語文教育要呵護學生純潔的心靈

孩子的心靈如同一張潔白的紙，也如同一塊未開墾的凈土。教育者怎樣去描繪那張潔白的紙，怎樣去開墾那塊凈土呢。蘇霍姆林斯基說過，“教育教學的全部奧秘也就在于如何愛孩子，高尚純潔的愛，開啟學生心智的鑰匙，是點燃學生心靈的火種，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心，才能超越人的屬性而達到完美的境界。讓我們用愛和智慧去描繪那潔白的紙，去開發那塊凈土。讓我們用愛去呵護那些幼苗，使孩子們永遠擁有一顆純潔、向上的心靈。我們應該怎樣呵護孩子純潔的心靈呢？

一.孩子純潔的心靈需要我們贊賞

心理學家威廉·杰姆斯說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區別于動物的地方。”贊賞是每個孩子都想得到的，哪怕是一個細小的進步，都需要贊美。孩子只有每一次小進步的積累起來，才能漸漸鋪就孩子大的進步。而每一次小的進步都會讓孩子充滿信心和動力，就會不斷地向好孩子方面努力。贊賞的特點就是尋找孩子身上的優點和長處。讓孩子在我是好孩子的心態中醒悟，他就會發揮自己的各種潛能，使自己變得更好。相反，抱怨的特點就是只看到孩子身上的弱點和不足，使孩子自暴自棄，在我是壞孩子的心態中沉淪。美國偉大的成功學家拿破侖·希爾小時候被認為是一個壞孩子，家人和鄰居甚至認為他是一個該下地獄的人。無論發生什么事，人人都懷疑是他干的，在這種情況下拿破侖·希爾破罐子破摔，一心想表現得比別人形容的更壞。后來他的母親去逝，一位新母親走進他的家庭。他的繼母用她深厚的愛和不可動搖的信心，塑造了一個全新的拿破侖·希爾。這就是愛的力量。贊賞對于孩子來說是至關重要的。真心地贊賞孩子，可以幫助他揚長避短，幫助孩子建立信心，也可以使他們重新振作，因此教師和家長應學會賞識孩子，學會贊美孩子，學會鼓勵孩子。請你常常伸出你的拇指夸夸孩子，用贊賞的話語激勵孩子，用你那溫暖的胸懷擁抱孩子。

二.孩子純潔的心靈需要我們尊重

培養孩子尊重人，要從尊重孩子入手。孩子再小也是一個獨立的個體，存在這個世界上理應享受自己的人格和尊嚴。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過，“要像對待露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈。晶瑩的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠就會滾落。就會破碎的，不復存在。”有這樣一個小故事，老師帶著學生在葡萄園摘葡萄，當勞動結束時，老師問學生你們有沒有偷吃葡萄呀，孩子們互相看看都笑了，這時有一只小手悄悄舉起來，用一雙誠懇的眼睛望著老師說：“老師我沒吃。”老師看了她一眼說：“你一顆也沒吃誰相信，吃就吃了，還撒謊。”孩子傷心地低下頭。這顆幼小的心靈、純潔的心靈傷透了、破碎了。作為教師要尊重和信任孩子，難道孩子的心靈和自尊還不如一串葡萄嗎？孩子的心靈是純潔的，需要我們多給點陽光和雨露，少點疾風暴雨，讓孩子在自由、快樂中幸福地成長。請世人尊重孩子那顆金子般純潔的心靈。

三.孩子心靈的成長也需要一些挫折

如何面對挫折也是孩子成長中最重要的一項技能，決定著孩子在今后逆境中的成敗。我們必須讓孩子學會心理自助，因為生活中不僅有鮮花和掌聲，而且更多的是挫折和失敗。對待挫折要有正確的態度和戰勝挫折的自我調控能力。

四.純潔的心靈需要多一些的寬容

寬容是一種愛，是一種理解，是一種博大的胸懷。曾經有哲學家說過：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，無論其大小。故高山雄偉、壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚。”教師對待學生應像天空、高山、大海那樣，不管孩子美丑，不懂事、有缺點、犯錯誤，都要寬容他們。在生活中誰都難免犯錯誤，我們寬容別人的錯誤，也要教孩子學會寬容別人。這種寬容不僅僅意味著對孩子犯錯誤、有過失的寬容，主要是針對孩子的生活態度和人生態度的理解，也是對孩子的尊重。

“愛”是人們心中美麗的語言，教師要以博愛之心，關心影響著孩子。“愛”，具有一種神奇的力量，誰都需要，孩子更需要，不管孩子長相如何，也不要管孩子表現如何，都要愛他們。世上沒有壞孩子，只是還沒教育好，他們都有一顆純潔的心靈，讓我們呵護好這顆純潔的心靈吧。

姜漢梅，教師，現居吉林通化。