淺談職業院校圖書館服務育人工作

【中圖分類號】G25【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）07-0002-01

1997年國家教委頒布的《中等專業學校圖書館規程》中明確指出“中等專業學校圖書館是學校的文獻情報中心，是為教育、教學、科研服務的教育機構，是學校教育、教學和科研工作的重要組成部分。傳播人類科學文化的優秀成果，履行教育職能和情報職能，為培養德、智、體等全面發展的中等職業技術和管理人才服務”。毫無疑問，圖書館的服務育人是職業院校圖書館的重要職能。如何充分發揮圖書館服務育人職能亟待我們深入探索。

職業院校培養的對象大多是初中或高中畢業生，在向成人過渡中，自身生理上相對成熟，而心理上尚在逐漸成熟過程中，思想活躍，有較強的接受新事物的能力，但社會經驗不夠豐富，使得這個年齡階段矛盾多、困惑多。因此，充分發揮院校圖書館的育人功能不僅緊迫，而且具有深遠的戰略意義。

發揮職業院校圖書館的服務育人工作應著力從以下幾個方面入手：

一、創造優美的閱覽環境，重視良好的館風建設，達到環境育人的最佳效果。要把圖書館建設成為學校的育人陣地，加強館容館貌建設十分重要。優美的環境是一種潛移默化的教育力量。在清潔明亮的閱覽室里，排列有序的書刊、報紙、閱覽大廳隨處可見裝裱精美的名人字畫，催人奮進的古詩詞，勵志的散文，還有鐫刻在古香古色的瓷器上的名言名句……無處不浸透著濃濃的文化氣息，烘托出很強的讀書氛圍，使讀者產生積極向上的閱讀心理。工作人員熱情周到的服務，把知識的火種播種到每位讀者心中，讓每位學生得到最佳的閱讀效果。

二、搞好藏書建設，凈化流通環節。職業院校圖書館館藏建設中要針對學校的專業設置和學科發展組織藏書，同時也要注意選擇思想性、科學性、知識性強的書籍，提供給廣大學生讀者。對于一部分雖然是公開發行，但對于這個年齡段學生鑒賞力、甄別力差，容易犯“模仿病”的特點，在圖書加工入庫，進入流通環節的時候，要對學生借閱加以限制，否則，不但無宜，反而有害。因此，搞好藏書建設，是職業院校圖書館實現育人功能的物質基礎和先決條件。

三、宣傳好書，指導閱讀。閱讀指導是一種生動活潑的圖書館教育活動，其目的是提高讀者的閱讀修養。圖書館的育人作用，很大程度上是通過指導閱讀來實現的。圖書館在了解掌握學生愛好和要求的基礎上，采用各種方式，適時地推薦反映時代主旋律的、能激發青年學生奮發向上的書刊，加強對學生的閱讀指導。書是人類最好的老師。一本好書，會影響甚至改變一個人的一生。因此，慎重而恰當地為學生選擇并推薦一本好書，是圖書館員艱巨而重要的工作。職業院校圖書館還要配合學校不同時期的教育內容，結合各種節日、紀念日活動，適時地組織推薦各種書刊，進行宣傳指導，實現圖書館良好的育人氛圍，為學生思想教育提供了有利的條件。

四、圖書館館員要為人師表，關心學生成長。在學生眼里，圖書管理員同時又是老師，一言一行，對學生都有潛移默化的作用，因此，我們在制度的執行和服務態度上要嚴于律己，寬以待人，以身作則，為人師表。目前，職業院校的學生素質參差不齊，難免有些撕書、竊書的現象，我們發現后，不能簡單地訓斥、罰款，應耐心地問明情況，講清道理。有這樣一個學生，他在看雜志時，發現有一則小文章很好，就悄悄地撕了下來，我們發現后，對他進行了耐心地教育，在肯定他愛學習、好搜集資料的同時，指出他撕書的行為是錯誤的，并告訴他可以帶個摘抄本，進行有效地摘抄，也可以到復印處復印。這種處理方式不僅沒有打擊學生愛讀書的習慣，而且還贏得學生的尊敬。這件小事后，我們在閱覽室也準備了一些活頁紙、筆，提供給讀者使用。這樣，撕書現象不僅大大減少，而且也培養了學生良好的讀書方法。

五、提高圖書館員素質，是服務育人的關鍵。圖書館員首先應該熱愛圖書館工作，平時要注意加強業務學習，提高文化修養，不斷提高自己的政治敏感力和道德情操，使自己擁有廣博的知識，只有這樣，才能把育人工作落實到工作的各個環節，才能更加有效地發揮職業院校圖書館的服務育人職能。

六、加強學院各部門的聯系，做好齊抓共管。學院各部門構成了學院的有機整體。圖書館要做好服務育人工作，必須做到與各部門密切聯系。有些學生在圖書館表現很好，積極參加圖書館義工，幫助整理書刊，打掃衛生等，我們都及時地向輔導員、學管部門、團委反映，以使相關部門及時掌握學生情況，同時，學生能夠取得應有的德育學分，他們也有被認可的喜悅。更重要的是培養學生熱愛集體，吃苦耐勞的愛崗敬業精神。