寫一篇完美的作文

在前兩期刊物中，我向大家介紹了如何根據話題來積累、整理寫作的內容，有了表達內容的儲備，面對作文題時，你是不是覺得不那么“無話可寫”了？但“有話可寫”并不意味著“寫得好”。考場上，得高分的作文始終是少數。為什么？主要原因是不少同學在寫作時過于隨意，把寫作當成一項被動的任務來完成，而不是積極主動地去思考如何提高寫作質量。

下面就以一道作文題為例，來看看寫作的正確步驟和寫作時需要特別注意的問題。作文題如下：

一天下午，你在放學回家的路上目擊了一場交通事故，事故中一輛超速行駛的汽車撞倒了一位過馬路的老人。請你寫一篇100～120詞的短文，短文須包括以下內容要點：

1． 事故經過的描述 （時間、地點、人物、原因、結果）；

2． 該事故引發的你的思考。

明確體裁，規范格式

在中學階段，我們最常見的文體有應用文（書信、通知、日記、便條等）、記敘文、議論文和說明文，不同的文體有不同的格式要求。浙江卷的作文命題常以夾敘夾議的形式出現，寫作時就更要注意規范格式，使文章層次分明，上下文內容符合邏輯。因此，明確體裁，按照格式規范表達是寫作的第一步。

根據例題中給出的內容要點，我們可以將文章結構分為兩部分：第一部分按記敘文格式對事故經過進行簡要描述，講清事故發生的時間、地點、人物、原因和結果；第二部分以議論文格式闡述對交通事故頻發這一現象的思考。

落實要點，聯點成句

覆蓋題目要求的所有內容要點是作文得高分的基礎，遺漏要點或表達離題均會失分。近幾年，浙江卷的書面表達題都是按照半開放式的思路命題的——題目只給出寫作要點，具體的內容需要同學們自行拓展。在這種命題形式下，如果提筆就寫，很容易出現遺漏、機械羅列、夸夸其談、缺乏內涵等問題，所以下筆前必須先明確寫作內容。

我建議，以提綱的形式在草稿紙上把必須表達的內容要點用英文或中文羅列出來，然后再把這些內容要點擴展成句。

以例題為例，寫作的內容要點有：

1. 一天下午，放學回家的路上，我目擊交通事故。

2. 路過斑馬線時，一輛車飛速駛過。

3. 車速太快，來不及停下，一位老人被撞倒。

4. 老人躺在地上，一動不動。

5. 老人被送往醫院，我繼續前行，心頭沉重。

6. 生命對每個人都很珍貴，為何總有人不珍惜？

7. 有人堅信時間就是生命，但是他們難道不知道時間也會奪走生命？

8. 沒有生命，時間何用？

在將這些內容要點轉化成英文時要牢記“得其意，忘其形”，即忘掉中文的語法、句法結構，不一味追求中英文一一對應的關系，只要將意思表達出來即可。如果寫出來的英文句子與中文句子的結構一一對應，那一定是糟糕透頂的中式英語。

字斟句酌，點石成金

詞匯匱乏、句式單一是同學們作文失分的又一重要原因。難道真的是我們所學的詞匯量和句式不夠造成的嗎？不是。以詞匯為例，《2012年浙江省普通高考考試說明》要求的詞匯量已達2800詞，而我們實際所學的詞匯遠不止此，問題出在同學們在表達時沒能用心考慮措辭。恰當地使用詞匯與句式可以起到點石成金的效果，成為作文的亮點。

比如，用短語make one’s way home來表示“在回家的路上”，用witness表示“目擊”，用approach表示“走近”，用flash by表示“飛速開過”，無疑比walk home， see， come near to， pass by fast更能彰顯詞匯功底。

但是正如一句英語諺語所言，Better to be safe than sorry，使用高級詞匯是以正確掌握所用詞匯的意義與用法為前提的，為了彰顯自己的功底忽視語境的要求，刻意選用高級詞匯反而會弄巧成拙。例如，如果用observe來代替see，就會給閱卷老師留下用詞不當的印象。因為observe雖然也有“看到”之意，但它側重表示“有意識地去看”，而文章描述的是一件偶遇的事情，事先不可能有所準備。在這種情況下，如果你想不起witness一詞或對它的用法不是很有把握，倒不如干脆用see這個基礎詞匯，至少它不會錯。

至于句式，也同詞匯一樣，使用一些復句、從句能使語言顯得“高級”。例如，表達“一天下午，放學回家的路上，我目擊了一場交通事故”，用One afternoon， while making my way home after school， I witnessed a traffic accident顯然比One afternoon， I was on my way home after school. Then I saw a traffic accident“高級”。

當然，句式的運用也是建立在對它的作用的理解以及句式與文章結構相匹配的基礎上的。比如，剛才這一句如果采用強調句型It was one afternoon that I saw a traffic accident就很不恰當。因為這里根本不需要強調one afternoon這一時間背景。

精雕細琢，終成美文

至此，一篇覆蓋全部內容要點、能較好地反映你的語言綜合運用能力的短文已基本形成，但這并不代表你的作文是一篇美文。要想得高分，還需要繼續對短文進行精雕細琢。

首先需要考慮的是細節的充實和語篇的銜接。比如One afternoon， while making my way home after school， I happened to witness a serious traffic accident一句，因為有了happen to和serious這兩個詞語，就體現出了作者思維的縝密與描寫的細膩。

其次，作為一篇美文，我們還需要關注寫作中的常規細節，如時態、人稱、拼寫、標點、字數、卷面等。閱卷老師在對書面表達進行評分時，或多或少會帶有一定的主觀性。試想，一篇書寫潦草、隨意涂改的短文會給閱卷老師留下好的印象嗎？總之，只有當我們自已追求完美，完美才能得以實現。

以下是一篇范文，供大家參考。

One afternoon， while making my way home after school， I happened to witness a serious traffic accident. As I approached a zebra crossing， a car flashed by from behind. The man drove the car so fast that it was too late for him to stop when he noticed an old man who was just crossing the road. As a result， the old man was knocked down and lay on the road， motionless.

After an ambulance took the injured old man to the hospital， I walked on， but with a sinking heart. Life is precious to everyone; however， some people simply ignore it. They believe time means life， but don’t they know time can also take away life? Without life， what’s the use of time?

小編的話

一共十期的“跟隨Mr Lu學英語”專欄到這里就圓滿結束了，希望盧老師的這十堂課能對大家的英語學習有所幫助。在今后的學習中如果遇到問題想與盧老師交流，可以發送郵件至ztcsq2009@126.com。歡迎你的來信！

《奇幻人生》

正當哈羅德等公車時，他的表停了。哈羅德把它摘下來調整時間。他不知道這個最普通不過的動作竟會導致自己命運的改變：哈羅德的耳邊突然響起了一個女聲，它不僅能準確地說出他的言行，甚至預言他將不久于人世。

幾經調查，哈羅德終于發現了一個離奇的事實：自己竟然是一部小說的主角，面臨著即將死亡的悲慘結局。在不知道生命還剩幾天的情況下，哈羅德惆悵地回望自己過去的歲月。他還有很多夢想沒能實現，但繁忙和孤獨卻讓他生活得與機器人無異。哈羅德終于體會到了“事事待明日，萬事成蹉跎”的意義，他放下顧慮，去學習一直想學的吉他，并開始追求心儀的女生。

一次偶然的機會，哈羅德找到了主宰他命運的小說作者凱倫。當得知自己是為救一位小男孩而死時，他坦然接受了這一結局。而凱倫卻被哈羅德的英勇打動，改寫了小說的結尾。