試探中學音樂教學中學生歌唱心理的培養

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0205-01

對于音樂作品的歌唱訓練是中學音樂教學中的一個有機的組成部分。有經驗的音樂教師往往會發現，學生無論是在音樂歌唱學習中還是在校內外的歌唱表演情境下，都不同程度地存在著一定的歌唱心理問題。所謂歌唱心理，用最淺顯的話來說，就是歌唱者“對歌唱的想法”。想法正確，歌唱的心理狀態就好，學習進展就快，演唱效果就好。想法不當，心理狀態就不好，學習受影響，演唱效果也不佳。因此中學音樂歌唱教學中教師應該重視學生的歌唱心理問題，有針對性地進行調適和指導。

一、 學生在歌唱學習或表演中常出現的問題

1.神秘感和恐懼感。常有學生說：我以前雖不懂唱，但敢唱，不怕高音也不怕低音，無論什么場合和時間都能唱，現在學唱了反而感到困難，不如以前敢唱，也放不開。其中的原因是剛開始學習，對唱法還不甚理解，沒能掌握，總怕唱法不對，因而顧慮重重。

2.片面強調高音和音量。有的學生以為只要聲音大，又能唱得高就有好的演唱效果，長此下去就會養成許多歌唱的壞習慣，妨礙自己的進步，甚至可能損傷聲帶。

3.單純技術觀點。一些學生很熱愛聲樂，非常認真地學習歌唱方法，只要一唱，他立即把所有的器官“擺好”、兩眼發直地想到“方法”。由于他的歌唱心理已是極度緊張，故而氣不通暢，渾身僵硬，聲音難聽。這時他還以為自己唱不好全在于沒有找到方法，于是更迫切尋求“方法”。對這種學生，首先是解除其緊張心理，恢復他歌唱的正常心理，要求他先不要考慮方法，讓他們像說話一樣把聲音“說”出來，他們就會發現，不用“方法”，聲音反而能放出來，而且好聽了。用這種方法排除單純的技術觀念之后，方能進行正常的教學活動。

4.過分計較歌唱效果和其他同學的反應。有些學生在唱歌時雜念太多，想得到老師的好感，同學的叫好等。他們演唱時心理很緊張，完全顧不上表達歌曲的情感，這樣很難把歌曲唱好。因此樹立正確的思想觀念，培養良好的歌唱心理是歌唱學習的前提。

二、 如何培養良好的歌唱心理

1.保持平靜、愉快、自信的心境。首先，要習慣于將平時練唱當成生活中令人愉快的事情。練習中心境自然、舒坦，內心應充滿自信；要相信自己一定能夠破解歌唱技術的奧秘，自己一定能學好。其次，應該認識到學習的進步過程不是直線上升的，中途難免有挫折，因而只能循序漸進。有了這些認識，學習便能踏實而穩步前進，良好的歌唱心理自然會建立起來。

2.賦予練聲歌唱以內涵。在中學音樂教學中，教師會向學生介紹練聲的常識和作用。一些對音樂有特殊愛好的學生為了追求歌唱水平的提高，也會堅持進行練聲。練聲一般沒有特定的具體內容，屬于純技術訓練，學生往往會因其單調而厭倦。為了防止出現這樣的情況，教師可以指導學生在練聲時賦予聲音以潛臺詞。可以可爽朗而奔放，也可以深沉而醇厚，隨心所欲地變換各種情緒性的潛臺詞。在這種似真似幻的情緒性表達中，又嚴格把握發聲方法的要求。長期地進行此類訓練，可以幫助學生養成有聲必有情，聲情并茂的良好歌唱心理習慣。

3.指導學生認識“以情帶聲”的道理。肌體部分相關器官和肌肉做出相應的動作、產生一定的力量，對于歌唱方法的訓練來說，這是必然的。但是我們應予以注意的是，在訓練時，不能只是關注這些器官和肌肉的運動情況，不能只是簡單地講解和訓練歌唱的技巧問題，而是應該引導學生充分注重歌唱中的感情因素，讓學生弄懂要帶著什么樣的感情來掌握歌唱方法，以及如何運用這些方法去表達感情。例如，有時音樂教師會講講歌唱中的氣息，講到“嘆氣”。嘆氣是日常生活中常有的情感，但有的學生就做不好，他們嘆氣有如“感嘆”，更有的如“悲哀”、“驚嘆”。這雖是嘆氣，但它對歌唱來說并不是恰當的、良好的嘆氣。我認為對歌唱來說良好的、恰當的嘆氣是“贊嘆”，它舒暢、豪爽有活力。這樣的方法才是靈活的、便于應用的方法。這樣既訓練了正確的歌唱方法又建立起健康的歌唱心理。

4.在校園音樂活動中登臺演唱時做到心態平衡。很多學校重視審美教育和校園文化建設，常常組織“文藝晚會”、“校園音樂節”之類的藝術活動，學生也就有了更多地參與音樂表演的機會。如果有了歌唱表演的任務，學生平時演練的技術質量和臨場時候的心理素質，將在很大程度上影響他們登臺演出時的心理狀態，使其或沉著應對出色發揮，或緊張失控，表演失準。

演唱的成功主要在于長期勤學苦練和不斷地積累演唱經驗的結果，只有對譜面上的一切（音準、節奏、歌詞、表情符號等）在平時就做得十分精確，并且非常熟練，上臺時沒有負擔，才能夠全心身去表現歌曲內容，良好的歌唱心理才能得到體現。還應該認識到成功之路并不平坦，它伴隨著多少艱辛、挫折與失敗。有這一認識就能平靜、坦然地對待演唱。

另一方面，上臺演唱前的心理準備對演唱影響最大。在上臺之前，應使自己的心情平和自然，眼無斜視，心無雜念，專注于對美好音樂情境的體驗。最好將自己即將演唱的歌曲默唱幾次，充滿信心地保證演唱的成功。盡量做到：歌曲的內容情緒與自己的心境高度契合，使得歌曲的意境就是自己的心情，演唱開始后全部的思想都隨著歌曲的進行而發展，直至演唱結束。達到如此境界，便一定能夠發揮自己的最高水平了。