淺談技師學院學生創新精神和能力的培養

摘要：在科學技術不斷發展的今天，社會需要大量的專業技術型人才，技師學校也開始慢慢地受到了人們的關注。它們是為社會培養高素質的專業技術型人才的搖籃，所以對其教育教學質量的關注也是不可忽視的，為了適應當今社會的不斷發展，對專業技術型人才的創新精神和能力的培養是必不可少的。

關鍵詞：教育；創新精神；能力培養

隨著科學的發展、社會的進步，越來越多的人選擇了技師學院，那里是培養專業技術型人才的基地。社會需要怎樣的人才，怎樣才能使從技師學校走出的學生融入社會，做對社會有用的人？那么創新精神和能力的培養是必不可少的。

一、對校園文化的建設

技工學校是一個培養專業型人才的地方，那么一定要突出自己的辦學特色，并且對學生專業技能的訓練也是非常必要的。與此同時培養良好的溝通表達能力和團隊協作精神也是很重要的。隨著社會的發展、時代的進步，為適應社會僅僅只靠書本上的知識是遠遠不夠的，還要有豐富的實踐經驗、創新精神和能力，這樣才能不被社會所淘汰。

要想培養出有較強的創新精神和能力的學生就要有一套自己的完善的教育管理模式。我們可以從不同方面培養學生的自主獨立意識，使學生有自己的想法，還可以付諸于實際，并且讓他們可以充分地體現出自身價值，這樣不僅僅可以增強學生的自信心和學習動力，對他們以后的發展也是很有幫助的。在他們的專業能力達到要求的同時，需要對他們的職業素質加以培養，通過學校完善的教育管理模式培養出一批批高能力、高素質的專業型人才。

二、通過對教師的培養改變其教學方法

俗話說得好“嚴師出高徒”，這點可以充分地表明老師對學生的影響是非常大的。想要培養出“高素質、高能力”的人才首先需要培養出一批優秀的教師。長久以來的教育制度在老師的眼中已經是根深蒂固的了，但是為了培養出有創新精神和能力的學生，那種制度已不可取，所以我們首先要做的就是轉變教師的教學觀念，使他們接受新的教育模式，讓他們在教育方式方法上有所創新。想要轉變教學模式首先要提高自身的素質，然后推翻“老師教，學生學”的教育模式，需要教師去激發學生對學習的興趣，讓他們自覺主動地去學習，在學習的同時提出自己的問題和想法。從帶領學生學習轉變為引導學生去學習，鼓勵學生大膽地質疑，只有有了疑問才會想辦法解決問題。如果牛頓沒有被蘋果砸到可能也就發現不了地心引力也是這個道理。

1.引導。在引導的同時我們要充分地尊重學生、認同他們，讓學生敢于提問、勇于提問。很多教師在學生眼里是嚴厲的，是不親切的，這會使學生感到恐懼，就算有問題可能也不會提出來，所以我們要排除學生的恐懼心理，讓他們不再畏懼老師。只有當教師的態度和善友愛了，學生們才會說出自己的想法、自己的問題，即使有些問題在教師看來是幼稚可笑的也要認真地回答并加以鼓勵，這樣可以增強學生的積極性，教師要從言談舉止上鼓勵每一位學生，鼓勵他們提出問題、想法，讓他們對所學知識不斷地探索并發現新的問題。

2.改變。教師可以通過一些現代化的教學設備吸引學生的注意力，讓他們對這個課堂充滿興趣，這樣可以很好地激發學生的興趣。還可以將以前的老師講課、學生聽課的模式做一個轉換，比如可以讓學生說說對書本知識的認識、想法、理解，這樣不但可以加深印象，還可以讓學生加入自己的想法，有所創新，更可以激發學生對學習的熱情。

3.實踐。長期以來應試教育的模式使學生常常處于對知識的接受和模仿階段，這樣會出現“高分低能”的狀況，學了新的知識不會運用到實踐中來。為了解決這一問題我們應當不斷地讓學生進行實踐活動，將課本上的死知識變為自己掌握了的，在實踐中靈活運用所學知識。實踐不僅可以積累經驗，還可以讓學生變被動為主動，主動探索、主動學習、主動研究。這樣可以有效地提高教師的教育質量，同時也對學生的發展起了至關重要的作用。

三、創新精神和能力的培養

培養學生的創新精神和能力需要我們做很多工作。而且現在的素質教育看重的就是學生的能力，如創新能力、活學活用的能力、實踐能力。社會的發展需要的就是具有創新精神和能力的人才，所以這才應該是教育的核心。我們要讓學生在實踐中站在主體的位置上，發揮他們的主體作用，而且在教學中也要以學生為中心，讓學生動起來才能使他們迸發出靈感的火花。我們還要培養學生自己的特點，張揚他們的個性，教師要善于發現他們的特長，然后對其進行充分的肯定再加以培養，同時還要滿足學生的好奇心并且培養他們的求知欲，只有這樣才能給學生一個更好的發展空間，讓他們展開豐富的想象，發揮自己的創新精神和能力。同時教師也需要有一些創新精神和能力，教師不僅要有深厚的理論知識和實踐經驗，同時還要有自己對教育教學的想法和看法。這樣才能滿足學生對知識的渴望，才能培養出不僅理論知識扎實并且有自己獨特想法、勇于創新的優秀學生。

四、總結

技工學校是為社會輸送高素質專業型人才的地方，對學生的教育是非常重的。傳統的應試教育已經不能滿足當今社會的需求了，想要讓學生融入到社會中，被社會所接納，培養他們的創新精神和能力是至關重要的。只有扎實的理論知識是沒有用處的，更重要的是理論結合實際的能力、豐富的實踐經驗，還有就是創新精神和能力。要想讓學生具備這些條件就要從教師的培訓中入手，讓他們改革傳統的教育模式，接受新的教育理念，引導學生、鼓勵學生，讓學生從被動學習改為主動學習、主動探索，提出問題，說出想法，這是培養有創新精神和能力人才的重要條件。

參考文獻：

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