將學生課外閱讀的興趣吸引到經典名著上來

現如今，小學生的課外閱讀興趣主要集中在卡通畫或故事書上，他們喜歡閱讀搞笑、有趣的書籍。然而喜歡閱讀經典名著的學生卻很少，閱讀經典名著可以培養學生的審美情趣，提高學生的理解和鑒賞能力，提高他們的寫作水平。我們教師要根據小學生的閱讀現狀，將學生課外閱讀的注意力吸引到人類優秀文化的經典名著上來。

如何將學生課外閱讀的興趣吸引到經典名著上來，我認為應當從以下幾個方面入手：

一、推薦閱讀作品

在閱讀初期應該向學生推薦一些內容生動有趣、人物個性鮮明的書目，如，《伊索寓言》、《格林童話》、《西游記》、高爾基的《母親》等。隨著學生閱讀興趣和閱讀能力的提高，逐步向學生推薦更多的經典書目，讓學生更多地走進經典文化，在經典文化的熏陶下快樂、健康地成長。

二、給學生創造欣賞經典名著的時間和空間

學生可能一開始不容易對經典產生興趣，我們教師可以利用相關課件、影音、評書、故事等向學生進行導讀，吸引學生去關注經典名著。但要注意講究導讀的策略和方法，引導學生從閱讀較淺近的作品開始閱讀，不僅導讀內容，還要給學生介紹賞析的方法，培養學生的審美能力和鑒賞能力。教師要給學生充分的閱讀時間，導讀不能代替朗讀。

三、采用多種形式，激發學生閱讀經典的興趣

教師只是宣傳經典書目好，只是向學生推薦閱讀書目是不能夠激發學生閱讀興趣的，經典的閱讀可以同多種多樣的活動結合起來，如，講故事、朗誦、演講、舞臺劇表演、征文比賽等等。當然，這些活動都必須建立在對經典名著深入閱讀的基礎上。這樣，學生通過對經典書目內容的再現、宣傳、賞析、表演，會更加深入地理解名著，增強對經典名著的閱讀興趣。同時，學生在欣賞的過程中會共同提高，也會悄然受到美的熏陶和激勵，從而喚起他們對經典名著的閱讀渴望。

經典名著是人類智慧的結晶，教師要積極地關注學生閱讀課外經典名著的問題，培養學生閱讀經典名著的興趣，讓更多的學生，更全面地了解經典文化，讓人類優秀的文化遺產，一代又一代地傳承下去，發揚光大。

（作者單位 吉林省通榆縣興隆山鎮明德小學校）