讓版畫之花開遍校園

【摘要】版畫的教學(xué)是初中美術(shù)課程中比較重要的內(nèi)容。針對(duì)在教學(xué)中碰到的問題，分析原因，制定相應(yīng)的適合本土教學(xué)的對(duì)策，開展好版畫教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)版畫 教學(xué)問題 解決策略

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0079-01

版畫起源于中國(guó)，具有2000年悠久的歷史傳統(tǒng)和鮮明的民族特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶。學(xué)生通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)版畫的鑒賞與學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)民族意識(shí)，對(duì)陶冶性情、提高審美素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展有著重要的意義。

但是，在初中美術(shù)課的版畫教學(xué)（《海風(fēng)·海潮·漁歌》、《個(gè)性鮮明的木刻肖像》以及《富有特色的藏書票》）中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)版畫的關(guān)注程度正在降低，以往學(xué)生對(duì)構(gòu)圖巧妙、雕刻精美或者視覺沖擊效果強(qiáng)烈的作品都會(huì)驚嘆連連，現(xiàn)在幾乎聽不到驚嘆了，更多的學(xué)生是不屑一顧，有的學(xué)生甚至大發(fā)感慨：“哎，黑黑的，或那么多色彩，太麻煩了，還不如用機(jī)器印刷……”。在學(xué)習(xí)版畫的練習(xí)中，很多學(xué)生都沒有帶齊版畫必用的工具材料，教學(xué)的效果很不理想。針對(duì)在教學(xué)中碰到的這些問題，分析其原因，制定相應(yīng)的對(duì)策，開展好初中版畫教學(xué)工作。

問題一：受到外來文化的影響，使得學(xué)生較少關(guān)注版畫。

在日常生活中，學(xué)生接觸到的大部分是漫畫。有的同學(xué)說：“我最喜歡漫畫，我喜歡《海賊王》，喜歡里面的路飛，我雖然不喜歡日本人，但是我喜歡日本的漫畫。”從學(xué)生平時(shí)的練習(xí)和手抄報(bào)等活動(dòng)的內(nèi)容來看，學(xué)生最喜歡的都是日本動(dòng)漫作品。

解決辦法：讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮紐帶的作用，讓版畫歷史走到學(xué)生身邊，讓珠海古元美術(shù)館走進(jìn)教室，讓版畫不再陌生。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，學(xué)生通過在電腦上查找，就可以縱覽古今中外經(jīng)典作品，查閱版畫的發(fā)展史，教學(xué)中結(jié)合學(xué)生課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料分析討論，提高了學(xué)習(xí)效率，也為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生學(xué)習(xí)交流后可以自己小結(jié)：版畫出現(xiàn)在人類發(fā)明了造紙和印刷術(shù)之后，從東方傳到西方，又從西方傳到東方；版畫產(chǎn)生開始就與印刷為伍，成為傳播人類文化的新手段；版畫在各個(gè)時(shí)期、各個(gè)民族都有不同的表現(xiàn)，但是各種版畫都表現(xiàn)出高超技藝，展現(xiàn)出經(jīng)久不衰的文化內(nèi)涵和真情實(shí)感的精神世界與審美理想，等等。每個(gè)教室里劃出一塊版畫天地，延伸課堂知識(shí)，為學(xué)生提供更多的信息量。

古元美術(shù)館是珠海第一座市立美術(shù)館，它以中國(guó)的人民美術(shù)家、美術(shù)教育家古元的名字命名。館內(nèi)一樓收藏著古元版畫原作105幅，水彩畫原作70幅，版畫復(fù)制品、印刷品58幅，以及古元先生使用過的版畫工具，這是學(xué)生受到良好熏陶的教育基地。教師在平時(shí)多留意館內(nèi)舉辦的各種畫展的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，及時(shí)提供給學(xué)生，以便學(xué)生前去欣賞，利用這些機(jī)會(huì)多接觸美術(shù)作品。

問題二：對(duì)版畫的欣賞比較膚淺，缺乏深層次的鑒賞。

從課堂提問和學(xué)生填寫的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容來看，對(duì)版畫作品進(jìn)行賞析時(shí)，學(xué)生的分析比較膚淺。欣賞版畫作品，是對(duì)作品的領(lǐng)略、體驗(yàn)和感悟的審美過程，是一個(gè)比較復(fù)雜的、高級(jí)的精神活動(dòng)。版畫的刀味和印痕需要認(rèn)真體會(huì)。

解決辦法：合理安排欣賞教學(xué)模式，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)鑒賞版畫。

在具體作品的欣賞過程中，學(xué)生一般有幾種反應(yīng)。一是喜歡或不喜歡；二是喜歡的話，對(duì)作品進(jìn)一步欣賞，從中有所感受；三是激發(fā)起自己的創(chuàng)作欲望。我認(rèn)為“描述—分析—體會(huì)”這個(gè)過程的模式比較適合版畫的欣賞教學(xué)。

以欣賞趙延年的《魯迅先生》為例。

第一步是描述。畫面中魯迅先生目視前方，表情嚴(yán)厲。

第二步是分析。這是魯迅先生的肖像作品，我們所熟知的魯迅先生的精神內(nèi)蘊(yùn)是“橫眉冷對(duì)千夫指”，所以畫面選擇魯迅先生冷峻和輕蔑的神態(tài)，活現(xiàn)了魯迅的硬骨頭精神。畫面幾乎沒有柔弱的曲線，甚至連面部的線條也處理成直線和斜線；圍巾搭向左肩，不僅使氣勢(shì)得以加強(qiáng)，更主要的是延伸的輕蔑分外充溢。

第三步是體會(huì)。這里通過簡(jiǎn)單介紹魯迅先生的生平，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)過的魯迅的文章，勾勒出魯迅先生的形象，對(duì)比此作品交流感受；假想如果畫面中的線條變化后會(huì)產(chǎn)生出什么效果，選擇最佳方案；可對(duì)比欣賞作品《海風(fēng)》、《柯勒惠支自刻像》等。

學(xué)生先學(xué)會(huì)欣賞版畫作品，理解版畫的語言，再到創(chuàng)作，做到一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，消除學(xué)生對(duì)版畫的陌生和畏懼感。

問題三：制作材料的復(fù)雜，學(xué)生興致不高，而且基本不帶工具材料。

版畫欣賞教學(xué)中，安排一定內(nèi)容的版畫聯(lián)系，使學(xué)生直接體驗(yàn)版畫的刀味和印痕，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞理解有很大的幫助。可是上版畫聯(lián)系時(shí)，課前布置學(xué)生帶版畫的工具材料，往往只有少部分學(xué)生帶了，而且常常沒有帶全，以致在教室無法正常地開展原定的教學(xué)。

解決辦法：激發(fā)學(xué)生興趣。有些材料可以讓學(xué)校統(tǒng)一配備，并充分利用現(xiàn)有工具材料。

學(xué)生興致不高，不帶工具的原因主要有兩方面，一是專門的版畫工具材料較多，個(gè)人準(zhǔn)備較難；二是學(xué)生覺得版畫太難了。針對(duì)以上兩點(diǎn)，我申請(qǐng)學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備紅色印泥、鋼化玻璃、滾筒和桶裝油墨，其它工具根據(jù)學(xué)生家庭情況，自行采購(gòu)或以小組形式準(zhǔn)備。

在制作順序上，我根據(jù)實(shí)際情況將課本內(nèi)容作了新的安排，順序依次是：紙版畫—藏書票—黑白木刻。首先學(xué)生在小學(xué)時(shí)接觸過吹塑紙版畫，所以在初中以此類型的簡(jiǎn)易紙版畫入手，掌握拓印技巧的同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來。其次選擇藏書票，因其面積小，可將圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，讓學(xué)生進(jìn)行版畫初體驗(yàn)，考慮到學(xué)生準(zhǔn)備木材的困難度，我選用橡皮擦為版材，學(xué)生首次雕刻非常的輕松愉快，大家都很認(rèn)真的完成屬于自己的藏書票，效果非常好，在每個(gè)教室的版畫天地迅速?gòu)堎N上各自的得意之作。最后是選用文具店出售的瑪麗牌木版（30×22CM）制作黑白木刻，基于之前的嘗試，學(xué)生已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了，學(xué)生打好草稿拷貝圖案后就興趣盎然的開始雕刻了，作品風(fēng)格多樣，有的大膽豪放，有的細(xì)膩精致。練習(xí)課時(shí)學(xué)生對(duì)版畫技法的簡(jiǎn)單嘗試，在感受版畫韻味的同時(shí)，也讓學(xué)生表達(dá)了自己的情感，對(duì)于發(fā)展其個(gè)性、培養(yǎng)其創(chuàng)造的意識(shí)和能力是很有實(shí)效的。

通過這些措施，整個(gè)校園都以積極的態(tài)度和強(qiáng)烈的渴望去認(rèn)識(shí)版畫，整個(gè)校園以最大的熱情，用新的方法、新的理念去參與版畫創(chuàng)作。學(xué)生評(píng)析版畫作品，各抒己見，反應(yīng)了新時(shí)期新文化影響下學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)版畫不同的心理感受。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)版畫新的認(rèn)識(shí)使以往的局面有了很大的改觀。

中國(guó)傳統(tǒng)版畫的教學(xué)是初中美術(shù)比較重要的一個(gè)部分，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可缺少的一個(gè)部分，希望在實(shí)際教學(xué)中繼續(xù)研究和實(shí)踐去完善版畫教學(xué)，讓版畫之花開遍校園。

參考文獻(xiàn)：

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[4]《古元作品專刊》