淺析網球運動與高校校園體育文化建設

摘 要：網球運動是一項有益于身心健康的適用于全體國民的體育運動，尤其受現代大學生所喜愛，而它有其自身的運動學、生理學、心理學以及發展方面的特點。鑒于這樣的特點使得網球運動在我國高校體育文化建設中起到不可替代的作用，充實這樣的體育文化建設有利于豐富校園體育課程資源，有利于培養學生的意志品質，有利于幫助大學生養成鍛煉身體的良好習慣，進一步推動高校陽光體育的發展。

關鍵詞：網球運動 體育文化建設 高校

高校校園體育文化是在高校校園特定環境下產生的一種文化形態，是社會體育文化的一個分支。高校校園體育文化可定義為：在一定的社會政治、經濟、文化、教育等條件下，由高校全體師生員工在體育實踐活動中共同創造的體育物質財富和精神財富的總和。網球運動是一項把力量美和藝術美、形體美、服飾美與環境美，以及在比賽中競爭的激烈性與觀眾的文明性有機結合在一起，即把競爭性、文化性、觀賞性和參與性有機結合在一起的極具魅力的體育項目既有悠久歷史，又不斷得到普及發展和深受群眾喜愛的時尚健身運動。這也符合了當代大學生追求時尚、健康、品位的要求。

一、網球運動的特點

(一) 網球運動的運動學特點。網球運動的運動學特點是球小（重56.7-58.5克）、速度快（發球最快時速251公里／小時）、變化多（落點變化和旋轉變化多）、趣味性強（四大滿貫、大師杯系列賽等多項賽事）、設備比較簡單（一球、兩拍、一球場），運動強度適當、無身體接觸、趣味性強、室內外均可進行，不受年齡、性別和身體條件的限制（男女老少均適宜，且運動強度主觀可控性強），具有廣泛的適應性和較高的鍛煉價值，比較容易開展和被大眾所接受。

（二）網球運動的生理學特點。網球運動的生理學特點是具有良好的健腦益智作用。網球運動是球類運動項目中速度較快的，并且其變化相當豐富，動作精確度極高，銜接性強，要求參與者，必須在大腦、中樞神經系統的支配下完成，對高速運動和變化多樣的來球進行判斷，并結合步法移動合理有效的進行回擊。因此，經常參加網球運動，對于大腦反應速度、調節能力、以及分析能力的提高具有顯著作用。另外，網球運動還有利于增強人體運動系統和心肺功能。

（三）網球運動的心理學特點。網球運動競技性特點不僅培養人們勇敢頑強、機智果斷、團結拼搏、奮發向上的品德與情操，還能產生興奮、愉快、機敏、樂觀積極的心理。對于眾多網球愛好者參與網球運動是愉悅心情的一種心理上的享受，消極的情緒都能在打球中得宣泄，起到心理調節的作用。比賽中的擦網球，使網球比賽的隨機性、競爭性大大增強，這樣要求參與網球運動及競賽者具有良好的心理素質，同時也鍛煉了參與者的心理素質。

（四）我國網球運動發展的特點。我國網球運動開展最早的是上海。新中國成立以前法國、德國、英國都在上海建有網球協會，中國的私人網球協會也有十幾個，可見當時的網球盛況。新中國成立以后開始在全國開展起來。實施改革開放以后有了大幅度發展，主要表現有體制改革、技術水平的發展、我國老年網球的發展、校園網球的發展、青少年網球學校的興起。網球運動在短短的20多年的時間里，從一個幾乎無人知曉的項目發展成為在少年兒童、青年學生、退休老年干部各年齡段都有廣泛愛好的運動項目，也從一個側面證明了我國改革開放以來人們物質生活和精神生活的提升。[1]

二、高校校園體育文化的特點

（一）高校校園體育文化的概念

高校校園體育文化是指學校全體師生員工在長期的辦學活動和體育活動中所形成的體育活動方式以及所創造的體育精神財富和物質財富，它是身體教育智慧和身體練習實踐能力的總和。校園體育文化是一種管理文化、教育文化和組織文化。

（二）高校校園校園體育文化的特點

1、高校校園校園體育文化的時尚性。大學生是高校體育文化建設的主體，同時大學生也是引領社會時尚潮流的主要群體。在當今社會，塑型、健身參與體育運動已成為一種時尚潮流。大學生是理論水平和實踐水平較高的群體，能夠接受傳統的體育運動項目，并且還能夠吸收傳統的體育文化精髓，創造出適合當代大學生自身的體育文化。網球、羽毛球、游泳、健美操等體育健身活動開展的十分火熱，具有創新性的體育健身項目也在大學校園興起，并以挑戰性、競爭性、刺激性而受到大學生的普遍歡迎。

2、高校校園校園體育文化的競爭性。競爭是體育運動的靈魂，同時也是校園體育文化的核心內容和精髓所在，沒有競爭也就不可能有發展和進步。[1]當代體育的主要特點就是不斷的創新、競爭、發展，同時高校校園體育作為當代體育一部分也具備這樣的特點。

3、高校校園校園體育文化的實踐性。在各種愉悅身心的方法中，參加體育運動已成為大學生們的首選，大學校園體育文化作為一種特殊的校園文化，它要求大學生親自參與到體育運動中去，從而在運動中承受了一定的運動負荷，達到了發展體能的目的。參加體育運動不僅僅能夠發展體能，體育運動的趣味性、娛樂性等特性還能夠調節人的心理、情感，從而豐富了大學生的文化生活，對增進大學生的健康有著特殊的意義。

三、網球運動與高校校園體育文化建設

（一）網球俱樂部、協會可以培養大學生的社交能力，增強歸屬感。體育俱樂部是以體育愛好者自發性、自立性的結合為基礎，為增進健康和促進相互間的協調和和睦而進行持續性體育活動的組織。[2]在俱樂部的活動過程中，注重學生的自主性學習，重視對運動的認知和情感體驗，充分調動學生的主觀能動性，使其養成鍛煉身體的良好習慣，從而培養其終身體育的意識。網球運動自身的時尚性、競爭性等特點，使網球運動在大學校園得到了廣泛的開展。因其比賽形式的靈活性和多樣性，越來越受到大學生們的關注和參與。

（二）網球課余運動培養了大學生公正品質和競爭意識。課余運動競賽是指在課余時間，以爭取優勝為主要目的的，以運動項目為內容，根據規則要求，進行個人或集體的體力、技藝、心理的相互較量的體育活動。[3]高校校園體育文化的發展過程中是離不開競技運動的。以先進的文化來規范和指導競技體育，規劃好大學校園體育競技文化的發展方向，能夠使高校校園體育文化得到凈化，從而形成一種公平公正、團結向上、勇于創新的校園文化氣氛，有助于大學生完善個性心理，激勵青少年學生勇于挑戰自我、充滿希望。

四、建議

（一）在高校的網球課程教學中，加大對網球歷史、網球的基本理論和實踐的教學，提高學生的網球專業知識，培養學生對網球運動的興趣，促進高校校園網球文化建設。

（二）鼓勵和支持學生成立網球俱樂部、網球社團等業余網球團體，并提倡校與校之間組織網球競賽相互交流、相互學習，促進高校校園網球文化建設。

（三）不斷提高網球教師的理論和實踐水平，同時建立教師網球俱樂部，教師網球俱樂部是開展校園網球運動強有力的催化劑，加強教師網球俱樂部建設對促進高校校園網球文化的發展有著重要的意義。

參考文獻：

[1]張瑞林.網球運動[M].北京：高等教育出版社，2010:42-43，18

[2]朱玲珍.高校乒乓球俱樂部與校園體育文化的特點及辨證關系[J].南京體育學院學報:社會科學版，2003，（5）:33-35.

[3]楊文軒.當代大學體育[M].北京:人民體育出版社，2005:46.

[4] 馬萬風等：《試論高校校園體育文化的特征及其功能》，《北京體育大學學報》，2003 年第4 期。

[5] 虞力宏，等.網球高等體育選項課系列交叉〔M〕.杭州:浙江大學出版社，2002.10

[6] 黃欣加. 營造校園體育文化氛圍. 加強學生綜合素質培養[J] . 體育科學， 2004， ( 6) .

作者簡介：司廣旭（1987—）男，黑龍江省齊齊哈爾人，哈爾濱師范大學體育教育訓練學方向2011級碩士研究生；徐英輝（1988—）男，黑龍江省大慶人，哈爾濱師范大學運動訓練方向2011級碩士研究生。