淺談小學生英語興趣的培養(yǎng)

摘要：世界在發(fā)展，信息在更新，我國在與世界接軌的步伐中穩(wěn)步向前，與世人溝通。單靠我們本民族的語言無法應對。因此，要全民族共同學知識，充實大腦，用世界通用的語言去了解世界，時代要求學生學好英語、武裝自己。

關鍵詞：興趣培養(yǎng)；興趣維持；民族語言

當前，小學開設的英語課堂，要想成功，并不是件易事。興趣是培養(yǎng)不可缺少的，由于小學生活潑好動，對他們感興趣的事物，接受會更快、更牢。相反，他們?nèi)鄙俪扇说囊懔湍托模嵊蔡椎刈屗麄冇浾Z法，效果不好，所以興趣是最主要的。

一、興趣的培養(yǎng)與保持同等重要

孩子們對一種新事物總報有一種新鮮感和好奇心，不要破壞了這種新鮮感，教師的教法很重要，不要枯燥無味地我講你背，要讓課堂活潑有序，亂中求靜，為英語學習營造氛圍，讓他們在真實的語境中學習語言。例如，在學習字母時，學生對于字母的學習很好奇，他們很想學好，這時教師就要設計繞口令和競賽，如把一些讀音容易混淆的g，j，z變成繞口令寫在紙上，隨后，把學生手中自制的字母卡片收回，讀出來、讀準確了就是你的，沒能讀出來的要反復練會才能拿回屬于你自己的。這樣學生都能積極主動地去練習。最后，根據(jù)字母發(fā)音歸類、再編一些口訣，則較淺顯易懂：o，r單獨成一家；I，y兩姐妹；u，q，w三兄弟：A，h， j， k四大金剛：f，l，m， n， s， x，z，七仙女；b， c， d， e， g， p， t， v八仙過海。這樣學生愛說好記。

二、鼓勵和表揚是學習興趣的催化劑

當孩子有一點進步時，教師都要以一種形式來獎勵與鼓舞，給學生發(fā)獎勵貼紙，然后將積累一定數(shù)量的貼紙換取其他獎品。讓他們體驗到成功的喜悅，繼續(xù)努力，一心想著學更多的知識，不把學習當成負擔，當然，一味的獎勵與表揚有悖于教育觀念。單靠說服教育有很多時候是不見效果的，親其師才能信其道，尊敬老師才能親近老師。

三、知識積累是興趣的成長劑

要形成環(huán)環(huán)相扣的學習體系，英語學習涉及聽說讀寫譯五個方面。教師要靈活運用教材，設計好學習內(nèi)容，讓學生有短期的學習目標，為學生的學習指引正確而有效的學習方法。

教師指定單詞或課文，對學生進行讀的訓練。這一環(huán)節(jié)的關鍵是不要放棄每一個孩子，要對其一一考核。教師引其讀，培養(yǎng)其耐心。經(jīng)過這樣幾次訓練學生基本上就能夠自讀英語課文了，英語課文短，孩子們記憶力又好，這種情境下要警惕孩子們背課文。

對于學生寫的訓練，我是這樣安排的：

1.為他們選定要背的單詞，且容易記憶的簡單詞匯，培養(yǎng)孩子們的信心。

2.每人堅持每天背3～4個單詞，這樣，既讓他們有了競賽的意識，又不至于負擔很重。

3.讓孩子們準備聽寫本，父母姐妹朋友幫助其完成，誰為其聽寫，誰就要在上面簽上名字。

興趣要培養(yǎng)，更要保持。所以，小學英語應更多地注重培養(yǎng)孩子們的興趣，有興趣才能想學、愛學、好學，教師教得輕松，學生學得容易，從而把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

（作者單位 吉林省通化市柳河鎮(zhèn)新發(fā)小學）