構(gòu)建初中物理有效性課堂的具體措施

【摘要】隨著我國教育體制的不斷完善，以及新課程改革的深入推進(jìn)，構(gòu)建初中物理有效性課堂已經(jīng)成為提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的有效措施。初中物理與其他學(xué)科不同，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和理論基礎(chǔ)，需要老師做好前期的準(zhǔn)備與引導(dǎo)工作，只有這樣才能保證初中物理取得良好的教學(xué)效果。在目前的初中物理教學(xué)中，許多老師和學(xué)生感到困惑，主要原因就是無法有效利用課堂時間，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，所以，構(gòu)建初中物理有效性課堂成為了教學(xué)創(chuàng)新的有效手段。本文主要討論了構(gòu)建初中物理有效性課堂的意義和必要性，簡要介紹了構(gòu)建初中物理有效性課堂的具體措施，分析了構(gòu)建初中物理有效性課堂取得的積極成果。

【關(guān)鍵詞】初中物理 有效性課堂 具體措施

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）07-0023-01

一、構(gòu)建初中物理有效性課堂的意義和必要性

構(gòu)建初中物理有效性課堂，并不是心血來潮的提法，而是經(jīng)過深入的研究和長期的實(shí)踐而作出的現(xiàn)實(shí)選擇。構(gòu)建初中物理有效性課堂主要是基于目前初中物理教學(xué)質(zhì)量兩極分化嚴(yán)重而提出的。在當(dāng)前的初中物理教學(xué)中，由于學(xué)生對物理知識的陌生和老師在課堂引入的時候做得不夠充分，導(dǎo)致一部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)始終沒有找到正確的方法，始終無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)成績不理想。因此，從提高初中物理教學(xué)成績的角度而言，構(gòu)建初中物理有效性課堂具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

此外，目前的初中物理課堂教學(xué)并沒有發(fā)揮真正的作用，許多學(xué)生在課堂上無所適從，不但無法理解老師的教學(xué)思想，也很難跟上老師的思路，這導(dǎo)致了物理課堂沒有取得預(yù)期的效果。鑒于這種現(xiàn)狀，許多老師意識到了必須改變這種狀況，于是構(gòu)建初中物理有效性課堂的概念被提了出來。從實(shí)際應(yīng)用的效果來看，構(gòu)建初中物理有效性課堂是十分必要的，不但是初中物理教學(xué)的內(nèi)部需要，也是符合新課程改革要求的。

二、構(gòu)建初中物理有效性課堂的具體措施

考慮到構(gòu)建初中物理有效性課堂的意義和必要性，我們必須采取相應(yīng)措施保證物理有效性課堂的建立能夠取得成績，能夠達(dá)到預(yù)期目的，主要可以采取以下措施：

1.提升老師物理教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好物理課堂教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作

初中物理的教學(xué)過程與其它科目一樣，都需要老師在課堂教學(xué)之前，做全面細(xì)致準(zhǔn)備。考慮到初中物理的難度較大，學(xué)生最初接觸物理概念時會有一個較長的適應(yīng)過程，所以老師要積極提升物理教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己能用深入淺出的語言向?qū)W生講解清楚初中物理的基本概念。因此，構(gòu)建初中物理有效性課堂的重要方法，就是要提升老師的物理教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，并精心備課，豐富和完善課堂內(nèi)容，做好物理課堂教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，為構(gòu)建有效性課堂積蓄力量。

2.老師在備課過程中，要做好教學(xué)設(shè)計工作，優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

從現(xiàn)實(shí)的物理課堂教學(xué)來講，做好前期準(zhǔn)備工作只是開始，在備課的過程中做好教學(xué)設(shè)計工作才是引導(dǎo)學(xué)生入門的有效手段。初中物理與其他學(xué)科相比，是一門較難理解的課程，做好學(xué)生的入門工作十分關(guān)鍵。如果學(xué)生沒能在學(xué)習(xí)物理之初養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)確的把握物理學(xué)習(xí)方法的話，那么在今后的物理學(xué)習(xí)中，將很難取得好的成績。所以，我們必須做好教學(xué)設(shè)計工作，優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮積極作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良性物理學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

3.在物理課堂中，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

初中物理的奇妙之處在于，課堂中傳授的物理知識，與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的非常緊密，許多物理知識都是與生活中的常識分不開的，也正是物理知識為我們解開了生活中的諸多疑惑。所以，老師要善于利用初中物理的這一特點(diǎn)，在物理課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，用這一方式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生自覺地參與到物理課堂中來，有效提升了初中物理課堂的教學(xué)品質(zhì)和質(zhì)量，對初中物理課堂有著重要的促進(jìn)作用。經(jīng)過實(shí)踐驗證，在物理課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，是構(gòu)建初中物理有效性課堂的有效措施。

4.在物理課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的理念

初中物理是一門重要的學(xué)科，它不僅教會了學(xué)生重要的物理知識，還教會了學(xué)生必要的思考能力，使學(xué)生能夠在物理學(xué)習(xí)過程中利用思維去解決問題。除此之外，我們在構(gòu)建初中物理有效性課堂的過程中，要學(xué)會利用初中物理這一特性，要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)技巧，在課堂中要倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的理念，通過這種方法，營造一種積極健康的物理課堂環(huán)境，使學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力都能得到全面的提高，因此，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的理念，是構(gòu)建初中物理有效性課堂的指導(dǎo)思想。

5.利用多媒體手段和物理實(shí)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

初中物理是一門有著豐富實(shí)驗內(nèi)容的科目，在物理課堂中的許多實(shí)驗都能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，我們應(yīng)該適時地將多媒體技術(shù)引入到初中物理課堂中來，將多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗有效地結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使初中物理課堂的教學(xué)效率和教學(xué)品質(zhì)都得到大幅提升。因此，利用多媒體手段和物理實(shí)驗來調(diào)動學(xué)生的興趣，已經(jīng)成為了構(gòu)建初中物理有效性課堂的有力手段。

三、構(gòu)建初中物理有效性課堂取得的積極成果

通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建初中物理有效性課堂取得了可喜的成果，對初中物理教學(xué)有著較大的積極影響和促進(jìn)作用，取得的主要成果有：

1.構(gòu)建初中物理有效性課堂提升了物理教學(xué)的整體質(zhì)量

構(gòu)建初中物理有效性課堂，最直接的效果就是提升了物理教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)了初中物理教學(xué)的整體發(fā)展，使初中物理教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.構(gòu)建初中物理有效性課堂實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新

構(gòu)建初中物理有效性課堂，改變了傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法，是對原有物理教學(xué)方法的補(bǔ)充和完善，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新，是對我們最直接的貢獻(xiàn)。

3.構(gòu)建初中物理有效性課堂對其它學(xué)科的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用

構(gòu)建初中物理有效性課堂不僅僅對物理學(xué)科有著較大促進(jìn)，還促進(jìn)了其它學(xué)科的發(fā)展，為其它學(xué)科的發(fā)展提供了榜樣和實(shí)例，因此，構(gòu)建初中物理有效性課堂對其它學(xué)科的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李旭人.簡述如何構(gòu)建初中物理有效性課堂[J].東北師范大學(xué)學(xué)報.2011.02

[2]李德海.論初中物理有效性課堂的創(chuàng)建意義和必要性[J].中國校外教育.2010.11

[3]劉舒米.簡述提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的具體措施[J].錦州師范學(xué)院學(xué)報.2010.12