淺談新課標下的小學英語教學

小學是英語教學的起始階段，小學英語教師承擔著如何“啟蒙”、如何帶領學生“入門”、激發學生學習英語的興趣的重任。因此，教師要在新課標的指導下適應教育不斷發展的需求，不斷提升自我，積極嘗試先進的教學手段，做一名合格的小學英語教師。

一、積極利用現代技術教育手段，激發學生學習英語的興趣

1.利用現代技術教育手段，創設情境，激發學生的學習興趣

一個人對他所感興趣的事物，總是表現出注意的傾向。特別是對生性好動、注意力不能持久的小學生來說，多媒體課件絢麗的色彩、逼真的畫面、可愛的卡通形象，常常如磁鐵般吸引了好動活潑的他們。

2.利用錄音機和多媒體輔助教學，增強教學的示范性、準確性

在教學中，有了錄音機和多媒體輔助教學，就等于多了一個優秀教師。從英語朗讀教學的角度看，使用正規的錄音帶，語音純正、語法規范、情感豐富，具有較強的感染力。這就使學生能模仿里面的語音、語調，從而提高發音的準確性。

3.充分利用多媒體輔助教學，可以增大課堂容量，調動學生的學習積極性

利用多媒體輔助教學，可以在有限的時間里大幅度地增加學生的實踐量，顯著地提高實踐質量，促進學生語言能力的形成和綜合能力的提高。

實踐證明，英語課堂上現代教育技術手段的運用極大地豐富了英語課堂教學內容，英語學習效果也明顯得到了提高。

二、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習

課標指出：學生能用英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。課堂是英語學習的主陣地，課外活動則是整個英語教學過程的重要組成部分。根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展示才能。

1.要充分發揮教師的組織和協調作用

教師是課外活動的組織者和領導者，應把成立課外活動小組、開展課外活動列入教學計劃，事先做好活動內容、形式、時間和人員等方面的計劃和安排，以使英語課外活動與校園其他活動協調進行。例如：組織開展收集英文格言、諺語集成“大全”，并力所能及地理解意思，評出優秀“格言集”；讓學生跨入商場，調查商品中的英文商標、產品說明、廣告語告示等，認識英語在國際化的商品經濟中的重要性。

2.全面考慮，合理安排

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是課堂教學的簡單重復，否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

3.面向全體學生，使每個學生都成為活動的主體

課外活動應是全體學生的活動，一方面應堅持自愿的原則，由學生根據自己的愛好、特長和條件自愿報名、自由選擇課外活動小組和活動形式。另一方面，應爭取盡可能多的學生參加，尤其要重視吸收“后進生”參加課外活動，注意發揮“后進生”的特長。活動應盡量引起學生的興趣，讓學生親自動手、動腦、獨立思考。

三、教師要提高自身素質，適應社會發展的需求

學生的知識和教師的自身素質有著密不可分的關系，學生的發展更離不開教師知識結構的更新。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質，要以發展的眼光看待每一個孩子，使每一個孩子得到進一步的發展。教師只有不斷提高自身素質，才能適應新時代的發展需求。

（作者單位 吉林省通化市通化縣朝鮮族學校）