大學生職業生涯規劃步驟解析

摘要：作為我國未來發展的精英，曾經的天子驕子也面臨職業選擇與發展的困境，就業前的焦慮，就業后的頻繁跳槽，“三十還未立”的迷茫困擾著青年一代。就大學生怎樣明確奮斗目標，制定可行的實施路徑，盡可能減少曲折提供一些建議，并就大學生職業生涯規劃步驟精心解析，以期為困惑的學子撥云見日。

關鍵詞：大學生；職業生涯規劃；步驟

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）33-0070-02

大學生職業生涯規劃主要有四個步驟：自我認知；職業認知；職業選擇；職業生涯目標與策略。

一、自我認知

自我認知就是對自己作出客觀分析，從而全面認識自己、了解自己。自我認知通常包括對自身的興趣、性格、專業、技能、智商、情商、經歷、特長以及組織管理、協調、活動能力等進行定位。自我認知是生涯設計至關重要的步驟，因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，正所謂武學中“最大的敵人就是你自己”則是自我認知的經典詮釋，作為大學生，我們一般通過SWOT來分析自身的情況。

（一）明確自身優勢

具體而言，首先要明確在大學期間，我學習了什么專業知識，掌握了什么樣的專業技能，參加過什么社會實踐活動，我在里面的角色是什么，提高和升華了哪方面知識。或許很多參加了工作的人說：專業在未來的工作中并不起多大作用。但是專業在一定程度上決定自身的大致職業方向和職業類型，所以學好專業課程是生涯規劃的重要前提條件之一。然后就曾經的自我經歷和人生體驗進行評估，經歷是個人最寶貴的財富，經歷可以反映出一個人的素質、工作勝任能力和發展潛力等狀況，因而備受招聘組織的關注，比如在校期間擔當了學生干部，組織或主持過學校大型演出，曾經為某知名組織工作過等社會實踐活動，參加過大學生創業“挑戰杯”，曾經策劃并創辦過學校協會或者雜志等等，這些都是人生經歷的重要片段，通過這些片段的回放，來確定自己與眾不同的地方。最后要總結自身最成功的事件是什么，一般回憶自己認為很重要的關鍵事件，分析這些事件的成功原因，判斷今后在同類事件中自我成功的幾率，通過分析在這些事件中自身的表現，提煉出自身基本勝任特質，比如是自己專業知識，溝通技巧，還是高效管理，或者臨場智慧發揮了最大的作用，找出自己閃光的地方，明確自身核心優勢，形成職業規劃的有力支撐，這也是今后自己職業錨的核心所在。

（二）正視自身不足

“金無足赤，人無完人”，由于自身性格、智商、經歷、生活環境的差異，個體都或多或少存在一些缺陷，所以“斷臂的維納斯”雕像永遠是無法復制的經典。作為大學生，你必須正視自己的不足，比如有些同學在家里比較嬌慣，表現為孤傲，不合群，以自我為中心；有些同學可能由于家境和經歷比較自卑，不善言辭，一味順從。同時也有表現在能力方面的不足，學習成績差，動手能力不強等。通過了解自身的不足，分析哪些是通過強化鍛煉可以改進的，哪些需要循序漸進改善，哪些是短時間無法回避的，從而確立自己的職業性向所在，提升今后人—職類型的匹配度。

（三）掌握自身性格和興趣

當代社會是創新和開放的時代，每個年輕人都渴望展示自身的個性，從事自己感興趣的職業，所以性格和興趣在很大程度影響他們的價值取向和職業追求。根據心理學家的研究，人的性格千差萬別，不管是MBTI性格理論，還是經典的“膽汁質”，“多血質”，“黏液質”，“抑郁質”氣質分類以及“九型職業性格類型”，每個人的性格都對應著一種獨特行事思維和方式。職業心理學的研究表明，不同的職業有不同的性格要求。如果員工性格與職業性格不呈現一定程度的匹配，工作業績下降和跳槽幾率就會加大。在校大學生可以根據自己的基本性格類型，有意識發展和培養適合自己預期職業的性格，這樣成功的幾率就會大增。

同樣，興趣對人生事業的發展至關重要，主要體現為目標取向和價值觀念的理想狀態，具體表現為：我喜歡做什么？我的理想在哪里？我渴望的成就是什么？把握自己的興趣愛好是自身事業發展與延續的基本保證。

二、職業認知

職業認知主要是考察客觀環境，了解職業分類、職業性質及組織情況，對大學生而言，在校期間，主要通過書本或者別人間接地了解職業，另外通過社會實踐和實習直接地進行職業感知獲取職業印象，包括各種職業的特點與任職要求，從而不斷調整和完善職業生涯規劃。這就要求我們大學生須充分利用大學四年來了解今后所要從事的職業，尋找適合自己發展的職業類型，培養和調整自己的職業性格，合理規劃職業發展軌跡。比如，大學一年級學生主要是初步職業感知，可以通過以前畢業生的就業去向和信息反饋對自己所學專業今后可能從事的職業方向進行一些基本認識。大學二年級，可以在認真學習專業知識的前提下，合理安排在校時間，根據今后的職業選擇傾向，參加一些社團和社會實踐，有意識地鍛煉有助于今后職業發展的核心能力。大三時，逐漸要明晰今后自己的職業選擇，是繼續深造，還是作出職業選擇，需要有重點地予以在時間和經歷上進行調整，比如選擇繼續深造，可能更多的時間要用于知識學習，如果選擇就業，則可以利用空閑去嘗試一些與自己今后工作相關的職業，搜集相關就業信息，積累經驗和人脈。大四時，要檢驗自己確立的職業生涯目標是否明確，準備是否充分，對目標進行及時調整和修正，并開始擇業準備，強化求職技巧，包括進行一些模擬面試和參加一些招聘會，同時有選擇地了解用人單位的資料信息，有的放矢地進行簡歷投放和參加面試。

三、職業選擇

人生的迷茫無不在于兩種：無路可走和選擇太多。特別是作為一個即將走上社會的大學畢業生，將面臨著人生中最大或最重要的選擇之一：職業選擇。職業選擇在一定程度上是個人對將來人生道路和生存方式的選擇，如果職業適合自己，就會增加工作滿意度，提升職業幸福感，進而提升生活質量。大學畢業生面臨五花八門的招聘會和用人單位的職位宣傳，怎樣進行職業選擇，一般可以通過比較和權衡以下因素。

（一）注重客觀實際與職業意愿的結合

職業選擇必須從現實出發，分析崗位空缺和人員需求以及人才供給的現實狀況，同時結合個人的職業意愿，切勿盲目追求某一方面，在實際與意愿中找到平衡點，這樣才有利于今后的職業發展。

（二）兼顧核心能力與基本素養的發揮

所謂核心能力，就是自己的最大優勢和特長所在。在選擇職業時，要清楚地知道自己優勢和劣勢所在，揚長避短。通常，當職業與個人的理想、專業特長最接近時，個人的主觀能動性容易激發出來，職業就會變為自己想做的事業，同時，核心能力的發揮不能忽視基本素養的作用，有些職業和崗位可以很快給你提供展示自己基本素養的平臺，從而很快可以得到領導以及同事的認同，對于今后職業發展和職業成就均有益處，個人也能得到全面發展的機會。

（三）鑒別職業要求與自身的契合度

每一種職業都對從業者有一些特定的要求，如教師要求有較強的表達能力，外科醫生要求動手能力強，工程師要求嚴謹且想象力豐富。很多大學生感覺自己的條件可能適合好幾種職業，這時候就需要進行清晰的自我評價和定位，包括能力、素質、性格，對自己能否勝任某項工作和其競爭水平作出初步估計，選出那些更符合條件的，更符合自己特長和專業發展的，經過努力能很快勝任的職業，尋找出與自身最佳契合的職業。

四、職業生涯目標與策略

在初步選擇了職業后，我們就需要根據現實制定職業生涯目標，同時考慮如何達成目標即制定讓目標實現的計劃與策略。一般目標的制定分為長期、中期、短期三個階段。比如，你準備選擇保險行業，你制定的職業目標是未來15年內成為該企業主管市場的副總。那么你就需要把這個長期的目標進行分解，每個階段都要明確時間和具體目標，比如，大學期間，我需要學習什么專業知識，培養哪方面的能力；畢業1年～5年，我需要提升的能力和職業拓展程度……10年～15年，對行業的認知程度包括專業知識的完善與創新，行業體系與發展趨勢的把握，以及明確達到的職業高度。

就大學生畢業而言，可能遇到的職業生涯目標與現實有些差別，那么如何制定相應策略以期達到自己的既定目標，不妨分為以下情況討論：一步到位型，畢業后找到自已滿意的工作，按照自己既定的目標，職業發展順利；類同趨近型，可能一時沒有找到自己最滿意、最適合的職業，不妨先找與之相近或相關的職業，熟悉該領域的工作，等有機會或條件成熟了，再逐步靠近并找到自己的目標職業，這樣只要從事職業的大環境和領域沒有大的變化，今后不管是跳槽，還是轉行都會容易很多。迂回前進型，既沒有找到自己滿意的職業，也沒有與此相近的工作，我們不妨先選擇一個職業投入工作，等待機會，并隨時關注自己目標職業的出現，以便抓住機會實現自己的理想目標，通常就是我們所說的“先就業，再擇業”。

結語

調查表明，很多人是在一段時間的職業生涯實踐之后，才會明白自己的職業追求和價值取向，才了解自己到底適合于哪個領域哪個層面的工作，所以作為最后一個環節的職業反饋與調整將是大學生就業后在工作中需要注意的一個環節。

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