設置情境 適時引導 打造優效課堂

摘 要：本文試圖探析教師在課堂教學中應如何設置情境，適時有效引導，打造高效課堂。

關鍵詞：情境教學；有效引導；優效課堂

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2012）04-051-1

我們憑什么讓性格各異、學習基礎參差不齊的學生愛上我們的課堂，專心聽我們講課，從而達到理想的教學效果呢？在這里，我以《抗日戰爭》一課為例作一些探討。

一、情境導入、先聲奪人

雖然導語只有兩三句話，又或者是一個小小的提問，但是如果能在這上面花一點心思，精心設計一下，就會收到令人驚奇的效果。在學習《抗日戰爭》一課時，教師可以播放一段紀錄片《南京大屠殺》的片段，在學生觀看后發問：這樣一個悲慘的場面反映了哪一段時期的歷史？學生能很輕松地回答出是在抗日戰爭期間，教師進而引申問題：抗戰期間，日本侵略者在中國犯下了許多滔天罪行，請學生根據教材內容進行列舉，導入新課。通過紀錄片導入給學生以強烈的視覺和精神的震撼，現在的青年學生中出現了一部分幾乎完全喪失是非判斷底線的極端化的“哈日族”，而在抗戰期間，日本所犯下的種種罪行不容忘記，忘記歷史就等于背叛，教師可以讓學生認清這段屈辱的歷史，帶著強烈的愛國情感來學習本課。

二、合作探究、提升興趣

自主探究教學法就是引導學生自主學習，以促使學生進行主動的知識建構的教學模式。自主學習不是讓每個學生各學各的，是要激發起全體同學的學習興趣，使每個學生都積極主動地去探索，去學習，并加強合作交流，少走彎路。自主學習能力可以說是學生學會求知、學會學習的核心，它是一種在教師的科學指導下學生制定有效的學習計劃和學習策略、調節和控制各種任務行為的創造性學習活動。

在學習《抗日戰爭》一課，教師可預先提出探究問題：共產黨和國民黨在抗日戰爭中各自扮演什么樣的角色，起了怎樣的作用？然后指導學生運用網絡資源和社會資源，對國共雙方在抗日戰爭中的貢獻進行全面舉證，如可讓學生分小組從軍事、政治、經濟、外交等方面了解國共雙方在抗戰中的貢獻。教師通過課外的資料收集，課堂上進行研究成果的展示，提升學生學習本課的興趣，同時也使學生能深刻地認識到在近代中國，愛國主義和中華民族的利益是緊密聯系在一起的；認識到在中華民族面臨亡國滅種危險的關頭，為反抗民族奴役，爭取民族獨立，當時國內兩大主要政治力量國共兩黨再度合作，組成抗日民族統一戰線，構成了全民族共同抗戰的基礎，打破近代中國在抵抗外國武裝侵略作戰中屢戰屢敗的局面，是抗戰勝利的重要保證。

三、巧用辯論、智慧交融

學習《抗日戰爭》這一課時，教師可設置一個辯論題：中國人是否應該仇視日本人？辯論過后，教師進行評價和總結：中日關系集中體現和濃縮了國家關系的復雜性，它既是鄰國關系，又是大國關系；既是“東西”關系，又是“南北”關系；既有歷史上和平與對立的雙重關系，又有現實中依存和競爭的雙重關系。最后得出結論：“以史為鑒”是現階段正確處理中日關系的前提，是基礎;“面向未來”是目的，是根本。中日作為亞洲乃至世界上的兩個大國，應該對亞洲的未來和世界的未來作出貢獻。尤其對于中國來講，從未來角度看待和處理中日關系就顯得極為重要。構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會，實現現代化，實現民族的偉大復興，這些都是未來中國的核心利益，不能從戰略高度處理中日關系將嚴重影響未來中國核心利益的實現。通過辯論的形式，引導學生學會從歷史、全局、未來的角度思考正確處理中日關系，培養學生以全局觀為出發點去評價歷史事件的能力。

四、妙語總結、鞏固提高

課堂總結是教師在課堂任務終結階段，引導學生對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的再認識、再總結、再實踐、再升華的教學行為方式。它是課堂教學的有機組成部分，既是本課堂的總結和延伸，又是后續學習的基礎和準備。針對不同的課堂教學類型，根據不同的教學內容和要求，教師精心設計出與之匹配的結尾，可收到事半功倍的效果。對于《抗日戰爭》這一課的總結，教師可提供材料，引導學生對比甲午中日戰爭，分析抗日戰爭中國取得勝利的原因及意義？根據學生的回答，教師進行總結：

抗戰勝利的原因：

首先，中華民族在抗日戰爭中真正覺醒起來，全國各族人民煥發出高度的愛國主義精神，萬眾一心地投入到了這場轟轟烈烈的戰爭之中。

其次，國共兩黨順應歷史潮流，適時地實現了第二次國共合作，從而在全國建立起廣泛的抗日民族統一戰線，實現了中華民族的大團結。

第三，放手發動群眾，實行人民戰爭，使敵人陷入人民戰爭的汪洋大海之中。

第四，中國進行的抗日戰爭是正義的反侵略的戰爭，得到了世界反法西斯同盟的支持和國際社會的支持。

抗戰勝利的意義：

（1）抗戰勝利，是中國人民近百年來第一次取得反對帝國主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉折點。

（2）抗戰勝利，大大增強了全國人民的自尊心和自信心，提供了一個弱國戰勝帝國主義強國侵略的經驗和范例，也促進了民族覺醒和喚起了民族團結的巨大力量。

（3）中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。中國人民堅持抗戰，牽制和削弱了日本大部分軍隊，使其不能北攻蘇聯，又大大減輕了日軍在太平洋戰場對美英的壓力，有力地配合和援助了世界各國人民的反法西斯戰爭，大大地提高了中國的國際地位。

最后，教師提出新問題：我們在歡慶抗戰勝利的同時，是否應該這樣思考，抗日戰爭的勝利給我們當今社會的建設和發展又有怎樣的啟示？以供學生課后思考，讓學生樹立起“以史為鑒”和“報效祖國”的價值觀。