接受美學視閾下的英文電影片名漢譯

摘 要：接受美學強調讀者的中心地位，將此前被文學理論所忽視的讀者提高到了主體地位，也為翻譯研究提供了新的視角。本文從接受美學角度審視英文電影片名漢譯，提出要充分考慮觀眾的“接受效果”，尊重并“超越”觀眾的“期待視野”，引導觀眾填充“意義空白”等觀點。

關鍵詞：接受美學 電影 片名 翻譯

一、引言

電影片名雖然只有短短幾個字，卻是整部影片的焦點和精華所在，是觀眾考量是否欣賞影片所面對的第一道“關卡”，在今天快節奏生活的時代里，片名如果不能在第一時間激發觀眾的觀影欲望，后果可想而知。可以說，電影片名對影片的商業發行，進而大面積流傳至關重要。隨著改革開放的不斷深入，大量的英文電影進入中國市場，如何進行片名翻譯，才能使觀眾“一見鐘情”，達到影片的宣傳效果呢？接受美學從新的視角拓展了此方面的研究。

接受美學誕生于20世紀60年代末70年代初聯邦德國的康斯坦茨，姚斯 （Hans Robert Jauss）和伊塞爾 （Wolfgang Iser） 是其最重要的代表人物，他們在文藝理論方面提出了一系列全新的觀點。

接受美學首先確立了讀者在文學作品研究中的中心地位，“文學的價值關系只能在讀者的閱讀欣賞中現實地生成。”[1]沒有讀者，文學作品的價值就無法實現，文學作品的服務對象是讀者，它必須得到讀者的接受，作家創作了作品，讀者同樣也是作品的創造者，作者與讀者共同給予文學作品以生命和意義。“任何一個讀者，在其閱讀任何一部具體的文學作品之前，都已處在一種先在知識的狀態。沒有這種先在理解與先在知識，任何新東西都不可能為經驗所接受。這種先在理解就是文學的期待視野。”[2]有效的閱讀活動有助于提高讀者的審美水平，拓展他們的“期待視野”。接受美學還認為，文學作品采用的描寫性語言包含許多“意義未定性”和“意義空白”，文本的“未定性”和“意義空白”是“聯接創作意識和接受意識的橋梁，是前者向后者轉換的必不可少的條件”[3]，它們是構成作品的基礎，并能夠促使讀者在閱讀過程中賦予文本的“未定性”以確定的意義，填補其中的“意義空白”。

二、接受美學對英文電影片名漢譯的啟示

1、充分考慮觀眾的“接受效果”

接受美學重視讀者的“接受”，強調讀者對本文的接受是文學作品的價值得以真正實現的必不可少的過程，文學作品不是由作者單方生產出來的，而是作者和讀者的共同創造。作品一旦不被讀者接受，它始終只能是未完成的可能的存在[4]。應用于英文電影片名漢譯，觀眾就是譯名這一作品的讀者，觀眾對譯名的接受程度就是檢驗譯名質量優劣的標準。

達斯汀·霍夫曼和湯姆·克魯斯主演的Rain Man是第六十一屆奧斯卡金像獎最佳影片，該片還獲得了第三十九屆柏林電影節金熊獎，片中真摯動人的手足之情感動了評委的同時，也征服了觀眾。片名很古怪，源于主人公雷曼（Raymond）咬字不清，總是把自己叫成“瑞曼”，在英文里就寫成“Rain Man”，字面上直譯，就是“雨人”，顯然，這一譯名會使觀眾不知所云，吸引力大減，另一譯名《手足情未了》，彌補了此方面的缺憾，通俗易懂，又介紹了影片的劇情，觀眾對影片的內容一目了然。

杰米·福克斯于2004年榮獲奧斯卡影帝的影片Ray是一部傳記電影，以開創了節奏布魯斯音樂的美國靈魂音樂家、鋼琴演奏家雷·查爾斯為創作原型。雷·查爾斯是美國黑人音樂界的泰斗，是與貓王普雷斯利和甲殼蟲樂隊這樣影響一代人的音樂人可以相提并論的人物，對西方流行音樂有所了解的人對他是比較熟悉的，但對普通觀眾來說，情況并非如此，片名直譯為《雷》就難以使中文背景下的觀眾產生共鳴，譯為《靈魂歌王》，介紹了主人公的身份和影片的題材，一舉兩得，觀眾的接受就變得輕松、容易。

再看另一部傳記影片Patton，該片是美國導演福蘭克林·沙夫納1970年以真人真事為依據拍攝的軍事傳記片，獲得了第43屆奧斯卡獎七項大獎。喬治·巴頓（George Smith Patton）是美國陸軍四星上將，是第二次世界大戰中著名的美國軍事統帥，作戰勇猛頑強，重視快速進攻，有“熱血鐵膽”之稱，是第二次世界大戰中一顆耀眼的軍事明星，這樣一位在美國家喻戶曉的傳奇人物在中國的知名度并不高，片名直譯為《巴頓》就不如增譯為《巴頓將軍》，介紹了主人公的身份和影片的類型，利與觀眾接受。

英文電影進入中國市場，面對的觀眾群體來自中文背景，譯名就要充分考慮他們的“接受效果”，譯者的水平再高，原片名再經典，如果譯名不能被觀眾順利“接受”，翻譯效果也就得不到體現，這也正是觀眾“接受”的重要意義。因此，接受美學給我們的啟示就是：把觀眾的“接受效果”放在首位，觀眾的“接受”程度是譯者在翻譯過程首先要考慮的問題。

鬼才導演蒂姆·波頓的代表作The Nightmare Before Christmas譯為《圣誕夜驚魂》，動作驚悚片The Rock譯為《勇闖奪命島》，基努·李維斯1994年主演的驚險片Speed譯為《生死時速》，都是在充分考慮了觀眾的接受效果后產生的佳譯，原片的核心元素和商業價值體現得淋漓盡致。

2、實現對觀眾“期待視野”的順利“超越”

“期待視野”是接受美學中最重要的概念之一，是指在文學接受活動中，讀者原有的各種經驗、趣味、素養、理想等綜合形成的對文學作品的欣賞要求和欣賞水平，它是文學接受的發生階段特有的一種讀者心理狀況，是一種迫切求知的心理狀態。在接受過程中，讀者總是帶著自己原有的生活經驗、文化知識和審美能力等去審讀文本，如果讀者的閱讀感受與原有的“期待視野”一致，讀者便感到作品缺乏新意和刺激而失去興趣，如果作品超出他們的“期待視野”，讀者就會產生“期待”。好的譯名對觀眾的“期待視野”應該有所超越，這種“超越”可以有效拓展觀眾的“期待視野”，提高他們的審美水平。While You Were Sleeping是拍攝于1995年并在全球獲得近兩億美元票房的愛情片，直譯為《當你沉睡時》顯得簡單直白，編譯為《再見鐘情》，就超出了觀眾的心理期待，為什么不是《一見鐘情》呢？愛情中的猜測和游移使觀眾對劇中人尷尬復雜的情感充滿好奇[5]。出乎意料，意味深長的片名“超越”了觀眾的“期待視野”，深深吸引了觀眾，順利地實現了譯名“接受”。

3、引領觀眾填充“意義空白”

接受美學用“空白”和“不確定性”來說明文本與讀者接受的關系，伊塞爾強調“空白的東西導致了文本的未定性”，文本有很多“空白”，當讀者用自己獨特的體驗和想象將作品中的“空白”填充起來，作品中的“未定性”才得以確定，文學作品的審美價值才得以實現[6]。在翻譯英文電影片名時，譯者要有意識地引導觀眾去填補其中的“意義空白”，調動他們的思考積極性。根據羅伯特·詹姆斯·沃勒的同名小說改編的影片The Bridges of Madison County直譯就是《麥迪遜縣的橋》，這樣的譯名顯然是缺乏吸引力的，譯為《廊橋遺夢》，令人回味無窮。橋在各種建筑中最能引發浪漫聯想，從古至今不斷有動人的愛情故事在橋邊發生，西湖的斷橋，紹興的春波橋，陜西的藍橋，牛郎織女相會的鵲橋，徐志摩的“康橋”無不如此。長“廊”一樣的橋象征年復一年的纏綿思念；“遺”代表著失落和遺憾；“夢”告訴我們片中男女主人公的愛情只能是一種夢想。最終理智戰勝了情感，現實擊敗了浪漫，更多的思考留給了觀眾。片名中的每一個字都可以引發無盡的聯想，觀眾盡可按照自己的理解去填充其中的“意義空白”[7]。

Before Sunrise和Before Sunset是美國影壇著名的獨立影人理查德·林克萊特分別于1995年和2004年拍攝的愛情電影，譯為《日出之前》和《日落之后》，影片浪漫的詩意喪失殆盡，而譯名《愛在黎明破曉前》和《愛在日落黃昏后》則將影片浪漫、美麗而傷感的氣質體現出來，令觀眾感受到浪漫的愛情與不如人意的現實之間的巨大落差，結合劇情更是讓人感慨人世間本該多一些浪漫，少一些索然無味的生活，遺憾的是大部分人早已成了現實的俘虜，他們背負著沉重的生活壓力，早已忘記了什么是浪漫。觀眾僅看片名就可以產生豐富的聯想，譯名存在著豐富的“意義空白”，觀眾有足夠的空間去想象、回味、甚至創新。

三、結語

電影片名本身就具有廣告效應，具有重要的宣傳作用，接受美學視閾下的英文電影片名漢譯充分考慮觀眾的“接受效果”、“超越”觀眾的“期待視野”，引領觀眾填充“意義空白”，利于觀眾“接受”，對于擴大影片的市場影響，推動國際電影文化交流具有重要的意義。

參考文獻：

[1] 朱立元.接受美學導論[M].安徽教育出版社，2004.

[2] [3]金元浦.接受反應文論[M].山東教育出版社，1998

[4] H·R·姚斯，R·C·霍拉勃. 接受美學與接受理論[M].周寧， 金元浦譯.沈陽： 遼寧人民出版社， 1987.

[5] 苗寧.英文電影片名翻譯原則探微[J].時代文學（下半月），2008，（6）.

[6] 彭吉象.藝術學概論[M].北京大學出版社，2006.

[7] 苗寧.美學視角下的英文電影片名翻譯[J].電影文學， 2008，（14）.

作者簡介：苗寧（1974—），男，河南南陽人，南陽師范學院外國語學院副教授；趙少旭（1990—），男，河南鄧州人，南陽師范學院外國語學院學生；張歡（1990—），女，河南新鄉人，南陽師范學院外國語學院學生。