花樣聽寫,有情有趣

長期以來，詞語聽寫被廣大的語文教師所采用，筆者認為老式的聽寫方式比較老套，所涉及的面也比較窄，過程單一，不能引起學(xué)生的興趣，效果一般。

艾賓浩斯的遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識記后48小時之內(nèi)，遺忘率高達72%，所以字詞的掌握需要不斷鞏固，才能記憶深刻，不易遺忘。具體做法是：

1.每天聽寫5分鐘。5分鐘，時間短，學(xué)生興奮度高，注意力更集中，而且每天擠出5分鐘時間對語文老師來說還是比較容易做到的，并且學(xué)生知道天天要聽寫，就會有意識地去復(fù)習(xí)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2.易錯點多次重聽。比如，上次聽寫的詞語“喉結(jié)、蜿蜒”，學(xué)生錯得比較多，今天就再聽一遍，隔三五天再聽一遍，學(xué)生的正確率肯定大大提高。

3.學(xué)生自報聽寫。讓學(xué)生報聽寫，要求學(xué)生把自己認為難的，經(jīng)常出錯的詞語報出來。自己錯得多的詞語，也常常是部分同學(xué)特別容易錯的詞語。可以讓連著三次聽寫全對的學(xué)生來聽寫，也可以讓聽寫進步大的學(xué)生來聽。讓人人都有參與的機會，學(xué)生從被動變主動，興趣多多，一舉多得。

（杭州市長青小學(xué) 李慧霞）