小學英語課堂教學反思及技巧探討

小學英語教育是培養學生英語水平的重要環節，長期以來眾多英語教育工作者都在不斷探索、尋找著小學英語教學的有效方法和模式，來激發學生學習英語的興趣。

小學英語教學中應注意的一些問題

注意在課堂上將英語教學與文化背景知識相結合

語言本身是一種交流的工具，但學習一門語言并不只是簡單的學習詞匯、句型、語法等。在課堂上教師既要使學生掌握良好的英語知識和英語應用能力，但是也要使學生了解一些與英語相關的文化背景知識，讓學生在學習英語的過程中了解到其中所包含或涉及到的當地文化和風俗，增強他們對英語的理解和運用能力。

關注學生心態，增強學生學習信心

教師在學生的學習成長過程中起著十分重要的作用，小學英語教育是學生能否打好英語基礎以及培養英語學習興趣的關鍵時刻，在這個階段，教師應該以情促教，關心、鼓勵學生，創造和諧的教學氣氛以及和諧的師生關系。教師應該富有愛心和耐心，對學習優異者給予肯定和表揚，對學習落后者應該及時給予幫助和鼓勵，引導學生樹立良好的學習態度和信心，用自己的真誠與關愛讓班級營造出互幫互助、共同進步的良好英語學習氛圍。為了達到這一目標，教師應該多關心學生的身心發展，經常與學生進行心靈溝通，鼓勵學生，為學生營造一個輕松愉悅的氛圍，增強學生的學習積極性和自信心，并將“Very good！”、“Wonderful.”、“It doesn’t matter.”等一些表揚和鼓勵的話作為課堂的常用語。

抓住小學生特點，為學生營造一個輕松英語學習的氛圍

小學生好動、好玩、好問、好表現，常常對新鮮事物充滿好奇心，但是注意力很容易分散，理解力較弱。教師在課堂上一定要考慮到中小學生的這些特點，在課堂上設計一些新式的教學方式如故事式教學、游戲式教學、歌唱表演式教學等，充分激發學生的興趣、讓學生對英語的學習充滿渴望。

注重英語教學簡單生活化

英語作為人們交流的一種語言工具，源于生活，更要為生活服務。所以，從小學英語教學中就要注重英語應用能力的培養，使學生做到學以致用，會用簡單的英語與他人交流。而作為教師，就必須努力使英語教學內容生活化，讓學生將所學的英語知識與現實生活聯系起來。為了使教學內容貼近生活，教師可以選擇一些大家熟知的家庭、校園、社區生活等內容，讓學生自由討論，并在實際生活中能將所學詞匯和句型活學活用，用英語稱呼家人，用英語說家里的日用品、電器及玩具等，讓學生們能在日常生活中體會到英語的作用，并感受到學習英語的快樂。

不斷創新教學方法，吸引學生學習興趣

針對中小學生好奇心強、富有表現力等特點，為了激發他們的英語學習興趣，教師應該在教學過程中不斷探索新的教學方式，調動學生的積極性和學習興趣。以下幾種新式教學手段值得借鑒：

1、故事式教學。故事式教學適合小學生英語教學，內容有趣、語言風趣的英語故事能夠有效地吸引學生的興趣。小學生都愛聽故事，教師應該在給學生講故事的同時引導學生學習新單詞，或是將要學習的單詞編入故事中，讓學生在輕松好玩的故事中輕易地學習詞匯和句子。如將一些“小動物”詞匯編入到一個“動物王國”的故事中，讓學生在有趣的動物世界里認識monkey（猴子）、tiger（老虎）、rabbit （兔子）等。另外，還可以讓學生當小老師，在講臺上給同學們講故事，并配合肢體語言，這樣能夠創造出一種以學生為主的自主學習氛圍。

2、游戲式教學。游戲充滿趣味性，能夠滿足中小學生活潑好動的心理和生理特征，游戲式教學能夠將枯燥的語言學習轉變為生動有趣的游戲形式，學生在游戲中與同伴用英語交流，可以讓英語學習效果事半功倍，同時形成一種輕松活潑、積極主動的課堂氛圍。教師在設計游戲時要注意游戲內容與教學內容的結合，游戲應該具有啟發、引導學生的作用，時間不宜太長，如看圖猜詞、單詞接龍、拼讀單詞等都是一些較好的游戲。

3、多媒體教學。多媒體在現代教學活動中的應用越來越廣泛，豐富多彩、變幻無窮的圖片、視頻等可抓住學生的眼球、提高學生的學習興趣。教師在準備教案時應該充分利用這些現代化教學手段，準備一些形象、生動的動畫，如在學習太陽、風、雨、云、雪或顏色、水果、蔬菜等單詞時，可以做一些幻燈片來展現這些實物，讓學生直觀、清楚地認識所學的知識。

總結

興趣是最好的老師，培養中小學生的英語學習興趣十分重要。中小學英語教師應該不斷進行教學總結，認識到當今中小學英語教學中存在的問題，并不斷改進、創新，抓住中小學生身心發展特點，在課堂上采用故事、游戲、表演等多種教學手段，為學生營造一個輕松英語學習的氛圍，使學生英語學習效果事半功倍。

（作者單位：山東大學外國語學院）