民間游戲在幼兒園體育活動中的開發和利用

提起童年，每個人在兒時玩過的丟手絹、老鷹抓小雞、滾鐵環、踢毽子、打陀螺、捉迷藏等一系列民間游戲會立刻展現在大家面前，這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣，也給我們每個人都留下了美好的回憶。農村一些條件不太好的家長會購買一些便宜的、劣質的玩具，其實，網上常有報道一些塑料玩具的質量讓人擔心，很多劣質玩具含有有毒物質（鉛等），對于孩子的成長極為不利。玩具是應有盡有，但孩子很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，交往意識、合作精神往往欠缺。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境，循序漸進開展活動，通過組織與指導，既可以充實幼兒園的體育活動內容，還能增強幼兒體質，更好地促進幼兒身心健康發展。

一、創設民間游戲環境，激發幼兒興趣

1.創設寬松的戶外活動環境。

我園戶外場地寬闊，草地成片、綠樹成陰，柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲。我們充分利用自然資源，豐富游戲環境和材料:在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等。在寬松的戶外活動中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發了幼兒游戲的興趣，使孩子真正體驗到了游戲的樂趣。

2.創設豐富的室內環境。

我園每班都設有活動角，我們將民間體育游戲內容有機地融入活動角中，布置成不同的活動區域，幼兒每天可根據自己的個性、愛好、能力水平自由地選擇區域，選擇游戲內容，盡情地玩耍。在富有民俗氛圍的、開放式的活動中滿足了不同發展水平幼兒的需求，有效促進了幼兒運動能力的發展。此外，我們主要是利用走廊等空間，創設環境，提供游戲的材料，供幼兒在一日活動各環節，自由結伴進行游戲。

二、循序漸進開展活動，增強幼兒體質

1.利用一日生活，合理安排游戲時間。

開展民間體育游戲，除了晨間活動、體育教學、區域活動外，我們還利用晨間入園、課間、餐后及離園前后等時間，積極開展民間體育游戲活動。此外，我們還探索多種教育途徑，把民間體育游戲融入到日常教學中。

2.創新游戲內容，培養幼兒探索精神。

為培養幼兒探索精神，在開展民間體育游戲活動過程中，將一物一玩改為一物多玩，有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動。讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如，玩“石子”可以抓石子、踢石子、當棋子等等；玩“圈”時，引導孩子用各種方法玩圈，發揮想象與創造力，可滾、鉆、套、跳等；在“玩繩”活動中，繩子除有多種跳法以外，還可以用繩子當小河，玩過河的游戲，這些都是孩子們自己探索的結果，既增強了游戲的趣味性，又充分發揮幼兒的創造性，培養幼兒自信心，磨煉意志品質。

三、加強組織與指導，發揮教師在游戲中的作用

首先，應全面了解幼兒，做好游戲前的準備工作；其次，合理選擇游戲材料，調動孩子的積極性；第三，精心設計游戲活動，靈活掌握幼兒的活動量；第四，提高幼兒認知，形成規則意識；第五，積極探索游戲指導方法、提高活動的積極性；第六，重視游戲的評價工作，培養幼兒的探索、競爭意識。此外，我園還開展每月一次的民間體育游戲觀摩活動，觀摩活動結束后每位教師進行討論，一般采用自評和互評的方式，找出游戲的利弊得失，提高了教師的教育實踐能力和理論水平。

四、家園共育，拓展民間體育游戲

在幼兒園開展民間游戲的資源中，家長是一個最為積極、豐富的活資源。首先可以從他們身上搜集整理并創編各民間游戲，豐富幼兒民間游戲內容。其次，民間游戲來源于生活，來源于民間，許多家長都會玩，他們可以輕松、近距離地走進孩子的生活、走進孩子的游戲世界，在擁有共同語言與興趣基礎上，通過共同活動，升華親子情感。家長在平時接送孩子時看見孩子在滾鐵環、打陀螺會主動參與到游戲中。我們通過發調查表、家長座談會、來園時和家長交流，讓家長們重溫童年生活，回憶小時候玩過的民間體育游戲，并詳細記錄游戲的名稱、玩法、規則及所需的材料。平時我園還有計劃地向家長開放活動，把我們的游戲帶回家，全家一起玩。目前，我們的民間體育游戲已延伸至社區、家庭，使之成為了促進幼兒發展的第二課堂，充分發揮了民間體育游戲的作用。

實踐證明，民間游戲不受場地、器材等條件限制，且游戲過程完全可以由幼兒自己來做主，深受幼兒的青睞。因此，充分認識民間游戲的教育意義，讓生活中的游戲真正走進農村幼兒園，對于改變農村幼兒游戲的現狀，促進幼兒和諧發展具有積極的意義。