談小組合作學(xué)習(xí)的有效組織

新課改所提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂學(xué)習(xí)的重要方式。如何在科學(xué)的課堂教學(xué)理念下，開(kāi)發(fā)課堂潛力，創(chuàng)造充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)呢?

課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“能夠與他人平等地交流和合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活”，同時(shí)要求課程要注重評(píng)價(jià)學(xué)生“與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力”。于是，以“小組合作交流”為主要形式的合作學(xué)習(xí)已在課改課堂擔(dān)當(dāng)起重要角色。

一、確定共同目標(biāo)

在每個(gè)小組或成員的心目中樹(shù)立共同的意識(shí)，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，要成功地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就得依靠所有小組成員共同的努力。小組任務(wù)是使自己小組中的每個(gè)人都能在評(píng)價(jià)中取得好成績(jī)。凝聚大家的力量才能成功，成員間才會(huì)互相尋求和提供幫助，并取得進(jìn)步。

二、建立行之有效的評(píng)估機(jī)制

為了確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)在小組中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，做了如下規(guī)定：

(1)完成小組交流回答問(wèn)題時(shí)必須是全員參與，每個(gè)成員均有回答問(wèn)題，才可給小組加考核分；(2)認(rèn)真傾聽(tīng)其他組的回答，可對(duì)其他組的回答進(jìn)行補(bǔ)充，如果補(bǔ)充有自己的見(jiàn)解的也可給本組加分；(3)采用小組計(jì)算成績(jī)的方法，本周個(gè)人成績(jī)90分以上的或總分最高的均可以為小組加分，反之連續(xù)三次倒數(shù)第一的則扣分；(4)各種小比賽，成績(jī)優(yōu)秀者均將其成績(jī)相應(yīng)地給本小組加分；(5)設(shè)計(jì)多種方法進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

課堂上讓學(xué)生由動(dòng)眼動(dòng)腦到動(dòng)手動(dòng)口，多種感官一起參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》時(shí)，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)我們的生活，留心觀(guān)察，把聽(tīng)到、看到的記錄下來(lái)，回到課堂上以小組為單位交流你發(fā)現(xiàn)了什么?然后各小組派代表在全班交流，學(xué)生在課堂上將自己的認(rèn)識(shí)做了精彩的表述，有了對(duì)作品的深度理解，說(shuō)明文的文體知識(shí)也在分析中得到了成功的解決。由淺入深，達(dá)到了很好的預(yù)期，小組合作的教學(xué)方法拓寬了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

利用“小組合作學(xué)習(xí)”還課堂于學(xué)生，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在課堂與知識(shí)間找到了一座快樂(lè)溝通的橋梁。

(作者單位：河北省蠡縣萬(wàn)安鎮(zhèn)中學(xué))