高校團組織微博語言使用技巧探析

摘要：高校團組織微博體系是高校共青團工作與微博技術相結合的產物，是展現高校共青團工作的重要網絡平臺，也是對青年學生進行思想引領的新興陣地。結合高校團組織微博體系的特點，運用一定的微博語言表達技巧，有助于提升該體系自身的吸引力，增強高校基層團組織的活力。

關鍵詞：微博；微博語言；高校團組織微博體系

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）33-0193-03

微博又叫微博客（micro blog或micro blogging），是微型博客的簡稱。是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。Twitter最早是2006年3月由blogger.com的創始人威廉姆斯（Evan Williams）推出的，Twitter英文原意為小鳥的嘰嘰喳喳聲，用戶能用如發手機短信的數百種工具更新信息。中國微博的發展以2007年飯否網的開張為起點，到2010年國內微博迎來春天，新浪、搜狐、網易和騰訊四大門戶網站均開設微博。

微博以其即時性、低門檻以及移動終端提供的便利性和多媒體化成為現代人發布信息、發泄情緒、溝通交流的一種主要社交工具。根據2012年7月19日中國互聯網信息中心（CNNIC）發布的《第30次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中的數據顯示，中國網民數量已達到5.38億，微博用戶數達2.74億。目前在大學生群體中，微博的使用率幾乎達到100%，微博對大學生的思想和學習生活產生了巨大的影響，發揮著塑造思想和建構觀念的政治功能，改變了師生之間的交流溝通方式，甚至影響了高校組織和學生社團的組織形式和活動方式，同時也為高校共青團組織建設提供了一個新的平臺和思路。

2011年11月，團中央學校部下發《關于建立全國高校團組織微博體系的通知》，全面啟動高校團組織微博體系建設。高校團組織微博體系按照“總體設計、分層建設、先試點、后推廣”的原則逐步推進，由團中央學校部官方微博、省級團委學校部官方微博、校級團委官方微博和班級團支部微博四個層級構成，所有微博主頁上都以醒目方式登載統一的團徽標志和“精彩微博團，青春心連心”形象口號。微博平臺分別在騰訊微博平臺和移動微博平臺上建構，形成相互捆綁、信息共享、各具特色、優勢互補的微博體系[1]。團中央學校部在高校團組織中全面推進微博體系建設是在互聯網大發展，新媒體不斷涌現的背景下加強和創新高校共青團基層組織建設和工作思路、推動高校團組織實現網絡化的重要決策，也是對青年學生開展思想引領工作的有力手段。

一、高校團組織微博特點

與普通微博相比，高校團組織微博既具有一般微博的特征又具有高校共青團組織的鮮明特色。

1.在功能上，高校團組織微博除實現普通微博的信息及時發布功能外，還主要包括信息交流、信息搜索、活動組織、工作展示和特色服務五大功能，這體現了高校共青團的性質和工作特點。高校共青團的工作始終圍繞著青年學生開展，體現出教育性、社交性、管理型、服務性、非權力性和從屬性等特點，這使得高校微博需具備開展團學工作所具有的特殊功能。

2.高校團組織微博呈分層級體系化的建設模式。高校微博體系采用分層建設的原則，由團中央學校部官方微博、省級團委學校部官方微博、校級團委官方微博和班級團支部微博四個層級構成，具備較強的系統性和組織性。它的實現依賴于高校共青團的政治優勢和組織優勢，是一種自上而下的組織行為，這是它區別于一般微博的顯著特征。

3.高校各級團組織既是微博信息的直接發布者又是信息的直接接收者。各級團組織可直接發布信息，又可以通過“互粉”和“互聽”對其他各級團組織和學生個體發布的信息進行接收，建立了共青團組織與廣大普通學生之間扁平化、多層級、快捷、多樣、精準的交流溝通渠道和機制，避免了現實環境中層級傳達造成的信息不暢和失真現象的發生。另外，網絡傳播的互動性特點使得信息傳播者和接收者之間可以實現瞬間轉變，微博的評論功能充分體現了這一特性。通過對評論的監測可以了解青年學生對團組織所開展工作的認知態度和意見，有助于改進和提升高校團組織的工作方法和工作作風。

4.受眾群體較為明確且群體特征顯著。受眾，即接受信息的人。在現代網絡傳播中，個體微博并沒有目標性的受眾群體，除了收聽他（她）的人或者他（她）主動@的人能夠成為他的信息直接接收者以外，其他“網民”也可以通過搜索、瀏覽等方式獲得信息，因此，受眾可以是任何人、組織或團體。高校團組織微博主要面向基層團組織和青年學生，信息的傳達具有一定的針對性和目標性。而作為目標受眾的大學生群體具有顯著的特征，他們年齡大多在18歲～28歲之間，知識水平較高、個性張揚、思想活躍、表現欲強、渴望被關注，且能夠熟練使用微博，對信息的搜索和獲取能力較強。這些特征對高校團組織微博體系的建設具有一定的推動作用，也使高校團組織微博呈現出青年人所具有的青春和活力。

二、關于語言、網絡語言、微博語言的定義

1.語言。索緒爾認為，語言“既是人的言語能力的社會產物，也是被某一社會團體接收的一些必要的約定俗成的規則的集合，這些約定俗成的規則使得團體的個人能夠發揮言語能力”。索緒爾對語言和言語有嚴格的劃分，他認為，語言是言語活動中的社會部分，它不受個人意志的支配，是社會成員共有的，是一種社會心理現象。

斯圖爾特·霍爾關于表征的理論認為，“語言是具有特權的媒介，我們通過語言‘理解’事物，生產和交流意義”[2]。這一語言工具觀理論較好地向我們闡明了語言作為一種媒介，是人們進行思想、觀念和情感交流的媒介之一。

2.網絡語言。網絡語言是伴隨著網絡的發展而新興的一種有別于傳統平面媒介的語言形式。網絡傳播的出現改變了以往的語言形式，出現了很多新現象，網絡語言符號更加隨意，突破了現有的語法規則，多強調傳播者的個人色彩，網絡的超媒體性使得網絡語言符號的可視性、形象性增強，且更加強調視覺、聽覺的相互依賴[3]。

3.微博語言。微博語言又稱作微博體語言，顧名思義，微博語言即人們在微博中所使用的語言。它具備網絡語言的一般形式，又具有自己顯著的特征。

三、高校團組織微博語言使用技巧

下面將結合高校團組織微博體系的特點及微博的傳播效果來分析高校團組織微博語言使用中可應用的技巧。

1.善用語碼轉換，使用大學生易于接受的語言，表現一定的親和力。在社會語言學的研究中，語碼指人們用以進行交際的符號系統，可以是一種語言，也可以是一種方言或其他語言變體，甚至可以指一種語體，如正式語體或非正式語體。語碼轉換是指在言語交際過程中，人們從一種語碼轉換到另外一種語碼[4]。在共青團工作中我們應用的語言往往是正式的、嚴肅的，團干部在與學生進行交流時難免是一種說教的方式，這明顯不適用于微博的語言表達。作為信息的發布者，高校團組織應注意語碼的轉換，運用熱情親切的口吻進行寫作。例如，可改變稱呼語，變“同學們”為“童鞋們”、“親們”這種青年學生樂于接受的稱呼，以增強高校團組織的親和力。

2.使用超文本和超媒體，豐富信息表達的內容和形式。所謂超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網狀文本，是一種非線性的信息組織方式。超媒體是超文本（hypertext）和多媒體在信息瀏覽環境下的結合，不僅可以包含文字而且還可以包含圖形、圖像，動畫、聲音和電視片斷，這些媒體之間也是用超級鏈接組織的。超文本和超媒體已經成為“網民”普遍接受的一種信息接收方式，它改變了傳統媒介中信息組織的線性結構，也改變了現代人的閱讀方式。微博中使用超文本能夠彌補因文本較短而造成的信息量不足的缺憾，并且能夠迅速與其他息建立聯系，形成共享。超媒體中的圖形、圖像、動畫和聲音等的綜合使用，起到了輔助文字表達的作用，極大地強化了接收者的視聽感受，豐富了微博內容的表達形式。在高校團組織微博中應做到圖文并茂，聲像結合，以多種形式展現共青團的工作，增強微博的吸引力和活躍度。

3.運用修辭手法，強化語言表達的感染力。修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。修辭手法在微博中的應用可謂淋漓盡致，如對比手法，“所謂愛，就是別人擔心你會胖，我卻擔心你沒吃飽”。如設問，“@張瑞敏：什么叫不簡單？能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單；什么叫不容易？容易的事情，你非常認真地做好它，就是不容易”。如反語，“@作業本，”那些用皮鞋造酸奶造膠囊的企業，以后盡量用進口皮鞋，這樣的話，副作用會低一些……”微博信息碎片化的特點使微博用戶更傾向于微博語言形式上的創新，修辭手法在微博寫作中的應用，使微博語言呈現出詼諧、幽默、精煉的特點，增強了語言表達的感染力，能夠提高微博的吸引力和關注度。高校團組織微博在寫作中應當加強對語言的駕馭能力，在語言修辭手法上下工夫，用生動形象的語言呈現出豐富多彩的內容。

四、高校團組織微博語言寫作應注意的幾點問題

1.注重信息的完整性。微博的字數限制和碎片化的傳播方式使微博更多地追求形式的創新而難以保證信息傳達的完整性。高校團組織微博體系作為信息傳達和溝通的平臺，在寫作中應注意信息表述的完整性，例如在描述某一活動的開展狀況時，應當涵蓋活動開展的時間、地點、主題和人物。“@團中央學校部：8月20日至22日，參觀朱毛故居，重走紅軍挑糧小道，參觀井岡山革命歷史博物館……身著紅軍服的第五期中國大學生骨干培養學校的學員們，親臨歷史故地，切身感受了當年革命先輩們的高尚情懷和不畏艱苦的精神”。這則微博看似簡單，卻包含了消息的五個要素，即，When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。

2.確保信息的真實性。微博交互性、裂變式、點面狀的傳播形式，使一條微博信息可以在一分鐘內被成千上萬的人轉發，因此也極大地增強了假消息、負面新聞和謠言的危害程度。高校團組織微博體系將全國高校各基層團組織和團支部囊括至一個開放的信息系統中，微博的更新和發布也將在一瞬間傳至系統中的每一份子。因此，高校團組織微博體系中的每一份子都應當為所發布信息的真實性負責。

3.避免無病呻吟。在微博個人用戶中主要以利用微博宣泄情緒、對瑣碎的生活事件進行展示為主，是一種自我表達欲的體現。而高校團組織微博體系是展示高校各級團組織風采的舞臺，也是與廣大青年學生進行溝通交流的平臺，它承擔著強化基層組織建設，引領青年學生的重任。各級團組織微博要指定專人管理和維護微博，要顧全共青團工作的大局，避免個人情緒化的宣泄。

4.避免一味追求“個性化”。高校團組織微博體系作用的發揮取決于該體系在青年學生當中的認可度和接受度，這就需要體系自身具備較高的吸引力。生動的內容、個性的表達無疑能夠吸引更多的學生，但是一味地追求個性化，迎合部分學生獵奇、玩味的心理，追求感官刺激，不僅有損于高校團組織作用的發揮，也難保高校團組織微博體系的長期施行。

總之，高校團組織微博體系建設應該保持共青團工作鮮明的特色，將共青團工作與新技術手段相融合，體現出高校共青團工作的時代性和創新性，發揮好各基層團組織和團支部的積極性和能動性，最終服務好青年學生，引導好青年學生，發展好青年學生。

參考文獻：

[1]李立紅.全國高校團組織微博體系建設啟動入駐騰訊微博[N].中國青年報，2010-11-30.

[2][英]斯圖爾特·霍爾.表征——文化表象與意指實踐[M].上海：商務印書館，2005.

[3]孟偉.網絡傳播中語言符號的變異[C]//語言的本體研究與應用研究.北京：文化藝術出版社，2005：287-296.

[4]李經偉.語碼轉換與稱呼語的標記作用[C]//社會語言學.上海：上海外語教育出版社，2004.