小學語文低段習作教學初探

在孩子學完漢語拼音之后，教師就可以抓住各種契機，讓孩子學會用書面語言準確地表達自己的思想，嘗試用適當的語言文字記錄自己的生活，留下成長的足跡。這既能為今后的習作打下堅實的基礎，又能讓孩子養成一生受用的好習慣。這就要求我們老師要做一個愛孩子、充滿童心的有心人。

我在小學語文低段教學中，曾根據低段孩子的年齡特點和知識結構，在培養孩子寫話能力方面進行過嘗試和摸索，初有成效。

一、確定主題，從關注孩子生活、情感、情趣入手

在課堂上讓孩子們畫他們擅長的畫，他們饒有興趣地作完畫后，往往急于向自己的同伴、老師介紹自己的“大作”，表達自己內心壓抑不住的欣喜。此時，我們可以讓孩子們用筆寫自己畫了些什么？想把它送給誰？孩子們在心情愉快的時候，常閃爍出創新的火花，筆下流淌出美妙的文思之泉。由此看來，我們要從孩子感興趣的地方入手，深入挖掘寫話的題材。

二、讓游戲走進課堂，讓孩子任意選擇角度去寫

讓游戲走進課堂，讓孩子們走向自由，可以營造一種歡樂的氛圍，孩子們在歡樂的海洋里，表達的沖動、靈感將會一觸即發。游戲還能有效刺激孩子們的感官去看、去聽、去想，能調動他們的情感去體驗，從而留下深刻的印象，產生表達的強烈欲望。另外，游戲本身也給孩子們提供了充足的材料，孩子們能隨心所欲地進行記錄，孩子們寫的同時也是一個充滿了歡樂回憶的過程。

（一）進行各種形式的仿寫，將閱讀欣賞與寫話結合起來

1.仿寫課文短詩、長句。

2.仿寫人物、畫面、活動等。

3.在課外閱讀的基礎上進行仿寫，既能讓學生在閱讀時有大的收獲，又能培養學生的創作能力。

（二）看圖寫話的創新

看圖寫話是培養低段學生寫話能力的重要途徑，許多老師都曾在這方面下過工夫。我們在做這一類指導時，往往覺得孩子寫出的東西是沒有生命力的，是沒有血肉的。其實，細細觀察，我們的孩子特別愛看動畫片，往往目不轉睛、全神貫注，與自己的伙伴聊起動畫片，津津有味、樂此不疲。如果讓學生寫自己喜歡的動畫片中的人物，那一定會非常精彩。

孩子們的另一大愛好是看漫畫。他們能從畫面人物的神態、動作中了解到故事的內容，有時暗暗發笑，有時哀嘆聲聲。如果以此為主題寫作，孩子們定會筆下生花。

三、創設情境，記錄人物對話

孩子們喜歡玩“過家家”，樂于扮演其中的人物。我們事前創設一個情境，讓孩子們進行表演，由其中人物自己組織語言，進行說話訓練，之后，讓孩子找到自己最好的伙伴，各自挑選喜歡扮演的角色，分成幾個小組，各自記錄自己想要表達的內容，然后組合起來，形成人物對話片段。這一過程既有小組討論合作探究，又能體現自己的語言特色，還能在此過程中享受到寫話的樂趣。比如：教師家訪中與家長的交談、在奶奶帶領下去醫院看醫生的過程、去超市幫媽媽購物與收銀員的交流、在外遇上突發事件給家中人打電話……生活中處處有學問，說話處事有講究。

四、根據詞語編寫故事

隨意給出幾個詞語，讓孩子們用這些詞語創編成一個小故事。這既能培養孩子們的想象能力，又能使孩子們在愉快的創作中鍛煉寫話能力。

五、改寫童話，續寫故事

童話是孩子們的樂園，它能讓孩子的想象起飛。在閱讀童話的基礎上，請孩子們對結局和情節進行改寫也是一件讓他們快樂的事情。

六、抓住時機，制作卡片，寫上片言短語表情意

母親節來到之際，教師可以鼓勵孩子們制作各式各樣的心意卡，寫上對媽媽的贊美、問候、感激之詞，既能調動孩子們的積極性，又滲透了親情教育和人文關懷。

教師節前，教孩子們制作小禮物或寫寫自己最喜歡的老師，用不同的語言夸夸每位任課老師，給他們送上最真誠的祝福。對制作精美、語言獨具特色的作品可以提供一個展示的平臺，從而激勵孩子更加努力習作。

四季的更替、變化也將給孩子帶來一份驚喜和歡樂，可以引導孩子以擬人的方式給春姑娘、夏哥哥、秋阿姨、冬婆婆寫寫信，說說自己想說的話。

學校是孩子們成長的搖籃，在豐富多彩的校園生活中有許多孩子們難忘的記憶，引導孩子們及時記錄校園趣事也是一項很有意義的工作。

七、大自然是一本豐富的教科書，觀察大自然，寫三句話日記

從一草一木的認識到小蟲、小動物的生活習慣，既是孩子們要學習的，又是孩子們極其渴求了解的。把一盆花搬到課堂，從葉子的形狀到花的芬芳，從花的名字到最初的產地，從生活的季節到養花的方法，都是學問。在教師介紹之后，可以讓孩子們對所知道的知識進行記錄。

提倡孩子種植植物或飼養小動物，每天（或每周）根據變化寫幾句話日記（周記），在觀察的過程中，孩子便沒有任何的作業壓力，還能有更多的收獲。

八、在課堂教學中，多進行同一主題的填空式的寫句訓練，將課文的教學與寫話創新結合起來

例.教學《假如》一詩時，可以這樣設計以下練習來進行延伸拓展：

假如我有 ，

我要 ，

讓 。

這樣的填空設計，既減少了寫話的難度，又達到了發展孩子思維、培養孩子創新能力的目的。

如此這般深入生活，精心設計，再加上長期的訓練，孩子們的寫話能力定會大大提高，而且他們將會成為一個熱愛生活、富有愛心的人。

（作者單位 江西省贛州市寧都縣第三小學）