“常常”“往往”的比較分析及其語法教學

摘 要：“常常”和“往往”在漢語的使用上的異同往往是留學生學習的難點，本文著重講述了這兩個詞語的相同點和不同點以及在使用的過程中需要注意的地方。并在語法教學上提出一點建議和方法，以期幫助廣大學習者學好漢語。

關鍵字：常常 往往 語法 分析

對外國人的漢語教學屬于第二語言的教學，漢語語法教學就是其中重要的組成部分。對大部分外國學習者來說，語法教學就是為了使他們在學習漢語語音詞匯的同時，盡快掌握漢語語法規則來組詞造句、連句成篇。而一些意義相近，用法也相近的詞語經常是他們學習的難點，在使用的時候容易造成錯誤，引起誤會。本文將重點分析“常常”“往往”的實際用法、區別以及教師在針對這兩個詞語語法教學上的一些方法，希望能夠給廣大學習者帶來一點啟發。

一、辭典的分析

《現代漢語八百詞》對“常常”的解釋：表示行為、動作發生的次數多。

例如：他～工作到深夜。

早期的白話文中～夾雜著文言成分。

否定用法多用“不常”，一般不用“不常常”

例如：他不常來。

現在身體好些了，不常鬧病了。

《現代漢語八百詞》對“往往”的解釋是：表示某種情況經常出現。

例如：小劉～學習到深夜。

這里大都是原始森林，～四五十里不見人煙。

二、“常常”和“往往”的比較分析

（—）相同點

“常常”和“往往”都是副詞，都可以表示動作、行為發生的次數多，都有“經常”的意思，他們有不少重合之處，因此在許多場合可以互換而意義不變。

例如：1）天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚的云層，常常是陰雨天氣的預兆。

2）印石中以“紅、黃、青”三絕奉為國之瑰寶，往往作為禮品饋贈外國元首。

在這三個例子中，句中的常常可以換作往往，反之亦然。從中可以看出兩者的意義相同之處。

（二）區別

以下主要從三個方面簡要分析一下兩者的區別：

1、“常常”和“往往”都表示頻率高，因此“常常”一般可以用來替換“往往”；但是“常常”只是單純地表示頻率高，因此句中可以不需要表示時間、地點或其他條件的詞語；而“往往”是表示在一定條件下，有規律性的頻率高，句中必須有表示具體條件的詞語，所以“常常”不一定能用“往往”替換。

例如：3）星期六我們常常去看電影。

4）我們常常去看電影。

（3）句中因為有“星期六”這個時間作為條件，所以“常常”可改為“往往”。（4）句沒有規律性因素在其中，因而不能改為“往往”。

2、“常常”可以用于過去、現在和將來的事情；而“往往”只能用于過去和現在的事情，不用于將來的事情。

例如：5）小時候，我常常去那個地方玩。 （過去）

6）現在我常常跟中國朋友在一起聊天。 （現在）

7）明年我到中國留學后，我肯定會常常給你發郵件的。 （將來）

8）過去，我往往認為大人說的話都是對的。 （過去）

9）有時候，很多人往往會被困難嚇倒。 （現在）

從這一語義特征，我們又可以看到，“常常”的使用范圍，無論是在時間上，還是說話人的主觀意愿上，都比“往往”要寬松。這一語言事實再次證明，“往往”因其語義上的多種制約而使它的語法功能受到了極大的限制。

3、“常常”可以用于主觀意愿，“往往”不能。

如 10） 我常常出去旅游。

11）我希望常常見到他。

這兩句話中都帶有說話人本人的意愿，而在這種情況下我們不能使用“往往”。“往往”多受客觀條件的制約，需要遵從客觀依據，這樣也可以對這兩個詞語作出區分。

以上三點便是這兩個詞語的比較分析，如何能夠讓學生明白記住這兩個詞的區別還要會用呢？我們來講一下對外漢語課堂中的語法教學。

三、對外漢語課堂中的語法教學

“常常”的意義和用法都比較簡單。從意義上說，它只是單純指動作、行為經常發生；從用法上說，不管動作或行為發生在過去、現在還是將來，只要是經常發生的，都可以用“常常”來說明。

由于“常常”的意義和用法比較簡單，所以可以不必專門作為語法點來講解，可以在學生詞的時候，或者在串講課文的時候簡單講解，或者讓學生根據上下文的意思來推測，老師再舉出例句，補充說明它在使用上沒有時間的限制。

“往往”的意義和用法要比“常常”復雜，學生使用時也容易出錯。所以，在教學上，應該先教“常常”，后教“往往”；在教“往往”時，可以采用對比法和發現法。具體說就是把“往往”跟“常常”進行對比，同時在對比中啟發學生，讓他們在老師的啟發引導下自己發現兩者的不同之處。

在展示“往往”之前，可以通過師生對話，簡要的復習一下“常常”的意義和用法，然后板書一下幾組例句：

常常 往往

1、A 我弟弟常常看電影。 B 星期六晚上我往往去看電影。

2、A 我常常用電腦工作 B 窮人家的孩子往往沒有錢買電腦。

3、A 我希望常常見到她。 B 去那個餐廳吃飯的時候，我往往能見到她。

4、A 歡迎你們以后常常來我家玩。B 以前他們有空的時候往往到我家來玩。

讓學生將各組A、B兩句對比后，問學生：123句中有沒有表示時間地點或者其他條件的詞語？可不可以加上那樣的詞語？這三例的B句中有沒有時間、地點或其他條件的詞語？可不可以去掉那些表示時間、地點或某一類人等條件的詞語？為什么？這四例B句中的“往往”可不可以用“常常”替換？為什么？這四例A句中的“常常”可不可以用“往往”來替換？通過這樣的對比，啟發學生的回答，學生就有可能會發現一些簡單的規律，教師再給予引導，讓學生明白這兩者的異同。

講解完二者的區別之后，要給學生多大量的練習，對外漢語教學中的一個重要原則就是精講多練。練習可以以填空的形式給學生呈現出來：

用“常常”“往往”填空

1、我（ ）鍛煉身體。

2、在美國，年輕人要想買酒，售貨員（ ）會要求他們出示身份證來檢查，看他是不是到了法律規定可以喝酒的年齡。

3、我跟 我的朋友（ ）去那個咖啡館喝咖啡。

4、媽媽希望我放假的時候能（ ）去看看外婆。

通過大量的練習，使學生對這兩個詞語的時候明確且熟悉，在下一堂課上課之前以提問的形式復習上節課所學的知識，鞏固學習成果。