關(guān)于民辦高校社團(tuán)建設(shè)的思考

摘 要：高校社團(tuán)是大學(xué)校園一個(gè)獨(dú)特的，以大學(xué)生相同或相近信念、觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等為基礎(chǔ)而自發(fā)成立的群體。本文闡述了高校學(xué)生社團(tuán)在育人中的主要作用，對(duì)當(dāng)前我校的學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)建新的模式提出了建議。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè)

1.前言

共青團(tuán)學(xué)校戰(zhàn)線素有“一體兩翼”工作格局的說(shuō)法。所謂“一體”是指團(tuán)組織，“兩翼”是指學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)。[1]作為“兩翼”之一的學(xué)生社團(tuán)，近年來(lái)在服務(wù)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

目前全國(guó)高校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)主要包括理論學(xué)習(xí)、科技學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、體育競(jìng)技、文學(xué)創(chuàng)作、社會(huì)公益等類別。84%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)基本符合大學(xué)生的需求；96%的社團(tuán)都有自己的章程，89%都有指導(dǎo)老師，大部分采取理事會(huì)的管理模式；大部分高校成立了學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，統(tǒng)籌管理校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況：36%來(lái)源于學(xué)校撥款，40%來(lái)源于社會(huì)贊助，13%來(lái)源于會(huì)員會(huì)費(fèi)，9%來(lái)源于其他方面。[2]同時(shí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)之外的業(yè)余文化生活質(zhì)量的要求也有所提升。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，高校學(xué)生社團(tuán)迎來(lái)了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，活動(dòng)非常興盛，數(shù)量、規(guī)模和質(zhì)量都大大超過(guò)以往。高校學(xué)生的自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐寧理的要求也逐步增強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生活動(dòng)的重要基地，它們既充實(shí)了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，又提高了同學(xué)們的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，社團(tuán)又是素質(zhì)教育的重要陣地和校園文化的重要載體，對(duì)形成積極、健康的學(xué)風(fēng)和推動(dòng)校園文化建設(shè)也有著較為深遠(yuǎn)的影響。

2.加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)的重要性

2.1 加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣愛(ài)好自愿組織和參加活動(dòng)，尋找各自的舞臺(tái)和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展、滿足社會(huì)需求的合格人才。大學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團(tuán)中，大學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠鋵I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺(tái)，也調(diào)動(dòng)了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性。共青團(tuán)組織要服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才，服務(wù)青年學(xué)生的具體利益，真正贏得青年學(xué)生的認(rèn)同和支持，就必須大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是傳承和培育校園文化的客觀要求

校園文化是高校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)、時(shí)代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境；校園文化的建設(shè)、繁榮和傳承，要落實(shí)到不同的層面。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。一所高校長(zhǎng)期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)加以傳承，這是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于把大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來(lái)，培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌；有利于通過(guò)大學(xué)生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是否規(guī)范，作用發(fā)揮是否正常，對(duì)校園文化的建設(shè)均會(huì)產(chǎn)生重要影響。所以，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇和客觀要求。

2.3加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是創(chuàng)新和深化學(xué)生思想政治工作的重要途徑

高校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了良好效果。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，高校思想政治工作在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段。在學(xué)習(xí)生活中誕生的學(xué)生社團(tuán)的多樣化，使東西方文化的交流，黨的路線、方針、政策可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)這一重要的“中介”，潛移默化地影響大學(xué)生。新時(shí)期的大學(xué)生思想政治工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展熔思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把大學(xué)生共同的興趣和積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，改變過(guò)去“你說(shuō)我聽(tīng)”的思想政治教育模式，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。

2.4加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要抓手

學(xué)生社團(tuán)以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實(shí)踐性等特點(diǎn)吸引著廣大青年學(xué)生，使其在成為大學(xué)生課外科技文化生活的重要形式和載體的同時(shí)，也逐步成為高校團(tuán)學(xué)組織推動(dòng)校園文化建設(shè)，拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手和陣地。當(dāng)前，社會(huì)生活的多元化，彈性學(xué)制、完全學(xué)分制，以及大學(xué)生追求個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，都為大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展提供了寬松的外在環(huán)境和深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。因此，要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作重要性的認(rèn)識(shí)，就必須從在素質(zhì)教育中培養(yǎng)人才的歷史重任上認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向，增強(qiáng)責(zé)任感，全面了解學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，不斷推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地向前發(fā)展，使素質(zhì)拓展計(jì)劃落實(shí)在豐富多彩的具體社團(tuán)活動(dòng)之中。[3]

3.我校目前學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀

從本部校區(qū)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來(lái)說(shuō)，2010年上半年，本部校區(qū)分團(tuán)委響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，成立了第一屆本部校區(qū)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。同以往分散管理社團(tuán)形式相比，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理更加集中和有針對(duì)性。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織機(jī)構(gòu)由競(jìng)選產(chǎn)生，其中主席團(tuán)三人，分別為：主席，副主席，秘書長(zhǎng)各一名。下設(shè)宣傳部，培訓(xùn)考核部以及外聯(lián)部。隨著社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織機(jī)構(gòu)的成立，相應(yīng)的社團(tuán)章程以及一些考核制度等相繼出爐。但是由于是第一屆社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，而且是處于新老階段的過(guò)渡時(shí)期，所有有很多不完善的地方和問(wèn)題。

3.1 學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)缺少規(guī)劃，社團(tuán)整理布局不合理

目前我校的社團(tuán)大都掛在各分團(tuán)委及直屬團(tuán)總支。這種管理體制不利于團(tuán)委代表學(xué)校看全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)的自由度和主動(dòng)性會(huì)受到壓制。由于學(xué)部之間的差異，比如在校學(xué)生情況不同等等，會(huì)使學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡，因此學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的總體質(zhì)量和品位就會(huì)受到影響。但是另一方面，這種管理體制不會(huì)因?yàn)樾F(tuán)委本身事務(wù)繁多和資金有限而不能受到更多的重視。

3.2社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，社團(tuán)水準(zhǔn)難以提高

目前，我校社團(tuán)數(shù)量多、涉及面廣、工作范圍和領(lǐng)域?qū)挘珡恼w上看，由于許多沒(méi)有配備社團(tuán)工作專職指導(dǎo)教師，其力量就比較薄弱。因?yàn)槲倚５纳鐖F(tuán)大都是學(xué)生興趣愛(ài)好或者公益性的，如果請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，沒(méi)有固定的勞動(dòng)報(bào)酬或者很少，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的關(guān)鍵所在。

3.3受社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)施等限制，社團(tuán)效果難以顯現(xiàn)

資金匱乏是制約社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大致三種：一是從學(xué)校撥款，對(duì)于本部校區(qū)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來(lái)說(shuō)，走分團(tuán)委經(jīng)費(fèi)；二是收取會(huì)員費(fèi)；三就是社會(huì)贊助，但是這種很大程度上是不穩(wěn)定的。由于本部校區(qū)活動(dòng)設(shè)施、場(chǎng)地等等的限制，都導(dǎo)致了社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，活動(dòng)效果很難到位。

3.4 社團(tuán)目標(biāo)和宗旨不明確，社團(tuán)傳承發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)

目前，相當(dāng)一部分師生對(duì)“為什么要成立社團(tuán)，成立社團(tuán)干什么”等基本問(wèn)題認(rèn)識(shí)不明確。這直接導(dǎo)致創(chuàng)意新、規(guī)模大、質(zhì)量高、有品位、有號(hào)召力的學(xué)生社團(tuán)較少，得不到同學(xué)們的支持，失去了活動(dòng)的意義。而且，社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力、活動(dòng)組織能力與社團(tuán)負(fù)責(zé)人個(gè)人修養(yǎng)與能力直接相關(guān)，負(fù)責(zé)人綜合素質(zhì)基礎(chǔ)好，社團(tuán)號(hào)召力就強(qiáng)。社團(tuán)的興衰存亡與主要發(fā)起人聯(lián)系在一起，往往是一個(gè)人走了，一個(gè)社團(tuán)也隨之消亡了，難以形成良好的傳統(tǒng)。

4.對(duì)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的建議

4.1 堅(jiān)持原則性

社團(tuán)建設(shè)無(wú)論采用何種形式，育人宗旨必須始終堅(jiān)持，不能改變。社團(tuán)建設(shè)要貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，遵循教育規(guī)律。在融會(huì)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義理想信念教育的同時(shí)，側(cè)重加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)。通過(guò)在社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生滲透做人的教育、合作精神教育、奮斗精神教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、互助協(xié)作精神、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)，從而從根本上培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

4.2 強(qiáng)調(diào)自主性

社團(tuán)作為第二課堂，是學(xué)生充分施展才華的舞臺(tái)和培養(yǎng)個(gè)性的空間。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生自身強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和自我展示的欲望，讓學(xué)生從自身發(fā)展的需要，自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和興趣出發(fā)，來(lái)確定組織何種社團(tuán)，開(kāi)展哪些活動(dòng)，需要誰(shuí)來(lái)參加，邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)等等，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。更重要的是在創(chuàng)建的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識(shí)”，提高學(xué)生的“自我管理”能力。教師應(yīng)該把開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)而不代替。讓學(xué)生在活動(dòng)中可以根據(jù)現(xiàn)有的條件確定自己的奮斗目標(biāo)，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)自己管理自己，自己教育自己，充分發(fā)揮自己的聰明才于。

4.3 優(yōu)化社團(tuán)發(fā)展環(huán)境，突出專業(yè)特色

學(xué)校提供政策扶持，將社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，可以取得學(xué)分，這樣一來(lái)，就能從根本上解決社團(tuán)會(huì)員不足、會(huì)員參加活動(dòng)有頭無(wú)尾、傳承性差等問(wèn)題，而社團(tuán)管理上也會(huì)簡(jiǎn)單明了起來(lái)，從而帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展。為社團(tuán)配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提高社團(tuán)專業(yè)水準(zhǔn)。學(xué)校也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的政策，建立健全社團(tuán)指導(dǎo)教師考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師積極性，使有專長(zhǎng)的教師參與到指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中來(lái)。

4.4 學(xué)校要根據(jù)社團(tuán)的專業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動(dòng)場(chǎng)所

一個(gè)社團(tuán)沒(méi)有一定的活動(dòng)場(chǎng)所，其活動(dòng)質(zhì)量就要大打折扣，對(duì)于成熟的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，除了有活動(dòng)場(chǎng)所之外還要擁有一定空間的辦公場(chǎng)所，因?yàn)檫@里可以成為會(huì)員交流思想、開(kāi)展工作的最佳場(chǎng)所。如果有條件的話，要給所有的在冊(cè)的社團(tuán)都置辦一些簡(jiǎn)單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對(duì)于一些文體類的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，其活動(dòng)場(chǎng)所中要具備必須的器械設(shè)施。

結(jié)論：

綜上所述，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，其間將牽涉到諸多方面的因素。只有在黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化、提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出它的積極作用，成為高校校園文化中一個(gè)恒久的閃光點(diǎn)。