指導學生中考歷史準確審題策略

【中圖分類號】G424.74 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2012)02-0005-02

目前各地歷史中考試題中有一部分試題帶有一定的靈活性，作為命題者旨在考查學生對于知識的運用、遷移等能力，并使試卷帶有一定的區分度。對于考生而言細心審題則是做好試題的前提，尤其是帶有一定迷惑性、靈活性的試題。能快速、準確地審題，是每位學生追求的目標，也是家長和老師共同的愿望。為此筆者建議廣大教師能對學生進行審題方面的具體輔導，以切實提高學生中考審題能力，豐富學生審題的經驗。下面筆者就自己的教學經驗談談自己指導學生中考歷史準確審題的一些策略。

一、指導學生善于通過關鍵詞迅速準確找到突破口

在新課改形勢下，中考歷史命題語言往往比較生動，不會像傳統的命題方式那樣直接簡單枯燥地問某一個知識點，而是往往通過一些鋪設性的語言、創造一定的情境來引出問題。有的以生活為切入點、有的以時事熱點為切入點、有的以鄉土史為切入點等等。其實這樣的題目往往新、活而不難，雖然表述上帶有新意，但其考察的知識還是書本基礎內容。所以遇到這樣的題目考生大不必緊張，據筆者觀察發現這種題目往往看起來表述文字偏多，學生只要善于在長句中尋找關鍵詞，也就是所謂的題眼，即可迅速準確地找到解決問題的突破口。

例如2010年中考模擬題：“2010年上海世博會吉祥物‘海寶’是以漢字‘人’為核心創意的，‘海寶’的設計告訴我們，世博會的核心理念永遠都是我們——人。下列哪一事件，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福？”其選項為：A.新航路開辟B.文藝復興C.憲章運動D.工業革命。該題雖然以時事為切入點顯得較新穎，但其實題目并不難，筆者提醒學生如果從長句中迅速抓住關鍵詞：“人”、“個性”，再聯系一下基礎知識，一下子就能找到正確選項是B.文藝復興，因為文藝復興的核心思想是“人文主義”。

二、指導學生善于運用排除法縮小篩選或查找范圍

中考歷史選擇題多為單選題。怎樣選擇出最佳選項，考生通?？梢赃\用排除法，先把最不可能的選項排除掉，然后在可能的兩個當中仔細篩選，篩選時要緊貼題意并多聯系書本基礎知識。

例如2010年中考模擬題：“毛澤東講‘百代都行秦政制’，這個‘制’指的是”，其選項為：A．分封制 B．郡縣制 C．宗法制 D．世襲制。筆者提醒學生首先看到“秦”字應該將搜索范圍鎖定在秦朝歷史中，這樣選項A和C可以迅速剔除，那么到底是B還是D，聯系書本知識稍加思考和推敲，就應想到正確選項是B．郡縣制，因為秦朝開創的郡縣制對后世影響最深遠。

再如2010年中考模擬題：“下列歷史事件不屬于國際反法西斯國家為協同作戰而進行的是”，其選項為： A．莫斯科保衛戰 B．雅爾塔會議C．諾曼底登陸D．斯大林格勒戰役。筆者提醒學生只要緊貼題意想到屬于國際反法西斯國家協同作戰的軍事行動必然是在國際反法西斯聯盟這一組織成立之后進行的，這樣就能將搜索范圍迅速鎖定在二戰國際反法西斯聯盟成立前的史實中找，而正好只有A.莫斯科保衛戰選項符合。

三、指導學生細心關注前置條件避免入陷阱釀失誤

中考歷史試題中常有一些前置信息或條件，如果考生疏漏了其中某一點便會造成一定的失誤。因此教師應提醒學生對試題要完整閱讀，前置的每一信息和條件都要關注、考慮。

例如2010年中考模擬題：“19世紀中期，由此走上了資本主義道路、促進了資本主義經濟發展的事件有①明治維新，②美國獨立戰爭，③美國南北戰爭，④俄國1861 年改革”，其選項為： A.①②③B.①④C.①③④D.②④。筆者提醒學生該題要想選擇正確，必須要注意滿足三個前置條件，缺一不可。

四、指導學生善于用專題眼光看問題把握命題用意

要想審題準確到位，教師還應指導學生善于用專題的眼光看問題，因為中考歷史試題往往綜合性較強。教師既然已經帶領學生進行過專題復習，就應提醒學生在讀題時觀察該題涉及哪一專題內容，以增強心理的應對。善于用專題的眼光看題可以快速地把握命題用意，有效避免出現答非所問現象，極大縮小思索查找的范圍，尤其對于解答大題中最后帶有開放性或帶有總結性、靈活性的一問是非常有幫助的。

例如2010年中考模擬主觀題例的題干：“自2006年大型電視記錄片《大國的崛起》播放以來，大國的崛起一直成為人們熱點關注的問題，其中的英國和美國的崛起尤其引人注目。英國曾經號稱‘日不落帝國’和‘世界工廠’，而美國被稱為當今世界的‘超級大國’和‘國際警察’，研究英國和美國的崛起具有重大的現實意義?！惫P者提醒學生看到題干馬上應想到這題可能考的是美英關系的相關史實，并且在頭腦中迅速想到自己所學關于這兩個國家的基礎史實及相互關系。有這樣的心理應對做題時自然比較輕松了，而且對于最后一問：英美兩國領導的共同價值觀是什么？也會自然理解并準確解答。

希望以上建議能對廣大歷史師生有一定的幫助，祝愿所有的中考考生在歷史考試中不錯不該錯的題，不留任何的遺憾！