怎樣讓小學生寫好作文

寫作文，對學生來說是一件頭痛的事，特別是對小學生而言更加艱難。然而，學生為什么一寫作文就頭痛？我們應如何做才能不讓他們頭痛呢？就這兩個問題，我有以下幾點看法。

一、小學生作文所遇到的問題

語文是一門深奧的學科，小學階段是學生學習語文的初級階段。由于剛接觸這門學科不久，他們在寫作時往往會出現這個或那個錯誤。

1.離題千里

離題是小學生作文最常犯的一個錯誤。如果給出一個標題他們覺得無話可說時，最容易出現離題。先寫的“東”，不久就轉移話題寫“西”了，之后就越扯越遠了。

2.語句不通順，呈現口語化

語句不通順，過于口語化是小學生作文的又一問題。因為平時積累的詞匯不夠，也不能靈活地運用所學的好詞句，故而使得整篇文章總是這么幾句話。另外，因受地方方言的影響，作文口語化趨勢很嚴重。

3.條理不清晰，主次不分明

除了以上兩大問題外，小學生作文的第三大問題是文章條理不清晰，主次不分明，最后出現了主題不突出的毛病。

4.觀察不細致，描寫不深入

有些學生不善于觀察，對所寫事物不了解，所以對寫作胡亂應付。

二、小學生怎樣寫好作文

以上是對小學生作文存在問題的幾點小結。那么，小學生要怎樣改變以上現象，不斷提高自己的寫作能力呢？我認為應注意以下幾點。

1.激發寫作興趣，多讀多寫

多讀多寫非常重要，最好是激發學生對文學的興趣愛好，這比被動地去讀、去寫更有益。

2.平時多積累，學以致用

小學階段學習的知識是有限的，這就要求學生在學習課本知識的同時也要大量閱讀課外讀本，從別人的作品中積累好的詞語、句子以及良好的寫作方法，且能靈活地運用到寫作中去。

3.堅持寫日記，由易到難、循序漸進

堅持寫日記對學生的寫作大有好處。寫一寫他們每天發生的有趣的事或貼近生活的小事，逐漸他們就不會認為寫作文是一件很難的事情了。

4.多觀察身邊的事物，遇事寫事

其實，孩子也會像大人一樣有感而發，多觀察身邊的事物，把想到的和看到的有條理地說出來，盡量用書面語言來表達自己的所見、所聞、所思、所感。

我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。”只有提高學生對寫作的認識和豐富寫作的經驗，才能使學生的寫作水平得到提高和發展。

（作者單位 江西省南康市鏡壩中心小學）