讓我流淚的一節(jié)課

自參加工作以來(lái)，我所教的課無(wú)數(shù)，有的精彩、有的平淡，當(dāng)然也有留下了些許遺憾的。但那一堂課卻深深撥動(dòng)了我的心弦，使我和學(xué)生一起潸然淚下。

那是我剛上過(guò)的一節(jié) “快樂(lè)讀書(shū)屋”中的閱讀課文《母愛(ài)的力量》。課文講的是一個(gè)因車(chē)禍一直昏迷不醒的小女孩兒在護(hù)士母親般的關(guān)愛(ài)下奇跡生還的故事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的力量和小護(hù)士充滿(mǎn)愛(ài)心的奉獻(xiàn)精神。課文旨在用生動(dòng)感人的故事告訴學(xué)生，人與人之間須要相互幫助，相互關(guān)愛(ài)。我以“情”為主題設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)：懸疑導(dǎo)入，情迷離——自讀自悟，情燃燒——拓展延伸，情深化——讀寫(xiě)結(jié)合，情升華。課堂上，學(xué)生們?cè)谖业囊I(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行著，我和學(xué)生們相融在一起，配合默契，精彩的地方同學(xué)們適時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。由于我在教學(xué)時(shí)注重挖掘教材中的情感教育因素，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的閱讀中領(lǐng)會(huì)感悟教育因素，在教學(xué)拓展延伸，情深化這一環(huán)節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中經(jīng)歷的愛(ài)的故事，我班的王同學(xué)站起來(lái)哭著說(shuō)：“老師您就是我的媽媽?zhuān)€記得我上次發(fā)高燒，給爸爸打電話(huà)，爸爸不接，媽媽又找不到，是您把我背到醫(yī)院，直到退燒您把我送回家，您就像媽媽一樣愛(ài)著我?！甭?tīng)了他的訴說(shuō)，我的眼角有些濕潤(rùn)，是啊，這是一個(gè)可憐的孩子，他與書(shū)中的小女孩一樣，父母離婚，平時(shí)無(wú)人管，要想見(jiàn)到他的父母都很難，我總是對(duì)他格外地關(guān)照。在文章結(jié)尾處，情升華，我又為學(xué)生播放了愛(ài)心公益片《愛(ài)讓生命繼續(xù)》，9歲張同學(xué)與白血病作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志深深地牽動(dòng)著孩子們的心。看后，教室里哭聲一片，最淘氣的葛同學(xué)首先站起來(lái)說(shuō)：“老師，我把我的壓歲錢(qián)都捐出來(lái)，我要讓張同學(xué)和我們一樣在操場(chǎng)上玩耍。”班長(zhǎng)于同學(xué)號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓他的生命出現(xiàn)奇跡，讓世界變成美好的人間。 有不少學(xué)生被他們的真誠(chéng)感動(dòng)，眼角閃著淚花，紛紛行動(dòng)起來(lái)。我，作為一名老師，作為一名已近中年的人，在那一刻，也不由得為孩子們純潔的心靈所打動(dòng)，悄悄拭了一下眼角的淚。人們常說(shuō)文貴有真情，一堂課不也是貴在有真情嗎？這一課讓我深深地認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更重要的是要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)的美好情感，用真心真情去感動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。讓每一節(jié)課都成為學(xué)生心靈的盛宴，讓語(yǔ)文課更加閃現(xiàn)人性的光芒，激發(fā)起學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。

這一課，讓我深深感受到，能和學(xué)生一起歡笑、一起流淚是我們做語(yǔ)文教師的幸福。在這里我要大聲地說(shuō)：“做語(yǔ)文老師真好！”

（作者單位：林口縣第三小學(xué) ）

編輯∕高 偉