論婚戀觀與高校思想政治教育

摘 要：大學生正處在生理和思想的生長期和成熟期，如何加強和改進大學生的婚戀觀教育，不僅關系到大學生自身能否健康成長，也關系到和諧社會的構建。高校思想政治教育與大學生的婚戀觀緊密相連、密不可分。在經濟全球化，文化多元化的今天，如何做好當代大學生婚戀觀教育工作，是高等院校緊迫而重大的課題。本文從思想政治教育與大學生婚戀觀的關系上論述了高校思想政治教育應肩負起婚戀觀教育的責任。

關鍵詞：大學生 婚戀觀 思想政治教育

改革開放以來，隨著經濟的發展，高等院校對待大學生戀愛的態度也由“不允許”逐漸轉變為“承認現實，合理引導”。這個轉變提醒我們，盡管大學生戀愛人數比例逐步上升，但多數大學生并不懂得戀愛的本質。其婚戀觀正確與否，直接關系到其未來家庭幸福、社會主義和諧社會的穩定發展。因此，高校思想政治教育必須擔起婚戀教育的責任。

一、當代大學生婚戀觀現狀

首先，現在的大學生人最注重的擇偶條件是人的內在品質，對于外在的相貌長相已經不那么的在意，對于年齡的差距也是更加的不介意，兩人相差十幾甚至二十幾歲的情況已經不稀奇了，姐弟戀更是時下的一種潮流。其次，對擇偶對象經濟條件的要求越來越高，對方的經濟條件或者是否有一份“錢”途無量的工作已經成為除了人品個性之外最重要的擇偶條件。中國人過去那種講面子、愛虛榮的民族性在市場經濟的沖擊下已有所改變，在擇偶時，人們開始注重實用、實在和實惠，經濟比重在戀愛中所占的份額越來越大。這也就是說，大學生在戀愛上越來越務實，金錢在戀愛中的比重上升。

在以前的年代談對象是為了什么，答案是顯而易見的也是唯一的，就是找個人跟自己過一輩子。可是現在，談戀愛再也不是單一的為了結婚，真正為了找人生伴侶的只占了一部分，而剩下的人只是要滿足自己的心理生理需要、調劑無聊的歲月、填補空虛，正所謂的“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。相當比例的大學生戀愛的目的并不只是婚姻。在談戀愛時只有一些人能肯定自己的男或女朋友最后能和自己走到一起。這也不難理解，我們絕大部分到了大學里才真正的開始談戀愛，因為在大學里學習任務不那么重，我們也脫離了父母的監督，想做什么也更加自由，而且升入大學后基本都已經滿了18歲，心智發育成熟了，對男女之間的感情也有了心理和生理上的需要。但是在大學里畢竟將來何去何從是不確定的，未來的一切都不在自己的掌握中，所以大學生談戀愛的目的也就不再是單一的尋找人生伴侶了，可能只是寂寞的日子里兩個人一起走過而已。

二、大學生婚戀觀與思想政治教育

當代大學生的婚戀觀正發生著巨大的變化，這其中既有積極進步的一面，也存在著很多需要關注的問題。沒有正確的婚戀觀，就不會有正確的人生觀，就會偏離人生的正確軌跡。因此，加強大學生婚戀觀教育，幫助他們樹立正確的戀愛、婚姻觀念，是高校思想政治教育的題中之義，具有重要的現實意義。當代大學生在改革開放的大環境打背景下，伴隨著市場經濟的腳步成長起來的。他們的婚戀觀不僅受到自身性成熟的影響，也受到社會發展變化、社會文化、教育狀況等因素的影響。戀愛和婚姻，與性的成熟是分不開的。只有伴隨著性成熟，婚戀觀才逐漸走向成熟。

以思想政治教育為目的的大學生婚戀觀能夠使教育對象廣泛參與、并能夠改變思想政治教育對象的被動地位、變被動為主動，從而更好地發揮其積極性和主動性。同時，大學生婚戀觀的主體能夠在大學生婚戀觀中把思想政治教育的理論知識與思想政治教育相聯系，并通過大學生婚戀觀教育能夠使自己的素質得到提高，思想政治教育目標得到有效實現，思想政治教育內容得到有效實施。因此，思想政治教育是大學生婚戀觀教育的有效途徑。

三、高校婚戀觀教育實施內容的建議

社會主義榮辱觀對構建社會主義和諧社會所需要的道德規范作了明確概括，這表明和諧的社會需要道德規范加以保障。作為一定社會經濟利益關系的產物，人們的榮辱觀念隨經濟利益關系的發展而變化。不同時代、不同階級、不同社會階層，榮辱的內容和形式都是不相同的。我國傳統的性道德規范是以禁欲主義為基礎建立的，帶有明顯的封建思想痕跡，這些規范在日新月異的現代社會中日益呈現出許多局限性和不適應性。如今，西方國家的性開放觀念不利于大學生的健康成長，新的性道德規范尚未確立，社會的性道德規范顯得有些混亂。在這種性價值取向多元化的社會，光靠大學生的自主選擇是遠遠不夠的，性價值觀念應經過選擇、評價之后再由大學生自主選擇。高校思想政治教育有責任、有必要向他們灌輸正確的性價值觀，應當讓大學生知道什么是好的、正確的，什么是不好的、不提倡的。唯有旗幟鮮明地反對不正確的價值觀，教育才能產生有效的力量。此外，必要的性道德規范是大學生形成正確價值觀的必經階段，也是社會性道德規范內化為道德主體行為準則的前提條件。

當前，應把社會主義榮辱觀教育與大學生性道德教育結合起來，向大學生灌輸一種以責任為主要內容的性道德。要使社會主義榮辱觀真正樹立起來，在構建社會主義和諧社會中發揮作用，必須在加強教育的同時，強化道德約束力度。要把社會主義榮辱觀的要求融于有關大學生婚戀觀教育中，才能真正引導大學生在處理婚戀問題時去做榮譽之事，不做恥辱之事，促進社會安定和諧。