淺談小學數學教育中的創新教育

創新教育指使人能夠有所創新而進行的教育，學校要注重培養學生的各種創新素質，提高學生和教師的創新性，創新教育是時代發展需要的一種新思想理論。小學數學教育中的創新主要是培養學生的創造性思維，這就要求數學教師在教學中要改變教學策略和方法，改變以往傳統的教學模式，以學生為本，注重對學生的引導和啟迪，以提高學生的思維品質為目的。

一、營造融洽的師生關系，激發學生的創新意識

經過調查，師生關系的好壞對學生的學習有著重要影響，因此，教師要盡職盡責，用真心與學生交流，處理好與學生的關系，用情感喚起學生對數學的愛好和興趣。教師除了教授知識外，更重要的是促進學生人格的全面健康發展，教師要主動與學生接觸，與其進行心靈的交流，成為學生的良師益友。

有了一個良好的教學環境，學生就會放下包袱，無拘無束，有一個寬松的思維空間。數學教師在教課中，要滿足學生的好奇心，激發其求知欲，培養學生的發散性思維，挖掘其創新意識。

二、轉變教學模式，培養學生的創新精神

隨著教學標準的改進和素質教育要求的提出，數學教師要轉變傳統的教學模式，創立一套適應時代要求和學生發展需要的教學方法和計劃，培養學生的創新精神。

數學教師可以創設各種情境，進行情境教學。情境教學可以使學生身臨其境，通過親自嘗試來解決問題，不僅使學生的動手能力加強，還能避免學生眼高手低的缺陷，讓學生通過自己的觀察，更能激發思維的發展和對知識的興趣。在教學中，教師要注意實驗的重要性，讓學生多動手，把教科書變活，多讓學生用數學知識解決身邊的實際問題。

三、把現代教學手段運用到課堂中，優化課堂教學

隨著信息技術的發展，多媒體技術越來越多地被用到課堂教學中，很有效地提高了教學質量。

多媒體具有聲圖并茂的特點，在小學數學教學中很容易吸引學生的注意力，如在教一些抽象的計算公式時，用多媒體畫出立體圖形，使公式變得不再枯燥，學生記憶起來也容易。總之，在課堂上用多媒體進行教學，容易激發小學生的興趣，使教學立體化，能夠開啟學生的想象思維，提高課堂的教學效果。

數學具有抽象性的特點，數學教育不僅教給學生知識，還能提高學生的各種能力，數學思維對提高人的科學文化素質有重要作用。在小學數學教育中實行創新教育，對數學教師提出了新的課題和任務，數學教師要改變策略，注意培養學生的獨立性和自主性，為小學數學創新教育開拓新思路。

（作者單位 安徽省馬鞍山市和縣善厚鎮中心小學）