種只通過(guò)講解和示范而教學(xué)的單調(diào)方式，并一改過(guò)去學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)不感興趣的現(xiàn)象。

游戲活動(dòng)是體育課堂中最常用的教學(xué)組織形式，更是小學(xué)生比較喜歡的教學(xué)方式。可是同一種游戲?qū)W生做得次數(shù)多了，也會(huì)失去興趣。小學(xué)生對(duì)新鮮事物具有好奇的心理特點(diǎn)。我在體育教學(xué)中，充分利用小學(xué)生這種心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們經(jīng)常做一些比較新穎的游戲活動(dòng)。這些游戲，除去自己創(chuàng)編外，還經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上搜集。然后從其中挑選比較符合小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的來(lái)豐富體育課堂，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。例如，《挑西瓜》、《編花籃》等游戲就是我從網(wǎng)絡(luò)中找到的。學(xué)生玩得很高興，教學(xué)效果很好。

教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩的特點(diǎn)，走出課堂，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中吸取一些先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n為下一步上好課做準(zhǔn)備。

二、利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞高水平的賽事，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我經(jīng)常利用體育內(nèi)堂課引導(dǎo)學(xué)生觀賞一些精彩的體育賽事。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣時(shí)，我為學(xué)生播放了有姚明參加的NBA比賽場(chǎng)面。這既激發(fā)了學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。同樣為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，我采取了相同的措施。學(xué)生們由興趣向志趣發(fā)展。但是，由于受時(shí)間和空間的限制，不能讓學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)直播，于是我就把這些比賽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載到電腦中，利用電腦的儲(chǔ)存功能，選擇合適的時(shí)間播放給學(xué)生。另外，為了提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)“土豆網(wǎng)”走進(jìn)有張衛(wèi)平老師主講的《籃球課堂》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的動(dòng)作技術(shù)。

三、借助于信息技術(shù)，利用學(xué)校的電教資源來(lái)提高教學(xué)效率

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有豐富的電教資源，像光盤(pán)、錄像帶等?？墒俏覀?cè)鯓永眠@些電教資源來(lái)提高課堂教學(xué)效率呢？顯而易見(jiàn)，多媒體技術(shù)能為我們搭建這種展示的平臺(tái)。多媒體技術(shù)可把平時(shí)老師在理論課教學(xué)中難以說(shuō)清楚、學(xué)生不易掌握、難以理解的知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)時(shí)，我為學(xué)生播放了《行進(jìn)間運(yùn)球》的光盤(pán)，使學(xué)生學(xué)到了許多練習(xí)運(yùn)球的方法。另外，我還為學(xué)生播放了《給我學(xué)乒乓球》的光盤(pán)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球和乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣培養(yǎng)了學(xué)生自主鍛煉的積極性。

四、借助信息技術(shù)突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在體育教學(xué)中，有部分技術(shù)動(dòng)作是比較復(fù)雜和連貫的，尤其一些空中動(dòng)作像跨越式跳高和蹲踞式跳遠(yuǎn)具有一閃及過(guò)的特點(diǎn)，教師的示范有時(shí)也很難讓學(xué)生看明白動(dòng)作的關(guān)鍵。有的體育老師可能是非體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，做起動(dòng)作來(lái)并不多么標(biāo)準(zhǔn)，甚至有時(shí)根本就做不來(lái)，再加上老師的講解語(yǔ)言也不多么準(zhǔn)確。在這種情況下，教學(xué)效果可想而知。多媒體技術(shù)可以從各個(gè)角度、不同側(cè)面、多角度、全方位、動(dòng)態(tài)地表達(dá)理論課教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加上圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種可視可聽(tīng)信息，有助于學(xué)生理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維和想象力。我在教授跨越式跳高時(shí)借助信息技術(shù)進(jìn)行了教學(xué)。我首先從網(wǎng)絡(luò)上下載來(lái)跨越式跳高和蹲踞式跳遠(yuǎn)的視頻，然后在教學(xué)時(shí)通過(guò)動(dòng)作慢放、播放局部動(dòng)作來(lái)突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣彌補(bǔ)了自身的缺點(diǎn)和不足，收到了較好的教學(xué)效果。信息技術(shù)不僅具有形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，而且還能實(shí)現(xiàn)大小、遠(yuǎn)近、快慢和虛實(shí)之間的轉(zhuǎn)換，可化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)，同時(shí)還具有多重感官刺激、信息量大、傳遞方便，使用方便、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。我們?cè)诮窈蟮捏w育教學(xué)中應(yīng)多利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)效率。當(dāng)然信息技術(shù)的許多功能還等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用。