小學語文教學課前預習的重要性

小學語文的著重點是語文這門課程的基礎，所涉及的內容并不是非常繁多，理解起來也相對較為容易，但這并不是說我們就可以忽視這門課程的學習，反之，我們更應該認真學習，找準方法，這樣才能觸類旁通，達到教學收益的最大化，而在學習方法上，我認為，課前預習是學習環節的重中之重。

一、預習可以使教學效率大為提高

恰當的課前預習可以快速提高學生的學習效率，在正式開始講課之前，學生進行了良好的預習，那么他就對課文或者要講述的內容有了一定的理解，這樣在老師講課的過程中他就會更加容易地理解老師所講述的內容，老師每敘述一個知識點，學生都會在腦海中定位出預習中的印象與課本中的位置，只有這樣才能使老師的教學發揮最大的效益，才能使教學效率最大限度地提高。

二、預習可以開發學生的思維能力

學生在自主進行預習的過程中會對許多問題進行思索，如若遇到不懂或難懂的問題，他會進一步地進行探索，這在無形之中對學生思維能力的開發很有好處，在針對學生以前從沒有遇到過的問題時，發散思維無疑可以幫助學生很好地解答問題，而這種切實可行的思維模式恰恰可以通過預習—解答這種形式加以鍛煉，所以說預習可以開發學生的思維能力。

三、預習可以提高學生的綜合能力

預習的過程其實并沒有想象中的那么簡單，它絕不是輕輕松松地把課文看一遍就大功告成了，這里所說的預習，是要學生在通讀全文的基礎之上全面地理解課文，深入地探究課文所講的主旨，了解作者的內心，了解文章所要表達的意圖。而在探究這些問題的過程中也要把自己對這些問題的理解記錄下來，等到第二天老師講課的過程中進行比對，如若與老師一致那么解讀就很透徹，如若不一致，那么也可以各抒己見，把自己的真實想法向老師說出來，然后課堂討論哪一種結論更為穩妥。經過這么一番認真的學習，不僅鍛煉了學生想問題的方式，還鍛煉了學生搜集資料、整合理解的能力，所以說預習可以提高學生的整體素質，提高學生的綜合能力。

四、預習可以使講課內容更加豐富

學生在自主預習的過程中會有很多疑問，假如每個人有一個疑問，那么大家匯聚起來積少成多，課文就會被分析得很透徹，學生也可以全面地了解課文，了解所學的知識，這樣無疑會使講課的內容更加豐富，學生也會學到更多的知識，這對學生的成長是非常好的。

總而言之，學生自主預習對小學語文的學習至關重要，只有良好的貫徹執行才會使語文教學更加完美，才會使學習語文成為學生永遠的樂趣。

（作者單位 內蒙古自治區通遼市科爾沁區建國中心小學）