加強高職學生黨員教育機制發揮先鋒模范作用

摘 要：隨著高校教育機制的改革，高職中學生人數和黨員人數不斷增加，高職學生是國家未來各行業技術人才的主力軍，加強黨員黨性修養、提升黨員形象、發揮黨員先鋒模范作用是非常重要的。

關鍵詞：學生黨員 教育機制 模范作用

近年來，發展黨員增幅最為明顯，學生黨員隊伍不斷壯大。高職院校學生黨員是學生黨員中不可忽視的重要組成部分。但高職學生群體的特殊性和在校時間的短期性，往往把學生黨建工作的重心放在發展入黨上，部分學生黨員存在著黨性觀念和黨性意識不強、先鋒模范作用發揮不夠的現象。

一、構建高職學生黨員長效教育機制的意義

（一）構建高職學生黨員長效教育機制，促使大學生黨員發揮先鋒模范作用。

與普通高校學期時間、掌握知識水平相比較，高職院校學生因學習時間、知識水平、生活環境的不同而使得他們在接受程度、思想境界、判斷能力等方面不同，對于黨的理論的理解、先鋒模范作用的發揮未能達到最佳效果。構建長效教育機制，讓大學生黨員不斷接受學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝他們的頭腦，在實踐中切實發揮黨員作用。

（二）構建高職學生黨員長效教育機制，是培養社會主義建設者的客觀要求。

隨著職業技術教育的迅猛發展，高職院校約占我國高?？倲档?8%，隨著高校的擴招，高職學生黨員的數量不斷增多，比例日益擴大。作為國家生產服務管理建設一線的應用型人才，是社會主義事業持續發展的希望所在。高職學生黨員作為這一群體中的佼佼者，是社會主義現代化建設的中堅力量，對他們的教育和培養是社會主義事業的奠基工程。

（三）構建高職學生黨員長效教育機制，是高職學生黨員新形勢下成長的需要。

大學生黨員一般在學校黨組織一兩年的教育培養后考慮發展。他們參加黨內活動時間短，缺乏復雜環境和困難局面的考驗，在面對復雜的社會環境、不良的社會風氣、不能正確處理問題的方法，政治立場極易搖擺。同時，部分大學生黨員認為組織上入了黨，思想上容易產生優越感，行為上發生懈怠。有的產生驕傲自滿情緒，覺得自己高于其他同學，聽不得批評，受不了挫折；有的學習成績下降，要求降低。這樣，逐漸脫離群眾，輕者不能帶動廣大學生共同進步，影響到學生黨員模范帶頭作用的發揮，損害了黨員的形象和威信。大學生黨員的思想特點和現實狀況，要求我們必須堅持教育與發展并重，加強大學生黨員的長效教育，為社會現代化建設輸送棟梁之才。

二、構建高職學生黨員長效機制的具體措施

培養教育學生黨員工作，是一個黨的組織、社會、教師、學生共同參與的動態的系統工程?？茖W、合理、完善的學生黨員長效教育機制是推動這一工程扎實穩進的基礎。

針對高職院校學生黨員發展的現狀，可以從整體上構筑全程聯動的齊抓共管機制，以同態調節機制為核心，即以預先教育機制、同步教育機制、事后教育機制為主，輔之量化考核標準，建立高職院校學生黨員長效教育機制，考核圖標如下：

注：學生黨員量化考核滿分100，90分以上為優秀，連續兩學年優秀者，評選優秀黨員時優先考慮。連續兩年60分預備黨員，延期轉正；連續兩年60分以下即不及格者，取消預備黨員資格，正式黨員按照實際情況給予黨內處分。

（一）預先教育機制

樹立正確的理想信念、確立純潔的入黨動機，是培養發展學生黨員的首要環節，也是保證大學生黨員隊伍質量的重要前提。自新生入校，積極做好思想引導，幫助確定入黨目標，吸引學生自愿申請，繼而確定入黨積極分子。

對入黨積極分子要定期、不定期地進行培訓教育。一是開設一學期一期的院系兩級黨校集中學習黨的基本理論，二是組織社會調查、參觀訪問，開展公益活動、集體活動等，寓教于其中，激發愛黨情懷，堅定入黨信念。

（二）同步教育機制

針對學生在校期間不同階段的不同特點，進行分段同步教育。新生入學階段，以理想信念教育為主，堅定目標；一年級，以黨的基本理論的系統學習教育為主；二年級，以黨的專題知識教育為主，如馬列著作、毛澤東選集、鄧小平文選、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀及黨內的熱點難點焦點等；三年級，以黨性教育、黨風教育、典型教育為主，以各種實踐活動為依托，讓他們在社會這個大熔爐里充分鍛造磨練，逐步將熱愛中國共產黨的情感意識上升為對共產主義事業信念的理性追求，在政治上不斷走向成熟。

（三）事后教育機制

事后教育是把對行為最終結果的考核分析作為控制將來行為的依據的一種教育方式。對以后的黨員教育工作具有指導作用和借鑒意義。根據學生黨員量化考核細則，對每名學生黨員進行分析評價，通過監督、評議、考核來測定與分析產生的偏差，目的在于改進教育方式，增強教育實效。

三、高職類院校學生黨員先鋒模范作用的體現

（一）高職類院校學生黨員先鋒模范作用的重要性

1、擺正學生黨員與普通同學之間的相互關系、推優入黨工作健康開展的客觀要求。高校學生黨員應該是同學們生活的支柱。大學里大多數同學都是遠離父母在外求學，難免會有想家、失落的時候。學生黨員更要多關心同學、幫助同學，想他們之所想、急他們之所及。要和同學們建立良好的人際關系，融洽與同學的感情。學生黨員平時要多注意觀察，及時發現同學生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。

2、發揮高校學生黨員的先鋒模范作用，可以很好地搭建師生溝通的平臺，讓高校管理者更好地了解學生、管理學生，讓高校更好運作。高校學生黨員是大學生中的優秀者，學生黨員會帶動學習，在學習目的、專業思想、學習態度、學習成績諸方面起表率作用；帶動校園文明，自覺遵守國家法律、遵守校紀校規，不出現任何違反紀律的行為，對學生中出現的違紀事件或不良事態苗頭，學生黨員能夠及時向黨組織反映學生思想動態，提出工作建議和意見。

3、高校學生黨員應該是同學們工作中的表率。大學生黨員在工作中應積極主動，以高昂的姿態、飽滿的熱情全心全意為同學服務。工作中，學生黨員要堅持集體利益高于個人利益，熱愛學校、關心集體、顧全大局，帶動同學共同建設好集體。作為學生黨員，要能正確對待批評和榮譽，有缺點、錯誤要歡迎同學指出并勇于改正，逐步樹立起黨員的威信。

（二）如何體現和提高學生黨員的先鋒模范作用

1、加強政治理論學習，加強黨性修養。大學生黨員要成為其他普通同學的模范，要注意學習方法，在學習的過程中，要把握以下三點：1、要加大學習教育力度，把學生黨員納入黨組織的長期教育管理中，使他們的理想信念始終保持堅定，黨員意識更加強烈；2、要創新活動形式，既有集中教育、典型教育，又有互動教育、自我教育，既可以采取會議講讀形式，又可以組織聽黨課、黨員開展主題學習討論活動，個人自學、黨員講課等多種形式；3、要不斷充實教育內容，特別是及時學習新時期共產黨員的先進典型、國際國內新形勢、新政策等，做到與時俱進，永不落伍。

2、充分發揮學生黨支部的作用。學生黨支部要合理擬定年度活動計劃，包括定期開展活動的周期、每月活動的時數，活動的主題、內容安排、組織形式、目標要求等，并組織實施。每個學生黨員所學專業、所處班級不一樣，黨組織可以提出不同要求，使學生黨員在不同專業、不同班級中發揮先鋒模范作用。在高校開展黨員活動，可以個體學生黨員為點，以學生黨支部為線、以全體學生黨員和積極分子為面層層展開，進而樹立一個黨員就是一面旗幟，叫響“從我做起、向我看齊、對我監督”、“有困難找黨員”的口號，充分展示學生黨員的良好形象。

3、重視實踐環節，促進學生黨員全面素質的提高。學生黨員除有良好的思想政治素養，在政治上是核心外，還應該在學習上的上游，集體活動的骨干，遵紀守法的表率，精神文明的模范。要積極鼓勵學生黨員參與各類科技活動、文體活動及社會實踐活動，勇于實踐、銳意創新，培養創新精神和實踐能力，在求知、進取、探索、創新中發展個性和特長，促進全面素質的提高。

參考文獻：

[1]黃麗明.高校學生黨員發揮先鋒模范作用之我見[J]. 湖南科技學院學報，2009，(1).

[2]唐朝繼.高校黨建工作基本規律探析[J].思想理論教育導刊， 2009.(6).

作者簡介：姜冰冰（1980-），女，漢，遼寧丹東人，遼寧機電職業技術學院機械工程系輔導員辦公室主任，學生黨總支書記，本科學士，講師，研究方向：思想政治教育。