如何有效提高學(xué)生英語口語教學(xué)質(zhì)量

【摘要】本文通過對英語口語方面學(xué)習(xí)方法的研究，找出一些規(guī)律并給出提高口語方面的一些建議。提高英語口語教學(xué)水平，應(yīng)采取注重課堂口語教學(xué)；開設(shè)第二課堂搞好口語教學(xué)；訓(xùn)練學(xué)生提高口語技巧等幾種方法。

【關(guān)鍵詞】口語教改 合作學(xué)習(xí) 表達(dá)能力 學(xué)用結(jié)合

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0123-01

英語口語一直是每個英語學(xué)習(xí)者都急于進(jìn)行突破的方面，只有真正掌握了英語口語，才是真正學(xué)到了英語，英語不是單一的語法詞匯的學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)行口語方面的學(xué)習(xí)，所學(xué)的英語就只能是啞巴英語，學(xué)口語就是學(xué)說話，學(xué)習(xí)英語口語就是學(xué)習(xí)以英語為母語的人是怎么說話的，英語口語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能急在一時，要持之以恒，堅持每天的練習(xí)才能最終見到成效。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始認(rèn)識到英語的重要性?，F(xiàn)代英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，所以在英語教材中，大多都以日常對話為主。然而如何加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練成了當(dāng)前英語教育最大的一個難題。如果僅僅靠課堂上短短幾十分鐘來訓(xùn)練學(xué)生的口語，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么怎樣才能有效的提高學(xué)生的口語交際能力呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)方法是可行的：

一、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。

在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。如果一個人出生在中國，而在國外生活，那么他講出來的將會是一口流利的英語。因?yàn)樗钤谝粋€全都講英語的國家。由此可見，環(huán)境對人的影響是非常大的。所以，在英語教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如見面打招呼，可讓學(xué)生把“XX老師早上好！”改成“Good morning! Miss XX.”把“再見”改成“Goodbye!”。在學(xué)校里盡量多用英語和學(xué)生交流。這樣既能夠提高學(xué)生的口語水平，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，還可以要求學(xué)生在課后時間，多看看英語教育頻道或英語動畫片。即使聽不懂也沒關(guān)系，其目的在于增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)多以灌輸為主，教師照本宣科，死記硬背，這種教學(xué)模式容易使學(xué)生喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。所以在英語教學(xué)中，應(yīng)多以游戲?yàn)橹??！霸⒔逃趭蕵分小?，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)。如在學(xué)“desk”這個單詞時，可讓兩個學(xué)生在字母卡片中找到這幾個字母，貼在黑板上，給貼的最快、最好的學(xué)生加以表揚(yáng)和獎勵。這樣既能夠使學(xué)生很快記住這個單詞，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、開展各種課堂活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是在英語課上，缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學(xué)生操練的機(jī)會。表演能使學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過的句型的能力，提高口語表達(dá)能力。如，在學(xué)習(xí)六年級下冊Lesson 1 May I use your telephone， please?時，學(xué)習(xí)完新單詞，預(yù)習(xí)完對話，兩個同學(xué)自告奮勇扮演角色。一個扮演Miss Wu， 一個扮演Li Dong，兩個學(xué)生一問一答，練習(xí)如何向別人借電話。如何應(yīng)答，和一些禮貌用語。同學(xué)們輪流表演，教師也不時加入其中。同時，教師鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容靈活自由地表演，強(qiáng)化所學(xué)知識，讓學(xué)生真正提高在交際中應(yīng)用英語的能力。

四、加強(qiáng)了解英語國家文化。

文化教育是實(shí)現(xiàn)運(yùn)用英語進(jìn)行的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力包括聽、說、讀、寫四種技能及與不同文化背景的人進(jìn)行合適交際等五個方面。而語言的社會環(huán)境特別是語言文化差異，至使學(xué)生難以知道什么場合該說什么話。所以，應(yīng)加強(qiáng)了解西方國家的文化。如“狗”在漢語中是一種卑微的動物，與狗有關(guān)的詞語大都含有貶義，如“狐朋狗友”、“狗急跳墻”、“狗腿子”等。而在英語國家狗被認(rèn)為是人類最忠誠的朋友，因而與狗有關(guān)的習(xí)語大都沒有貶義，如“You are a lucky dog！”（你是一個幸運(yùn)兒）?！癊very dog has his day！”（凡人都有得意日）。與此相反，中國人十分愛貓，用“讒貓”比喻貪嘴，常有親昵的成分，而在西方文化中，“貓”被用來比喻“包藏禍心的女人”。

五、唱英語歌曲，陶冶情操。

歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學(xué)密切地結(jié)合起來，可以激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。筆者在英語教學(xué)中，鼓勵學(xué)生唱英語歌曲，并且教學(xué)生唱一些書本之外的優(yōu)美、健康、積極向上的英語歌曲，學(xué)會唱外語歌曲的同學(xué)會有一種自豪感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在條件允許的情況下，教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)；要利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，要開發(fā)和利用廣播電視，英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

六、注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

教育學(xué)指出：學(xué)生所獲得的認(rèn)識，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是：隨儲隨用，即時實(shí)踐。如學(xué)了家庭成員后，建議學(xué)生制作自己的Family tree，填上英語名稱、年齡、職業(yè)、愛好，將學(xué)過的日期、月份、季節(jié)制成活頁、掛歷，將天氣情況制成小小氣象臺，根據(jù)每天實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)告。收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的由來，在制作過程中來體會英語文化的底蘊(yùn)，在合作中分享成功的快樂。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生就會在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

七、多記單詞，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。

詞匯是構(gòu)成語言最基本的材料，擴(kuò)大詞匯量能提高學(xué)生的英語水平，因此詞匯也不能忽視。而傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)法，學(xué)生常常死記硬背，記住的詞匯很快就忘了。所以教學(xué)生記單詞要有方法。在教學(xué)中，這幾種教學(xué)方法較有成效，直觀法，即利用食物教學(xué)。圖片法，即在教學(xué)詞匯中出示圖片反復(fù)聯(lián)系。此外還有表演法，命名法，同義詞法等。我們應(yīng)該根據(jù)不同的單詞選用不同的教學(xué)方法。盡量做到直截了當(dāng)，簡單易懂。每種教學(xué)方法也不是孤立的，應(yīng)融會貫通，做到音、形、義三者相結(jié)合。教、學(xué)、用相統(tǒng)一。不斷擴(kuò)大詞匯量，為學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。

總之，實(shí)踐是探究的靈魂。學(xué)習(xí)英語重在練習(xí)，在語言實(shí)踐過程中才能探究規(guī)律，提高語言運(yùn)用能力。在英語課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用多種方式來提高英語課堂的英語口語能力，最終達(dá)到最佳的口語訓(xùn)練效果。