用心靈架起后進生轉化的橋梁

一個班級的優生畢竟是少數，中等生、后進生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。由此看來，如何對待中等生、后進生問題，中等生、后進生的境遇和狀況如何，關系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質性地進行素質教育。

后進生的最顯著特點是具有“雙向性”——既落后又能進步。一個班級的管理好差很大程度上取決于對后進生的管理。采取科學的方法，可將其轉化，從而向“好”的方向發展；若聽之任之放任不管，就會使其很快向“壞”的方向墮落。如何做好后進生的轉化，將直接影響班風甚至校風。

多年的班主任工作，我認為后進生產生的主要原因有學生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除弱智兒童外，那些學習上愛提“紅燈籠”的學生，他們的學習目的、態度、情緒、方法、習慣往往處于不穩定的波動狀態，時而“心血來潮”，時而“心不在焉”，有的“三天打魚、兩天曬網”，有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經常愛犯錯誤的學生，究其原因則是由于他們缺乏自制力而行為失控；由于缺乏分辨力而隨波逐流；由于嬌生慣養而懶散任性等等。掌握了后進生的心理，轉化工作便找到了門路，因此我從以下途徑開展自己的工作。

1 轉化后進生的關鍵是在于他們信心的培養，以及奮發、進取精神的激發

信心不足或沒有信心是后進生與好學生有差別的主要原因之一，教師在轉化后進生的過程中應把培養后進生信心作為一項重要任務。要完成這一任務，教師要做到熱愛、關心、體貼后進生。后進生總覺得教師對他們不滿意，所以產生距離感和陌生感，進而心理孤獨和感覺無助，像那汪洋中的一條破船。這時，教師的關懷、體貼就是對他們的召喚。教師與后進生之間思想上的共鳴，更需要教師借助愛的力量去撞擊，情通才理達。教師無私的愛和關懷，就能使他們產生駛向希望之岸的勇氣和力量。后進生信心培養的過程中，教師還要幫助、指導后進生正確地認識自我。由于成績差、紀律表現不好，后進生往往認為自己一無是處，甚至破罐子破摔。這時，教師要積極引導、關心、幫助他們找出落后的原因（比如基礎較差、努力不夠、上課不夠專心聽講等），同時教師也要引導他們看到自己的閃光點、潛能、優勢和有利條件（如體育、藝術、美術等）。這樣就能使他們改變對自己的評價，認識到只要努力，也是能學好的，能成才的。

2 傾注愛心，“感化”后進生

對于后進生，最忌諱的莫過于“放棄”和“歧視”。后進生的心理特點決定了我們必須用愛心精心呵護。許多后進生恰恰是缺乏“愛”的產物，因此，在他們身上傾注滿腔關愛之情，無異于“久旱逢甘雨”，所起的作用是顯而易見的。十五、六歲的年紀，不管怎樣“后進”，總還不至于是不近人情的“冷血動物”。在給學生以思想，學習上的關心和教育的同時，在生活上多多過問，讓學生感受到學校生活的溫暖。

對后進學生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣。

后進生思想覺悟較之好學生有差距，他們認識能力較低，思想基礎不牢，容易出現反復。所以培養他們的集體榮譽感、上進心就不是一帆風順的。這就需要老師要有耐心，更要有信心。只要我們工作做到位，后進生是可以轉變的。后進生也是不甘心走下坡路的。當他們做錯了事后，往往會感到懊悔。因此，教師對他們的思想反復、動搖要有充分思想準備，要更加關心他們，克服急躁情緒，不斷地從反復中發現他們的進步因素，教育引導他們向好的方面轉化。同時，要注意做好鞏固工作，防止后進生思想重新出現反復。這就需要我們做大量的持久的艱苦的思想工作，應該像對子女一樣愛護他們，要求他們，對他們負責任，既要有慈母之心，又要有嚴父之情，要愛得得體，嚴得適度，積極為他們創造向進步轉化的條件。

3 教師堅持學校、社會、家庭教育三結合的原則通過努力做好后進生的轉化工作

一部分同學成為后進生原困是多方面的，在眾多原因中家庭、社會是兩個重要原因，教師在做后進生的轉化工作時，不僅要做好學生本身的工作，而且還要花時間、花精力研究、分析、了解學生的家庭及其周圍的環境，努力做好家長工作，特別是學生的家庭發生不幸或出現危機時，教師的工作一定要注意工作方法，教師要定期或不定期地向家長交流學生、學校表況，同時也要和學生交流，詢問家庭情況。教師在和學生家長交流情況時本著相互尊重、相互平等的原則，和家長一道共商教育的內容和方式，步調一致地做好學生的轉化工作。 

后進生的轉化既是攻堅戰，又是持久戰。轉化后進生需要一個過程，不可能一蹴而就。要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復、耐心地教育；而且后進生都有一個反復無常的過程，在這個過程中我們老師要有一個堅定不移思想，才能獲得良好的教育效果。轉化后進生的經驗千條萬條，其核心就是多給后進生奉獻愛心，多給點耐心，多觀察鼓勵。概括我的體會是：玉璞需雕琢，鐵杵可磨針。世上無難事，只怕有心人，只要我們肯花時間，精力，再加上講究方法，相信是能把后進生轉化好的。