民國時期世界書局的教科書出版研究

摘要：世界書局的教科書不僅種類齊全，有一些教科書則成為經典之作，其《世界書局國語課本》更是至今還作為中小學教材重印發行。則從傳播學和編輯出版學的角度，采用一手文獻資料，描述了世界書局教科書出版的發展面貌，對其出版物的內容進行歸納和分析，并解讀其經典的教科書出版物，從而客觀再現世界書局教科書出版的面貌，揭示了其教科書出版的現實意義。

關鍵詞：世界書局；教科書；編輯出版

中圖分類號：G230 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）33-0149-02

民國時期，經濟水平低未的社會民眾一般知識水平也較低，封建思想的殘留使得通俗文學作品仍是這些大眾用于閱讀消遣的書籍，進步文化還未能深入人心，一些除了通俗文學的其他出版物，未能在民眾間廣泛傳播，而大多局限于精英層。所以，一般出版物的量實則較少，而出版社賴以發展的則是教科書出版，尤其當商務印刷館于1904年憑借一套《最新教科書》，奠定了在其出版業的元老地位之后。教科書市場成為眾多民營出版企業競相爭睹的一塊田地。中華書局的總經理陸費違曾這么評價教科書在一家出版社中的地位，“教科書是書業中最大的業務，不出教科書，就算不得是大書局。教科書印行數量的高低，往往影響到本公司股票市價的漲跌”[1]。而世界書局較之中華書局和商務印刷館是一家商業化的書局，依靠融資發展，其憑借商業化的敏銳嗅覺，一舉攻下教科書市場，依靠教科書的出版崛起，從一家出版通俗文學作品的小書局一躍成為以大量出版中小學教材具有社會影響力的出版企業，成為民國時期的緊隨中華和商務書館后的第三大書局。

一、世界書局教科書出版的演變

近代教科書市場不同于其他出版物，很大程度上受到政治變換和政策的引導，由于當時政治形式波瀾不定，而政府又迫切需要依靠教育來鞏固其政權，所以教科書市場可謂“日新月異”。而世界書局是一家商業化的出版企業，不僅在政府政策上聘請北大校長胡仁源作為教科書審定人，還高薪從中華和商務兩大書局挖掘了包括范云六、沈思期、姜子賢在內的一些在教科書科目上專業且資深的編輯精英，直接組成世界書局的編輯發行團隊，從而在政策上和內容上一步一步地打進教科書市場。

我們從世界書局這二十年左右的教科書出版的面貌就能夠直觀地看到其出版地位的演變。首先，其出版的教材的范圍和總類隨著時代政策的發展而變化。1924年，世界書局在摸索中探入教科書市場，在被商務和中華兩大書局劃分的教科書市場上，不僅在教科書的內容上精益求精，而且針對政府的審核制度想方設法打破了這一障礙，并使其成為了其出版教科書的機遇，隨后多年在教科書市場上的大量投入，使得其在教科書市場慢慢有了一片天地。至1930年，世界書局打破了教科書市場的多年兩分的格局，打破了商務印書館和中華書局對教科書市場壟斷，加劇了教科書市場的競爭，也使得近代中國的教科書從編輯、出版到發行有了一次演變，內容不斷推陳出新，但價格日益低廉，從而使教師和學生有了更多樣的教材選擇，閱讀到更精致的內容。據上海特別市教育局編的《上海教育》6月刊第十二期施種鵬所撰《市校教科用書統計》一文，對上海市立小學各年級用書的調查統計顯示，當時，世界書局的教科書，在上海的市立小學中已經達到三分之一的占有率[2]。從范圍和總類來看，包括初高小學的教科書，其范圍從新主義教科書、新學制教科書、國語科補充讀物、史地科補充讀物，到美術、音樂、體育、縫紉用書。其中新主義的教科書主要是由魏冰心編著國語政治類的課本，如小學前期三民主義課本、三民主義教學法、國語讀本和社會讀本等，江效唐編輯的衛生課本類，董文編著的地理課本類，戴消清編輯的習字課本類，楊逸業編輯的算術類等諸如此類。中等學校用書的教科書包含初中、高中教科書，圖書館學、國技。此外世界書局還大膽拓展教科書受眾，針對當時對文化至少具有迫切需求的，但知識文化欠缺的民眾出版了民眾學校的用書，如“通俗的”[3]、“簡化的”[3]民眾課本，在廣告中特別提及“教材漸進”[3]和“教法簡捷”[3]的特點。同時還出版了藝術類教科書，包含論述、圖畫、音樂、戲劇方面的教材等等。由此可見，世界書局為出版新穎專業的教科書內容，聘請專家來進行編著，保證內容可行，為奠定教科書出版的三大書局之一的地位奠定基礎。

世界書局在之后的六年內，依舊保持著這一傳統，使得教科書內容有說服力。到1936年，隨著學制的改革和增加，教科書種類的增多，世界書局在此細分了教科書的種類，包括幼稚園用書，范圍從教學、讀本、故事，科目有國語、算術等。小學校用書，包含科目有公民訓練科、衛生科、體育科、國語科、常識科、社會科、自然、算術、勞作、美術、音樂、英語、職業等科類。短期小學用書，其中包含課本、教學等在內。民眾學校用書，也包括課本、教學、尺牘在內，科目從常識、歷史、地理、算術、珠算在內的學科。初級中學用書、分為新課程標準世界初中教本，內含公民科、衛生科、國文科、英語、算學、歷史、地理、植物學、動物學、化學、物理學在內的科目，當中每科的課本由不同的編者編著，于是以姓氏分別課本，如公民科中的徐氏初中公民、王氏初中公民等。此外還包含高級中學用書、師范學校用書、商科職業學校用書、工科職業學校用書和大學用書在內的教科書。這些各科目各種類的教科書都出自世界書局的各位編者手中，而世界書局與時俱進、敢于改革創新的傳統也為其在教科書市場帶來了長期的發展。

二、世界書局的典型教科書

教科書因為內容的時代性和研究的限制，現在翻看內容很多已經過了時，但還是有許多精心制作編輯的教科書，為后者不斷改編提升，仍流傳至今的或是具有當時特定的歷史環境特質的，都屬于世界書局出版的典型教科書。這些典型教科書的存在，要歸功于世界書局對出版教科書編者的重視。其中有之后出版廣為流傳的《上下五千年的》林漢達，有傳播三民主義到學校的魏冰心，還有在自己科目專注教科書編寫的編者們。

1930年世界書局與開明書店的一次關于《標準英語讀本》和《開明英文讀本》的版權糾紛，讓世界書局的英文編輯林達漢一度帶上抄襲者的帽子。林漢達受到刺激，立志深造攻讀博士學位。不久他遠涉重洋去了美國，半工半讀專注研究，不僅獲得博士學位，回國后，還寫成歷史通俗讀本《上下五千年》，暢銷全國，啟發教育了無數的中國讀者。所以客觀地從林達漢的編輯生涯和為世界書局作出的貢獻來說，這只能看作是一個污點。林達漢為世界書局編著的許多英文讀本，給世界書局添上了重要的一筆。包括當時很有影響的英文讀本，于1932年，編著了《活用英文法》，分上下兩冊，“原名為英文文法ABC，為學生自修用書……本書有頭有緒、簡而不漏、詳而不雜，即初讀英文者亦能一目了然”[4]。同年，林達漢還編著了《高中英語標準讀本》，是一本依據教育部頒布高中英語課程標準編著的讀本，是國內第一部高中英語讀本，同時他還在同年編注了英文小說《泰西五十軼事》、《天方夜譚》。除此之外，林漢達還為世界書局編著了經典的英文叢書，即“英文文學名著叢刊”等。而林漢達主編的英文文學讀本也成為世界書局中期出版最多，影響也最大的書籍。如《華文詳注英文文學讀本》、《世界近代英文名著集》兩套，其中有金仲華注釋的《安徒生童話選》、《漫瑯蘭斯科》等。另有林漢達等主編的《英漢漢英兩用辭典》、《世界標準英漢辭典》等工具書較為暢銷，這些都為西方文學的傳入起了中介作用。朱聯保談及林漢達時回憶到：“1924年林漢達大學畢業后，在寧波四明中學教書，1928年暑期到上海，與大夏大學教授蕭炳實共同擬編輯英文文學叢書的計劃，建議世界書局出版……”[5]可見林漢達的編輯生涯早期在世界書局渡過，為世界書局留下許多經典英文文學或教科書，等等。另一位教科書編者魏冰心，與林達漢專注編著英文書籍不同，主要于1930年左右編著世界書局的三民主義課本，主要編著的新主義教科書有中小學各級的《三民主義課本》、《三民主義課本教學法》、《國語讀本》等，同時還參加了許多校對工作，把三民主義傳播到學生中。這些讀本雖然現在沒有了現實意義，但是能夠從中了解三民主義和當時的歷史。魏冰心和薛天漢等學人還選取了民國時期的優秀作品集合而成為《世界書局國語課本》，是中國現代語文教育開創者的翹楚之作，亦是20世紀最富生命力的語文經典讀本。如今這套課本又被重印，仍然能夠為今天的中學語文教育提供啟發，極富現實意義。“這套讀本的字體選用顏體楷書，結體方正，筆力雄健，富于陽剛之美，即所謂顏筋。讀本一頁一課，每課均有插圖，采用中國傳統寫意技法，凡山川人物、花鳥蟲魚、一草一木，均寥寥幾筆勾出，活潑靈動，意趣盎然，與課文的顏體楷書相互映襯，教人一翻開課本，便覺一股撲面而來的中國氣韻”[6]。此外，世界書局在這二十多年編寫的教科書數不勝數，參與的編著者都如林達漢和魏冰心一樣，在各自專業的科目領域貢獻知識才能，為當時的中小學生提供教育資源。

參考文獻：

[1]龐學棟.解放前教科書出版的競爭極其影響[J].出版發行研究，2003（1）：89.

[2]王愁.近代商人出版家的成敗：以沈知方和世界書局為中心的研究[D].上海：復旦大學，2007：23.

[3]劉洪權.民國時期出版書目匯編（第五冊）[M].北京：國家圖書館出版，2010：665.

[4]劉洪權.民國時期出版書目匯編（第六冊）[M].北京：國家圖書館出版社，2010.

[5]朱聯保.關于世界書局的回憶[C]//中國出版史料（現代部分）第一卷上冊.濟南：山東教育出版社，2001：237.

[6]民國小學國語課本堪為作文模范[N].新聞晚報，2011-12-28.