運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的幾點(diǎn)探索

教師要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，有效利用美術(shù)資源和繪畫軟件制作來為美術(shù)教學(xué)服務(wù)。教師可以利用FIASH制作動(dòng)畫課件進(jìn)行教學(xué)，把充滿藝術(shù)美的色彩形體美和音樂美、動(dòng)態(tài)美融合為一體，制成動(dòng)畫課件，它以其優(yōu)美生動(dòng)、突出重點(diǎn)，容量密集、便捷易用、喜聞樂見的優(yōu)點(diǎn)深受廣大師生的喜愛，使教學(xué)事半功倍，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成就感，有興趣地學(xué)習(xí)美術(shù)，從而提高了美術(shù)素養(yǎng)。我在美術(shù)教學(xué)中不斷探索運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣的方法和手段，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，下面我談?wù)勛约涸诿佬g(shù)教學(xué)中，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)去激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的一些淺見：

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫課件進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。充分利用電腦作畫軟件制作形象實(shí)用的動(dòng)畫課件，生動(dòng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：教學(xué)人教版課本《閃光的名字》一課時(shí)，我制作了變體美術(shù)字“翔”字的動(dòng)畫課件，用動(dòng)畫的形式給學(xué)生展現(xiàn)變體美術(shù)字的創(chuàng)作方法，把實(shí)物作為筆畫組合成字，達(dá)到了字美如畫，畫就是字的最佳效果。這種形色鮮明的變體美術(shù)字動(dòng)畫課件給學(xué)生生動(dòng)地展現(xiàn)了一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，下面談?wù)劇堕W光的名字》一課的動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì)：

1.劉翔的“翔”字，教師課前充分準(zhǔn)備，運(yùn)用聯(lián)想把此字的變體形象和劉翔的事業(yè)、成就結(jié)合起來，把“羊”字旁右面的“羽”字延長，并設(shè)計(jì)了字形筆畫的色彩和明暗，亮部為檸檬黃色，筆畫暗部為褐色的光影效果，飛揚(yáng)明亮的光影如劉翔運(yùn)動(dòng)場上飛奔的身影，又如他震驚世界的奧運(yùn)成績般光彩炫目。鮮明動(dòng)感的“翔”字和劉翔運(yùn)動(dòng)場上矯健的身姿同時(shí)以動(dòng)畫出現(xiàn)，給學(xué)生留下深刻印象。再誘導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)作變體美術(shù)字的：字形、字義相輔相成，顏色搭配和諧鮮明，兼顧明暗和動(dòng)態(tài)。此學(xué)生從中學(xué)會(huì)了創(chuàng)作變體美術(shù)字的要領(lǐng)

2.我為使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)創(chuàng)作變體美術(shù)字的方法技巧，進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，把構(gòu)成變體美術(shù)字的實(shí)物筆畫制成動(dòng)畫，使實(shí)物筆畫可以隨意拿取組合成變體美術(shù)字。按所表示的筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等歸類，如：糖葫蘆串和一串紅、鉛筆、樹干作為“豎”的筆劃來用，香蕉、絲瓜、彎刀、辣椒作為“撇”的筆畫來用等等，小紅花、小紅果、桃子、蘋果、棗作為“點(diǎn)”的筆畫來用。再把這些實(shí)物筆畫設(shè)置成可以用鼠標(biāo)隨意拿取、隨意拼組的活動(dòng)筆畫。這樣，方便形象的關(guān)于變體美術(shù)字的實(shí)物筆畫的動(dòng)畫課件就做好了。

接下來，在課堂上教師用鼠標(biāo)一步步具體演示怎樣把實(shí)物筆劃組合成各種不同的變體美術(shù)字，學(xué)生一看就明白，學(xué)得興致勃勃，輕松愉快地掌握了變體美術(shù)字的創(chuàng)作要領(lǐng)。學(xué)生的表現(xiàn)是：爭先恐后地來到電腦前，拿取實(shí)物筆畫組合成自己的名字或同學(xué)的名字，學(xué)生樂滋滋地品味了作品“成就”的樂趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來創(chuàng)作變體美術(shù)字就駕輕就熟了。

運(yùn)用電教媒體制作并使用動(dòng)畫課件來進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)，生動(dòng)形象、方便快捷、效果顯著。

二、運(yùn)用多媒體的直觀形象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)基本知識(shí)技能的強(qiáng)烈求知興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，注意力不集中，很容易被其他事物所吸引。有效有趣實(shí)用的教學(xué)方法和手段能夠更好的促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，教師必須從各方面培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，促使他們的興趣向高層次、個(gè)性化的方向發(fā)展，從而形成健康、美好、高尚的情操和審美能力。在教學(xué)中我注意了運(yùn)用吸引學(xué)生的教學(xué)法來引起學(xué)生的好奇心求知欲，我把科學(xué)實(shí)驗(yàn)錄像引進(jìn)美術(shù)課堂，效果是很顯著的。

1.播放錄像，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

講授《色彩的冷與暖》一課時(shí)，播放三原色的課堂教學(xué)錄像：錄像中教師準(zhǔn)備好盛有三原色液體顏料的三個(gè)玻璃杯，然后把兩種顏色混合，讓學(xué)生看顏色變化，紅和黃變成橙色，黃和藍(lán)混合變成綠色。學(xué)生興致很高地觀看錄像，觀察杯子里鮮明的顏色變化，變化著的奇妙艷麗的液體顏色引起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。我趁此引出間色和復(fù)色的概念，然后讓學(xué)生用調(diào)色盤調(diào)出間色和復(fù)色，再要求學(xué)生調(diào)出幾種藍(lán)綠色、灰色，幾種橙黃色和黑色，讓他們觀察感受調(diào)出的顏色，說出自己對顏色的感覺，引出冷色暖色的概念，然后要求學(xué)生練習(xí)作業(yè)，作業(yè)完成得很出色，有關(guān)概念也記得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)法效果挺好的。

然后為鞏固我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一個(gè)延展作業(yè)，運(yùn)用變色創(chuàng)作一幅春天的圖畫，學(xué)生把畫紙浸泡晾半干，把調(diào)好的水粉顏料按照不同分量，不同順序倒在紙上，經(jīng)混合滲透后畫紙呈現(xiàn)斑斕的色彩，春天圖畫的背景色就搞定了，再用油畫棒或線描添加人和景物，春天的圖畫就完稿了，充分展現(xiàn)了春天繽紛的色彩和學(xué)生對春天的熱愛之情。

2.用PHOTOSHOP現(xiàn)場操作，運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在講《變化的魅力》一課時(shí)，我又用PHOTOSHOP現(xiàn)場操作，給宋丹丹和趙本山的照片進(jìn)行抓特點(diǎn)部位的變形，創(chuàng)作宋和趙的漫畫肖像，教師用PHOTOSHOP當(dāng)場處理照片圖像，并講解漫畫的變形要領(lǐng)：1.效果：作品要具有幽默詼諧的表情。2.技巧：造型要運(yùn)用夸張、變形的藝術(shù)手法。夸張表現(xiàn)人物的形象和神態(tài)特征。學(xué)生聚精會(huì)神看著老師一步步處理圖像，時(shí)而發(fā)現(xiàn)幽默的因素，發(fā)出會(huì)心的笑，在愉快氛圍中學(xué)會(huì)了變形的方法，學(xué)生體會(huì)到了變形充滿情趣的藝術(shù)魅力。

以上的例子說明，美術(shù)教學(xué)可以打破學(xué)科限制，運(yùn)用多媒體的優(yōu)質(zhì)資源和資料，豐富美術(shù)課堂，使美術(shù)的教學(xué)手段更完善，提高了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：山東省濟(jì)南市歷城區(qū)七里河小學(xué)）

（責(zé)任編校：白水）